在《白杨》一课中，爸爸搂着孩子，“望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”他在想什么？ 袁鹰的白杨中“爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉...

他应该在想自己的儿女，将来也要像白杨树一样，能够在困难的环境中坚强的生长。

由树想到子女，又想到子女的未来。

希望孩子也能和他一样建设边疆、扎根边疆。

由树想到子女，又想到子女的未来。

他在想：长大后他的孩子能不能成为边疆建设者?

爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思.此时他在沉思什么~

他可能在沉思：我们这样的边疆建设者一生都在为祖国工作，而路边的白杨，就像是一个个为边疆守护的战士，我们要把这种精神一代一代传承下去，让我们的子女也为祖国效劳，成为祖国的栋梁。

他可能在沉思：我们这样的边疆建设者一生都在为祖国工作，而路边的白杨，就像是一个个为边疆守护的战士，我们要把这种精神一代一代传承下去，让我们的子女也为祖国效劳，成为祖国的栋梁。(我的孩子能不能适应边疆恶劣的环境）（自选）

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#双吴鸿# 缩句 爸爸一手搂这一个孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思
(17611024026)： 爸爸搂这孩子,望著窗外白杨树,陷入了沉思

#双吴鸿# 白杨这篇课文中爸爸的嘴角为什么浮起了一丝微笑
(17611024026)： 《白杨》这篇课文中爸爸的嘴角为什么浮起了一丝微笑——爸爸相信自己的孩子在父辈的影响、教育下,在祖国的边疆茁壮成长,也一定能扎根边疆,成长为建设祖国的有用之材.他为此感到欣慰. 您好!很高兴第一时间为您解答.如有问题请及时追问.如果满意请采纳!

#双吴鸿# 《白杨》全文,详细 -
(17611024026)： 白杨 作者:袁鹰 车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟.天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体. 从哪儿看得出列车在前进呢? 那就是沿着铁路线的一行白杨树.每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影. ...

#双吴鸿# 爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思.把 陷 改为 进 好不好? -
(17611024026)： 不好,进 有爸爸自愿思考的意思,陷 可以表现出,父亲对这件事的关心,不知不觉的就思考起来

#双吴鸿# 有关于《白杨》的资料 -
(17611024026)： 资料:作家文笔清新流畅,人物描写生动.文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,托物言志,借物喻人;然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿.在作者的描...

#双吴鸿# 《白杨》的主要内容 -
(17611024026)： 《白杨》的主要内容如下: 主要写了在通往新疆大戈壁的列车上,一位父亲与他的孩子们的对话,父亲望着窗外的白杨,借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的奉献精...

#双吴鸿# 五年级下册语文第三课的阅读短文急 急 急 急 急第三课,《白杨》这一课的阅读短文, - 作业帮
(17611024026)：[答案] 白杨 爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来.他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就... 在通向新疆的路上,有许许多多白杨树.这儿需要它们,它们就在这儿生根了. 爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树...

#双吴鸿# 如何在阅读教学中培养学生的口语交际能力 -
(17611024026)： 口语交际能力是现代社会中一项非常重要的能力,也是小学生必须掌握的语文基本功之一.而农村小学由于受观念、环境等诸多因素的影响,学生的口语交际能力欠佳.一部分学生因受周围语言环境的影响,语言不规范,让人听起来费解,甚至...

#双吴鸿# 《白杨》一课的阅读练习. -
(17611024026)： 《白杨》一课说爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心.一个“也”字,说明爸爸说树即(以物明志,来警戒自己要像白杨一样,同时也希望孩子们想白杨树一样正直,做一个对社会、国家有用的人,成为一个边疆建设者!)

#双吴鸿# 《白杨》课文 -
(17611024026)： 如这些语句:“白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.”“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的...