如何估算小学数学中的大约数？

小学估算一般遵循四舍五入原则。
举例说明如下：
150+317，估算的过程是把150看成200，另外的317看成300，计算可得：150+317的估算结果为500。
再例如：700+651，700可以估算为1000，651可以估算为700，计算可得：700+651=1700。
扩展资料：
估算的方法：
1.四舍五 入：0，1，2，3，4，均不进位，5，6，7，8，9，进位。
2. 进一法：进一法是去掉多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值（即比准确值大）。
例如，一条麻袋能装小麦200斤，现有880斤小麦，求需要的麻袋数目。用880除以200，商为4，余数为80，即使用4条麻袋不可能装完，因此必须采用进一法用5条麻袋才能装完。
3.去尾法：去尾法是去掉数字的小数部分，取其整数部分的常用的数学取值方法，其取的值为近似值（即比准确值小），这种方法常常被用在生活之中。
4.数量单位估计法：用实际生活中的物体去感知数量单位,实际体验数据的大小多少。

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#廉哪岭# 小学三年级数学估算和大约的区别 -
(18948624068)： 估算即找相近的值进行算术大约则是不进行算术,凭眼看的结果.

#廉哪岭# 小学三年级数学约等于怎么算? -
(18948624068)： 小学三年级数学约等于怎么算?这是估算题目,也就是咱们平时所说的“四舍五入”.由于是估算,所以不需要刻意的去想如何计算,你就想着:估算的目的就是快速得到比较接近精确答案的结果.也就是过程需要口算得到结果.所以通过四舍五入法,将参与计算的数看作整十、整百、整千……的数就可以了.估算的答案不唯一.还有一点,要注意进一法和去尾法的题目.

#廉哪岭# 小学数学估算问题 -
(18948624068)： 1.95*30=2850公斤 题中告诉你大约了 就表示已经是估算了 假如你们以前有题是那种四舍五入的 就取100吧 2.这道题目,就直接用95乘以30就可以了.当题目要求你估算,它一般都会打括号再注明要求的,因为这道题前面的95就是大约的,所以直接乘就可以了,没必要再估算一次. 3.95*30≈3000公斤 题中如果有大约 就表示估算 除了不能精确计算的问题 如果没有 就精确计算

#廉哪岭# 估算怎么进行 -
(18948624068)： 在进行多位数乘一位数的估算时,可以把多位数看作和它接近的整十数或整百数,再和一位数相乘,估算结果用约等号表示.如果是算式中的估算,只需求出一个大约数;如果要解决实际问题,就需要具体情况具体分析:可能有的问题也只需要求出一个大约数,可能有的问题估算以后要根据需要进行比较、补充.

#廉哪岭# 小学估算问题 -
(18948624068)： 是精确计算.95*30=2850(公斤) 答:30棵这样的苹果树大约能摘2850公斤苹果.关键在于:精确计算,回答里“大约”一词说明是估算结果非实际结果.

#廉哪岭# 小学三年级现在学估算,我想问一下,约和大约有区别吗 -
(18948624068)： 我们那个年代是没区别的,约相对来说精确一点至少口气肯定一点,大约粗略一点至少口气没那么足.数学上的话都用 :约.如果是小学写答的话大约和约一样

#廉哪岭# 、小学数学的数字,数量,重量的评估大约是怎样理解的 -
(18948624068)： 大约指的是在数、量或时间等上接近精确地.指的是一种近似,多数情况取比较接近的整数或者记录比较方便的数比如78大约80 123大约120方法主要的是四舍五入法:小于4的省略掉,大于4的向前进一位

#廉哪岭# 小学数学应用题条件中有大约,问题中也有大约需要估算吗 - 作业帮
(18948624068)：[答案] 数学与生活是密切联系的,数学来源于生活实际,而数学所计算出来的数据是理论性的,与生活中是有一定的出入的.比例:用一根铁线做一个边长为2分米的正方形框,铁线大约长多少?2*4=8分米,事实上实际中8分米是不够的,还有接头,还有...

#廉哪岭# 估算题怎么做 -
(18948624068)： 也就是说,这地方差不多等于几.估计一下就行,不用精确计算,用接近的数代替计算就行. 比如:297/5,估算时,可以用300代替297,算出结果为60