论述关键期和敏感期的含义及教育启示

论述关键期和敏感期的含义及教育启示相关内容如下：

1、关键期是指个体在特定阶段表现出高度敏感和学习能力，这个阶段的学习效率和质量会更高。例如，语言习得的关键期通常是在儿童早期，因为这个阶段的语言习得能力最强，学习效率最高。此外，音乐、绘画等技能的学习也有关键期。

2、敏感期则是指个体在特定阶段对特定刺激表现出高度敏感和反应能力。敏感期通常对特定刺激的敏感程度更高，反应能力更强。例如，儿童在学习语言时，会经历一段时间的“沉默期”，他们不会说话，但会通过听、观察等方式吸收语言信息。这就是语言学习的敏感期。

3、在教育上，关键期和敏感期的概念对我们的启示很大。首先，教育应该遵循学生的自然发展规律，不要过早或过晚地进行教育。其次，教育应该注重学生的兴趣和爱好，不要强制学生去学习自己不感兴趣的内容。

教育的含义

1、教育是一种促进人类学习和理解的过程，其包括知识、技能、价值观、信仰和习惯的传授。这个过程可能涉及到教学、训练、或研究。教育不仅发生在学校中，也可以在任何生活中的场景，如家庭或工作场所进行。教育者可以直接影响这个过程，或者通过个人自学来获取。

2、教育不仅仅是学习和记忆事实和公式，它更关乎一个人的全面发展，包括情感、社交和心理层面。教育培养我们的思考能力，帮助我们理解复杂的问题，并找到解决方案。它也教我们如何与他人有效沟通，无论是在个人还是职业生活中都至关重要。

3、教育是一个社会进步的关键工具。通过教育，我们能够传承文化遗产，传播知识，并培养下一代的领导者。教育是推动社会变革和发展的重要力量，可以促进经济发展，减少贫困，提高公众的素养和意识。

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(13640431500)： 蒙特梭利称这段时期为「敏感期」,有些教育家则称为学习的关键期或教育的关键期

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