寓言两则三年级下册求知报 四年级课文第25课寓言两则邯郸学步后记后续日记
《亡羊补牢》讲的是一个养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈，以免羊再次丢失，但养羊人没有听众劝告；第二天他的羊又丢了，养羊人后悔没听街坊的劝告。于是他赶紧把羊圈修好，从此，他的羊再也没丢过了。
这个故事告诉我们的道理是：一个人要是做错了事，只要肯接受意见，知错能改，就不算晚。
《南辕北辙》讲的是一个人想到南边的楚国去，但他所走的路却是朝北，别人提醒他走错方向了，他却满不在乎，认为自己盘缠多、马跑得快、车夫是个好把式，怎么走都没所谓。
这个故事讽刺那些行动与目标相反，却固执己见、一意孤行、执迷不悟的人。
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六年级数学第二学期的期末考试试卷（南开区的答案，）谁有?(求知报上的)，有的把答案以照片的形式发给~
班级：_____ 座号：_____ 姓名：__________ 得分：__________
一. 填空（每空1分，共18分）
1. 三位数乘两位数，积最少是（ ）位数，最多是（ ）位数。
2． □730÷58,要使商是三位数, □里最小填( ), 要使商是两位数,□里最大填( ).
3. 要求工作总量必须知道( )和( ).
4. 小东1991年2月21日生,到今年2月21日刚好满( )周岁.
5. 60个月=( )年 5日=( )时 4小时30分=( )分 八、九月共有( )天.
6. 660的3倍是( ), 990是30的( )倍.
7. 一个因数不变,另一个因数扩大8倍,积也扩大( )倍.
8. 2002年是( )年,共有( )天,它的六月有( )天.
9. 小明早上7时到实验学校上课,下午5时放学回家,他在学校的时间是( )小时.
二.判断题.( 共6分)
1. 最小的三位数除以最小的两位数,商是两位数.┄┄┄┄┄( ).
2. 两位数乘两位数积一定是三位数. ┄┄┄┄┄( ).
3. 求一辆汽车一共行驶多少千米的数量关系式:速度×时间=工作总量. ┄┄┄┄┄( ).
4. 在除法算式里,被除数和除数同时除以6,商不变. ┄┄┄┄┄( ).
5. 现在是下午3时,7小时前是上午8时. ┄┄┄┄┄( ).
6. 每年的最后一个月都是30天. ┄┄┄┄┄( ).
三. 选择题（共6分）
1. 3952÷38的商( )
⑴ 中间有零 ⑵ 中间没有零 ⑶ 末尾有零
2. 125×80的积( )
⑴末尾有三个0 ⑵ 末尾有两个零0 ⑶ 末尾有四个0
3. 两个数相除,余数是29,除数最小是( ).
⑴ 29 ⑵ 28 ⑶ 30
4.用24时记时法,下午5时是( )
⑴ 5时 ⑵ 17时 ⑶ 17小时
5. 下面这些年份,( )年是闰年.
⑴ 1900 ⑵ 1996 ⑶ 2002
6. 已知3棵枣树收了240千克枣,可以求( ).
⑴ 总产量 ⑵ 单产量 ⑶ 工效
四. 计算。（共40分）
1．口算题( 4分 )
1000－60= 50×20= 250÷25= 407×3=
30×50×0= 290×30= 260÷1= 680÷4=
2.估算．( 4分 )
476×3 3468÷7 2195×4 8210÷9
3.竖式计算,前两题要验算．( 12分)
① 114×19 ② 2050÷57
③ 380×24 ④ 2835÷27
4.脱式计算.(12分)
① 700÷28＋120×8 ② (540－360)÷(18×5) ③ 632＋(131×4－276)
5．列综合算式计算.
⑴ 48与72的和乘15，积是多少？ ⑵ 1200除以25与10的差，商是多少？
五．应用题。（共30分）
1．水果店买出28筐荔枝，每筐8千克，每千克5元。共收款多少元？（用两种方法解答）
2．一条水渠全长5316米。已经修了32天，还剩452米没修，平均每天修多少米？
3．一个造纸厂8小时粉碎稻草360吨，照这样计算，要粉碎1260吨稻草，需用多少小时？（列综合算式解答）
4．实验学校食堂运来一批柴油，计划每天烧柴油450千克，可烧25天，改进炉灶后，可烧30天，现在每天烧柴油多少千克？
5．甲乙两城铁路长960千米，一列客车于6月22日上午8时从甲城开往乙城，晚上8时到达。这列火车每小时行多少千米？
小学数学第六册期末试卷
一、 填空题(1-2每题 4分, 第3小题 8分, 第4小题 13分, 共 29分)
1. (1) 400平方厘米=( )平方分米
(2)10平方米=( )平方分米
2. (1)2400平方分米=( )平方米
(2)35平方米=( )平方分米
3. (1)6米=( )分米 6平方米=( )平方分米
(2)400厘米=( )分米=( )米
4.
边长 周长 面积
长方形 长24米 宽18米
长方形 长19分米 宽12分米
正方形 35厘米
二、 口算题(每道小题 5分 共 15分 )
1. 380÷19= 25+48÷24= 33+4415=
40×100= 2020÷20=
2. 7575÷5= 40+360÷90= 15×4×8=
1000÷25÷8= 10013×6=
3. 660÷60= 540450= 70×30=
34÷17×20= 25×11=
三、 计算题(每道小题 4分 共 16分 )
1. 7000340×15÷25
2. 3044+306÷172988
3. (6409+23×17)÷68
4. 386(2525+2005)÷15
四、 应用题(每道小题 8分 共 40分 )
1. 副食店运来5箱色拉油共重150千克，每箱里装6桶油，平均每桶重多少千克?
2. 一桶油连桶带油共重126千克，售出一半后的重量为71千克，如果每千克售价6元，这桶油共可卖多少元?
3. 一根铁丝能做一个长2分米，宽8厘米的长方形，如果用这根铁丝做两个同样大的正方形，那么这两个正方形的边长应是多少厘米?
4. 第一仓库存粮250吨，第二仓库存粮比第一仓库的2倍还多30吨，两个仓库共存粮多少吨?
5. 学校图书馆共有12个书架，平均每个书架上放书560本，现已借给学生1870本，借给老师480本，问图书馆里还有书多少本?
小学数学三年级下册期末模拟考试卷
班级：_____ 座号：_____ 姓名：__________ 得分：__________
一. 填空（每空1分，共18分）
1. 三位数乘两位数，积最少是（ ）位数，最多是（ ）位数。
2． □730÷58,要使商是三位数, □里最小填( ), 要使商是两位数,□里最大填( ).
3. 要求工作总量必须知道( )和( ).
4. 小东1991年2月21日生,到今年2月21日刚好满( )周岁.
5. 60个月=( )年 5日=( )时 4小时30分=( )分 八、九月共有( )天.
6. 660的3倍是( ), 990是30的( )倍.
7. 一个因数不变,另一个因数扩大8倍,积也扩大( )倍.
8. 2002年是( )年,共有( )天,它的六月有( )天.
9. 小明早上7时到实验学校上课,下午5时放学回家,他在学校的时间是( )小时.
二.判断题.( 共6分)
1. 最小的三位数除以最小的两位数,商是两位数.┄┄┄┄┄( ).
2. 两位数乘两位数积一定是三位数. ┄┄┄┄┄( ).
3. 求一辆汽车一共行驶多少千米的数量关系式:速度×时间=工作总量. ┄┄┄┄┄( ).
4. 在除法算式里,被除数和除数同时除以6,商不变. ┄┄┄┄┄( ).
5. 现在是下午3时,7小时前是上午8时. ┄┄┄┄┄( ).
6. 每年的最后一个月都是30天. ┄┄┄┄┄( ).
三. 选择题（共6分）
1. 3952÷38的商( )
⑴ 中间有零 ⑵ 中间没有零 ⑶ 末尾有零
2. 125×80的积( )
⑴末尾有三个0 ⑵ 末尾有两个零0 ⑶ 末尾有四个0
3. 两个数相除,余数是29,除数最小是( ).
⑴ 29 ⑵ 28 ⑶ 30
4.用24时记时法,下午5时是( )
⑴ 5时 ⑵ 17时 ⑶ 17小时
5. 下面这些年份,( )年是闰年.
⑴ 1900 ⑵ 1996 ⑶ 2002
6. 已知3棵枣树收了240千克枣,可以求( ).
⑴ 总产量 ⑵ 单产量 ⑶ 工效
四. 计算。（共40分）
1．口算题( 4分 )
1000－60= 50×20= 250÷25= 407×3=
30×50×0= 290×30= 260÷1= 680÷4=
2.估算．( 4分 )
476×3 3468÷7 2195×4 8210÷9
3.竖式计算,前两题要验算．( 12分)
① 114×19 ② 2050÷57
③ 380×24 ④ 2835÷27
4.脱式计算.(12分)
① 700÷28＋120×8 ② (540－360)÷(18×5) ③ 632＋(131×4－276)
5．列综合算式计算.
⑴ 48与72的和乘15，积是多少？ ⑵ 1200除以25与10的差，商是多少？
五．应用题。（共30分）
1．水果店买出28筐荔枝，每筐8千克，每千克5元。共收款多少元？（用两种方法解答）
2．一条水渠全长5316米。已经修了32天，还剩452米没修，平均每天修多少米？
3．一个造纸厂8小时粉碎稻草360吨，照这样计算，要粉碎1260吨稻草，需用多少小时？（列综合算式解答）
4．实验学校食堂运来一批柴油，计划每天烧柴油450千克，可烧25天，改进炉灶后，可烧30天，现在每天烧柴油多少千克？
5．甲乙两城铁路长960千米，一列客车于6月22日上午8时从甲城开往乙城，晚上8时到达。这列火车每小时行多少千米？
《邯郸学步》是一则寓言故事，下面是关于邯郸学步的教学反思，欢迎阅读!
反思一：邯郸学步教学反思
《庄子·秋水》中有这样一个故事:燕国寿陵的一位少年因羡慕赵国人走路姿态的优雅，不辞辛苦地来到赵国都城邯郸，跟着街上的行人模仿学习，其结果是:学步不成，反倒丢了以前的步法，只能爬着回去，成了千古的笑柄。每次读到这个故事，我都不免为这位寿陵青年惋惜不已:他不远千里出国学步，为的是改进自己的风度举止，其诚心可赞，其精神可嘉;只可惜他不是根据自己原有的条件，取人之长，因时制宜，而是生搬硬套，亦步亦趋，其结果当然是可悲的。
我们知道:每个人都有自己的个性，正如世界上没有两片完全相同的树叶那样。而作为教师，他必然具有自己独特而鲜明的教学个性。这种个性是教师在生活实践和教学实践中形成的，具有相对稳定性，它是独特的个性气质、人格精神、学识才能、艺术追求和审美情趣的总和。一位优秀的教师必然具备一种近乎完美的教学个性，在此基础上形成独树一帜的教学风格:比如有的教师善于抒情，上课感情充沛，激情四溢，使学生在强烈的感染中受教育;有的教师擅长训练，上课时注重传授方法，指导实践，使学生在实践中增长才干;有的教师追求生动，讲解教材引人入胜，出神入化，使学生在美的享受中获得知识……不管是哪一种风格，都体现出教师个体的独创性，而正是因为有了这种独创性，才展现出教学的多姿多彩和生机活力，才能真正体现出教师劳动的价值。因此，一个真正有教学思想的老师，不在于机械盲目地去照搬某一种教学模式，而在于能博采众家之长，在广泛吸收先进教学经验的基础之上发挥个人优势，大胆创新，从而形成具有个性特点的教学风格，而并非是模糊个性，追求“大同”;也并非是否定求异创新，大家只走“华山一条路”。
寿陵的年轻人到邯郸去学步，初衷是好的:是要改进自己的行走方式，然而他却迷失了自我，终于找不到回家的路。我们在探寻改进课堂教学之路时，千万要吸取他失败的教训:那就是要正确地认清自我，不固步自封，不因循守旧，同时又不能妄自菲薄、迷信权威，塑造并保持自我丰满的教学个性，并在不断的实践中逐步完善自己。
邯郸学步教学反思邯郸学步教学反思
反思二：邯郸学步教学反思
《邯郸学步》这则寓言通过读让学生悟出一个人生道理：抛弃个人所长，盲目模仿他人，其结果只能使自己无所适从。我让学生带着文后的两个问题阅读短文，边读边思考，读后让学生各抒己见。讨论异常积极热烈，然而，学生所感悟令我吃惊。部分学生认为燕国的那个青年人学来学去最后连路也不会走，是因为他太笨，得出的结论是“不要学习别人的东西”、“早知学不会如此难堪，还不如不学。”也有少数学生认为“老天不公平，以燕国青年的精神，结果不应该爬回去”。
课后，我反复思考着学生的看法，又反复读这则寓言，读着读着，我恍然大悟，原来我们成人只看到了燕国青年的狼狈相，可是燕国青年人身上那么多的闪光点，我们竟然忽视了;我们只看到了结果，却看不到过程，看不到那个青年人为了达到目标所付出的努力。
邯郸学步教学反思文章邯郸学步教学反思出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500000772517.html，转载请保留此链接！
一、燕国青年有强烈的求知欲。他听说“赵国邯郸人走路的姿势，特别优美”，于是“不顾路途遥远，爬山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。”这种学习来自他内心的渴望，他的求知欲是那样强烈，相比那些墨守陈规的人显得难能可贵。这不正是当今我们所努力造就的学习型社会的人应有的品质吗?
二、燕国青年善于学习。为了学习邯郸人走路，“他整天呆在邯郸的大街上，观看人家怎样走路，边看边琢磨人家走路的特点，边摹仿人家走路”，既观察，又琢磨，还有实际行动，你看人家多用心，多投入呀!他学习走步可以说到了如痴如醉的地步，这不正是我们所追求的最佳学习境界吗?怎么能指责他学习方法不对呢?顶多不该“跟这个后边走几步，再跟那个人后边走几步”。可是这又有什么错呢?“这个人”、“那个人”都是邯郸人，他们的步法肯定有共同之处，一定要拜师学艺才可以吗?要知道他已经是青年了，应该有一定的鉴别能力。
三、燕国青年善于反思，不肯轻易认输。刚开始，“学来学去，总是不像”，他并没有用一成不变的方法去学习，他想“也许是因为自己习惯了原来的步法，所以学不好”，经过认真地思考，他才丢掉了自己原来并不好看的步法，学习的过程很辛苦，常常“把他弄得手足无措”，但他还是坚持学习了几个月，一直到把钱用光了，才不得不回家去。
想到这里，我明白了，二十一世纪的孩子们学会了用自己的眼光看问题，他们有理由得出不同的答案，几年来我们努力培养的创新精神在他们身上已经得到了很好的体现。
反思三：邯郸学步教学反思
邯郸学步教学反思教学反思
《成语故事二则》第一课时除疏通课文之处,还学习了第一则成语《邯郸学步》,这则故事我主要采用引导的方式来展开教学的.
如：我先让学生围绕"为什么燕国少年到最后连自己原来走路的姿势都忘了?这时学生听了兴趣盎然,纷纷发表自己的观点,于是,我赶紧抓住时机让学生回到文中,把关键句子画出来,还有的学生更不得了,把平时听到的或见到的一些事例来理解,接着,我连忙出示学生找出来的句子如:他今天跟这个人学这样走路,明天又跟那个人学那样走路,结果哪种姿势也没有学好.最后,让学生概括寓意或者明白了一个什么样的道理,这样教学,不但使学生获得了丰富的情感体验.还在不知不觉中提高了自己的理解能力.
但在学生的作业中发现邯郸学步的近异词与反义词做的不尽人意,说明课文分析不到位,或者是学生缺用这个成语的经验.
#宗兴诞# 三年级寓言两则的亡羊补牢的亡和牢分别是什么意 -
(15740951827)： 亡羊补牢的意思为:因为羊圈的破损羊跑了或被狼叼走了,再去修补羊圈还不算晚.比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失.亡:逃亡,丢失;牢:关牲口的圈.
#宗兴诞# 三年级下册语文第9课的生字表的组词是什么 -
(15740951827)： 三年级下册语文第9课的课文是:寓言两则 这篇课文的生字有: 寓(寓言) 则(否则)窟(狡兔三窟)窿(窟窿)狼(狼心狗肺)叼(叼起来)街(街道) 劝(劝告) 悔( 后悔)盘(盘子) 缠(缠绕)硬(硬币)
#宗兴诞# > 《狐狸和乌鸦》的故事告诉我们一个什么道理 - 湘教版三年级下:寓言二则《狐狸和乌鸦》教案 - 作业帮
(15740951827)：[答案] ·狐狸和乌鸦的故事\x0d《狐狸和乌鸦的新故事》教案设计之一 乌鸦吸取了上一次的教训,想了一个好办法来对付狐狸.第二天,它叼了一块像肉的石头站在树上,哼着歌.狐狸从树洞里钻了出来,看见乌鸦站在树上,它伸了伸脖子,...
#宗兴诞# 寓言两则可以组什么词三年级下册 -
(15740951827)： 狐假虎威狼狈为奸.亡羊补牢.指鹿为马.
#宗兴诞# 查下100字之内寓言两则 -
(15740951827)： 站在屋顶的小山羊与狼 小山羊站在屋顶上,看见狼从底下走过,便谩骂他,嘲笑他.狼说道:“啊,伙计,骂 我的不是你,而是你所处的地势.” 这故事说明,地利与天机常常给人勇气去与强者抗争 猫 和 鸡 有一天,猫不怀好意地、假惺惺地...
#宗兴诞# 查下100字之内寓言两则 - 作业帮
(15740951827)：[答案] 站在屋顶的小山羊与狼 小山羊站在屋顶上,看见狼从底下走过,便谩骂他,嘲笑他.狼说道:“啊,伙计,骂 我的不是你,而是你所处的地势.” 这故事说明,地利与天机常常给人勇气去与强者抗争 猫 和 鸡 有一天,猫不怀好意地、...
#宗兴诞# 三年级下册语文课文目录 急急急急急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -
(15740951827)： 第一组 1 草原 2* 丝绸之路 3 白杨 4* 把铁路修到拉萨去 口语交际 习作一 回顾 拓展一 第二组 5 古诗词三首 6 冬阳 童年 骆驼队 7* 祖父的园子 8 童年的发现 9* 儿童诗两首 口语交际 习作二 回顾 拓展二 第三组 10 杨氏父子 11 晏子使楚 12*...
#宗兴诞# 农夫和蛇这两则寓言更深层的寓意是什?农夫和蛇这两则寓言更深层的寓
(15740951827)： 这是不可能的,蛇秋天就冬眠了,热带地区根本不可能把蛇冻坏,农夫在寒冷的天气把蛇抱起来是他打扰了蛇的冬眠
#宗兴诞# 小学人教版语文三年级下册课文 - 作业帮
(15740951827)：[答案] 三年级下册 第一组 1 燕子 2 古诗两首 3 荷花 4* 珍珠泉 语文园地一 第二组 5 翠鸟 6 燕子专列 7 一个小村庄的故事 8* 路旁的橡树 语文园地二 第三组 9 寓言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃 12* 想别人没想到的 语文园地三 第四组 13 和时间赛跑 14 检阅 15 ...
#宗兴诞# 通过学习寓言两则,我明白了这样一个道理是什么.二年级下册语文 -
(15740951827)： 在这个学期,我们学习了两则寓言故事,一个是《亡羊补牢》,一个是《南辕北辙》.虽然是小故事,却给我们讲述了大道理,我太喜欢了!下面,我就给大家介绍一下吧! 《亡羊补牢》和《南辕北辙》都出自《战国策》.《亡羊补牢》讲的是...
