草原和白杨两篇在学法上有一个共同的特点是;借物舒怀，托物言志.对吗 《草原》，《白杨》两篇课文上各有什么特点
不对。
《白杨》的写作方法是借物言志,以白杨的品格来比喻、暗示西部建设者的品质
《草原》的写作方法是景色的铺陈,直抒胸臆的抒情
这两篇文章都是借景抒情、情景交融的很好的范文
《草原》不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，而且让我们感受到蒙汉之间的浓浓的名族情，这篇文章用了借景抒情的写法，写出了草原景的美,人的热情.
《白杨》的作者借用白杨的茁壮成长，来暗示在父母的影响教育下，孩子们一定能像白杨那样扎根边疆，成为祖国建设所需要的人。用了借物喻人的写法,把白杨比作新疆的建设者来赞美!
拓展资料：
托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。
对的共同的特点都是借物舒怀，托物言志。
《白杨》作者借物喻人，热情讴送了边疆工作者服从祖国的需要，开发边疆，建设边疆的远大志向和发现的精神。这种写法叫做（ 托物言志 ，托物寄意 )。
托物言志这一类诗词的创作，常常源于诗人对某一特定事物内在意义的直觉顿悟，之后再将这种直觉的顿悟进行提炼并完善，最终形成单一而明显的主旨。
因此诗人必须置身于现实生活之中，在对某一特定事物的特征或特性进行观察、体验、比较、玩味的基础上，进而准确地揭示出所咏之物的品性或品行。
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言志抒怀类意象往往与高洁的品质、高尚的情操紧密相关。诗人或借此显示自己高洁的高质及表达自己对高尚情操的赞美与追求，即托物言志；或通过对这类意象的描述来抒发个人的感慨。
典型意象有梅花、菊花、松、竹、冰雪、蝉、海棠、木芙蓉等等，一般以花草树木居多。对这类意象的解析，最重要的一点就是要抓住作者所描绘意象的形象特征；
并揣摩其与作者所追求品质的相似点，即意象所蕴藏的象征意义，进而准确理解诗人的思想情感；在手法的运用上，则以托物言志或借物抒情为主。
参考资料：抒怀类意象.百度百科
你说的不太确切，草原是：景色的铺陈，直抒胸臆的抒情等情景交融。白杨才是：借物抒怀,托物言志。
拓展资料：
托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。
托物言志这一类诗词的创作，常常源于诗人对某一特定事物内在意义的直觉顿悟，之后再将这种直觉的顿悟进行提炼并完善，最终形成单一而明显的主旨。因此诗人必须置身于现实生活之中，在对某一特定事物的特征或特性进行观察、体验、比较、玩味的基础上，进而准确地揭示出所咏之物的品性或品行。
抒情：表达情思，抒发情感。 指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。
作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
诗人通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤。在写作中，抒情而不直写情，绘景而不止写景，借景抒情，情以景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。
触景生情，是指触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法。这种方法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后再描写景物；还可以把二者交织起来，一边写景，一边抒情。写景是为了抒情，笔在写景，却应当“字字关情”。
如刘白羽的《急流》就是一篇运用触景生情法的佳作。文章的前一部分主要是写景，作者首先是描写闽江江水的绿，再写江中急流的险，然后笔锋一转，重点描写急流中的飞舟。写“绿”，写“急流”，写“飞舟”，都是为写船上的勇士作铺垫。面对这幅急流飞舟、惊心动魄的画面，作者触景生情。
不对。
《白杨》的写作方法是借物言志,以白杨的品格来比喻、暗示西部建设者的品质
《草原》的写作方法是景色的铺陈,直抒胸臆的抒情
这两篇文章都是借景抒情、情景交融的很好的范文
《草原》不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，而且让我们感受到蒙汉之间的浓浓的名族情，这篇文章用了借景抒情的写法，写出了草原景的美,人的热情.
《白杨》的作者借用白杨的茁壮成长，来暗示在父母的影响教育下，孩子们一定能像白杨那样扎根边疆，成为祖国建设所需要的人。用了借物喻人的写法,把白杨比作新疆的建设者来赞美!
拓展资料：
托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主
你说的非常对呀。
托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。
优秀的古典诗词作者在创作托物言志这一类作品时，总是能够通过细致的观察和悉心的体验，进而准确地寻觅出能表达自己思想情感以及作品主旨的客观对象，即找准言“志”之“物”。
托物言志这一类诗词的创作，常常源于诗人对某一特定事物内在意义的直觉顿悟，之后再将这种直觉的顿悟进行提炼并完善，最终形成单一而明显的主旨。因此诗人必须置身于现实生活之中，在对某一特定事物的特征或特性进行观察、体验、比较、玩味的基础上，进而准确地揭示出所咏之物的品性或品行。
《白杨》和《草原》两课在写法上有个共的特点:借物抒怀,托物言志。这句话是对的吗？~
《白杨》和《草原》两课在写法上有个共的特点:借物抒怀,托物言志。这句话是对的吗？
不准确，应该是借物喻人，托物言志。但也算对！！
《草原》,《白杨》两篇课文上各有什么特点
《白杨》的写作方法是借物言志,以白杨的品格来比喻、暗示西部建设者的品质
《草原》的写作方法是景色的铺陈,直抒胸臆的抒情
这两篇文章都是借景抒情、情景交融的很好的范文
《草原》是由景到人来描写,写出了草原景的美,人的热情.
《白杨》呢,是用以物喻人,把白杨写作在新疆的建设者来赞美!
#狐峰明# 白杨礼赞和白杨的共同之处在于什么?
(19665219945)： 《白杨礼赞》和《白杨》的共同之处在于: 1.都是借物喻人, 2. 都是写白杨,坚韧不拔的精神,都是赞美白杨生命力顽强的文章. 你好!!答案供参考,帮到你,请点击右下角采纳,谢谢!!
#狐峰明# 《白杨礼赞》和《白杨》的共同之处是什么啊? -
(19665219945)： 1.借物喻人 2. 都是写白杨,坚韧不拔的精神,都是赞美白杨生命力顽强的文章. 《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文.作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民...
#狐峰明# 白杨与爸爸有什么相似之处?作者在写法上有什么特点? -
(19665219945)： 相似之处:不怕艰苦环境,扎根边疆,坚强,不动摇.写法上的特点是:借物喻人,托物言志.
#狐峰明# 五下3课《白杨》白杨与爸爸有什么相似之处作者在写法上有什么特点?课文白杨既写了人,又写了白杨为什么 -
(19665219945)： 我学过,印象挺深的,爸爸和白杨一样扎根边疆,建设边疆,借物喻情,借物言志,因为白杨和他的爸爸一样,扎根边疆
#狐峰明# 《白杨》这一课作者运用了借物喻人的写法,请选取一种事物, -
(19665219945)： 《白杨》这篇课文运用借物喻人的写法,例如以白杨树来比喻边疆建设者,写白杨高大挺秀适应性强、生命力强的特点借以表达爸爸扎根边疆、建设边疆的宏伟志向. 仿写: 蜡烛用自己的生命驱赶走黑暗给大家带来温暖与光明,一直到生命的最后一刻.它短暂的一生就是一直在为别人奉献.社会上很多志愿者们也像蜡烛一样默默无闻、无私奉献着自己一份力.虽然微不足道,但他们的付出是有用的. 您好!很高兴第一时间为您解答,如有问题请及时追问,如果满意,请采纳!
#狐峰明# 《白杨》在表达上有什么特点? - 作业帮
(19665219945)：[答案] 是五年级课本的白杨吗? 表达上有借物喻人、托物言志的特点 在看到窗外高大挺秀的白杨树时,触景生情的父亲用白杨来比喻在边疆的工作者,并想借此教育儿女们为祖国效力.表达了边疆工作者“献了青春献终生,献了终生献子孙”的豪迈思想感情
#狐峰明# 《白杨树》这篇短文与课文《白杨》在表达上有什么相 -
(19665219945)： 相同:《白杨》与《白杨树》同样介绍了白杨树的特点.不同:《白杨》运用了托物言志的表达方法,而《白杨树》没有运用这种表达方法,只是单纯介绍了白杨树的特点.白杨这篇课文在表达上 特点:主要运用了借物喻人和托物言志的表达方法.在看到窗外高大挺秀的白杨树时,触景生情的父亲用白杨来比喻在边疆的工作者.并想借此教育儿女们为祖国效力,表达了边疆工作者“献了青春献终生,献了终生献子孙”的豪迈思想感情.
#狐峰明# 《白杨》在写法上有什么特点 -
(19665219945)： 在写作上的突出特点,是运用象征手法.作为一个文学家,茅盾以审美的眼光、动情的眼光来看待西北的自然景观,发现白杨树的象征意义,然后托物言志,任情驱使挥就成篇,是情理之中的事.象征是一种修辞方法,借助具体事物,揭示某种...
#狐峰明# 短文在写法上同《白杨》一课相似,都是{ }的文章 -
(19665219945)： 你好, 《竹子》短文在写法上同《白杨》一课相似,都是{ 托物言志}的文章 希望可以对你有所帮助!
#狐峰明# ...和_____这些景物,描写了草原的_______特点.这一段的中心句是_________________ - 《白杨》在表达方法上最大的特点是______________,作者借物... - 作业帮
(19665219945)：[答案] 第一自然段写了羊群,小丘,骏马,大牛. 美丽的特点. 借物喻人. 边疆建设者. 东亚 长安 张骞 班超 玄奘
