为中华之崛起而读书的课文当中有志者是什么意思 《为中华之崛起而读书》这篇课文中“有志者当效周生啊！”这句话...

“有志者”的意思是有志向的人。

“有志者”的原话为：“有志者当效周生！”这句话的意思是：有志向的人都应像周恩来学习，做一个有着“为中华之崛起而读书”这样远大志向的人。

《为中华之崛起而读书》这篇文章讲述了周恩来在课堂上被魏校长询问理想是什么的问题，周恩来曾目睹国弱民贫受欺负的事情，于是说出了“为中华之崛起而读书”，连魏校长都为之惊讶，也表现出周恩来在少年时就有着如此的胸襟。

扩展资料：

《为中华之崛起而读书》的背后故事：

辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。

虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”

参考资料来源：百度百科-为中华之崛起而读书

为中华之崛起而读书

这里的“志”指大志,能够担负起崛起中华民族的责任,使中国变得强大.

“有志者”就是有使中华民族崛起的志向的人.

　　有志者就是有远大志向的人
　　满意请采纳，谢谢。

有志向的人。我们说他机智聪明。

为中华之崛起而读书这篇文章中有志者当效此生中此生是什么意思？~

在“有志者当效此生”这句话中，“有志者”的意思是指有志向的人，“效”是效仿、学习的意思，“此生”指的是周恩来，这句话的意思是：有志向的人就应该向周恩来学习，为中华之崛起而读书。
出处
魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。
为了这些回答都不满意，摇了摇头又起到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”“为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！
一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊！

扩展资料：
周恩来于1910年秋至1913年7月，在这里渡过了少年时代的高小读书生活。12岁的周恩来是随伯父周贻庚的工作调动来到东北，先在铁岭银冈书院学习半年后转入沈阳“奉天东关模范两等小学校”的。周恩来在这里经历了辛亥革命，接触了进步教师，阅读了进步书报，受到了先进思想的影响，立志为“中华之崛起”而读书。

周恩来学习成绩优异，各门功课都好，尤以作文、书法和英文最为突出。1912年10月写了一篇《东关模范学校第二周年纪念感言》，被选为甲等作文，收录在《奉天教育品展览会国文成绩》一书中。后来上海进步书局在搜集全国模范作文时，又将此文选入《学校国文成绩》一书中。

周恩来当时热爱祖国，痛恨清朝政府的腐败和帝国主义的侵略罪行。曾三次利用暑假徒步到沈阳城南魏家楼子，请何殿甲老先生领他们登烟龙山，讲述当年日俄战争时百姓惨遭浩劫情景。这时的周恩来就已成为忧国忧民的有志之士了。

1913年 7月，他以优异的成绩毕业， 同年8月16日入天津南开学校学习，在给同学的临别赠言中写到：“同心协心，万里前程指日登”，表达了周恩来为改造中国而奋发向上的精神。

周总理在绍兴，他是中国共产党的卓越领导人，人民的好总理。他从小热爱学习，十二岁那年开始学习生涯。高戈吾老师是一位学识渊博、待人亲切随和的老师，经常借书给周总理。在阅读了许多革命书籍后，小小年纪的周恩来被书中孙中山、秋瑾等先烈的事迹感动得热泪盈眶，同时也为苦难中的中华人民伤心落泪。十五岁那年，他凭自己的刻苦努力,考入了天津南开中学.有一次,校长向同学们提出了一个十分严肃的问题：“各位同学，请问，你们为什么读书？”前面三个同学的回答令校长很是失望。当魏校长看到周恩来静静地坐在那里，没有抢着发言时，便请大家安静下来，点名让他回答。周恩来闪着明亮而有神的眼睛郑重地回答：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振，在周恩来又一次铿锵有力地回答之有，为他喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”答案补充(“有志者”,有志向的人,“当效周生”,应当仿效,学习周恩来同学。魏校长以班上能有周生而庆幸,以周恩来来作为大家学习的榜样。)

---