要参加小学生课件比赛五年级下册语文选哪篇课文好 五年级下册语文倍速学习法中哪些课文需要背诵？

人教版五年级下册语文知识点归纳与总结 - 一 - 第一部分 课文内容理解 第一单元：走进西部 第一课：《草原》 一.本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 二.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。 第二课：《丝绸之路》 一. 这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。 二.重点词语理解 ①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 ②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 ④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 三.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。„„丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。 第三课：《白杨》 一.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。 二.中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 三.含义深刻的句子理解 ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 理解：这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 理解：借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。 ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 理解：“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。爸爸自己已经扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 第四课：《把铁路修到拉萨去》 一.中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。 二..开凿风火山隧道主要遇到三点困难：一是冻土层；二是恶劣天气；三是极度缺氧。 5.理解句子 ①把铁路修到拉萨去! 理解：句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。 ②难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事! 理解：“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大，衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。 ③风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威! 人教版五年级下册语文知识点归纳与总结 - 二 - 理解：“狰狞”，面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。句子运用比喻、拟人手法，写出筑路大军遇到的这些困难，都属于世界级难题。 漆.理解词语 ①银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。②七零八落：形容零散稀疏的样子。③不翼而飞：形容东西突然丢失。④劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。⑤杯水车薪：这个词语原来是指：一杯水去就一车着了火的柴草。比喻无济于事，解决不了问题。文中是指工人背的氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸。⑥废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。 第二单元：永远的童年 第陆课：《冬阳·童年·骆驼队》 一.《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。她是台湾著名女作家。课文作者围绕着童年写了这样几个片段：学骆驼咀嚼的傻事、打头的骆驼戴铃铛、春天想替骆驼剪毛、夏天

语文阅读课文教学比赛五年级下册上哪篇课文好？阅读课应该怎样上？生字还要讲吗？~

很多课文都很好啊，我以前在网上看过一篇文章，希望对你有好处。
在略读教学中练习阅读与表达
小学语文阅读教学主要分为精读课文与略读课文两大类。以人教版教材为例，基本上都按照单元编排课文。每个单元一般都安排精读课文2-3篇，略读课文1-2篇。按照课程理念与编者意图，精读课文是在教师的引领下，通过品鉴课文的词句篇章、体味文章的主旨意蕴，在细嚼慢咽的阅读过程中，教会学生阅读与表达。而略读课文则是学生在教师的组织下，通过自读自悟的阅读实践，运用在精读课文中学到的阅读方法，形成阅读与表达的能力。正如叶圣陶先生所说：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”
一、运用方法，实践练能
2011版《语文课程标准》在总体目标中要求学生“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。”在阅读教学建议中强调“应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”由此可见，在语文教学中，精读和略读有着双重身份，有时指的是课型，有时指的是阅读方法。作为阅读方法，精读是一种精细赏析的慢阅读，重点在于理解与评鉴文章的意蕴、主旨、表达。略读与浏览都是快速阅读，重点在于寻找文章中的特定信息或关键意群。在我们的阅读实践中，精读与略读、浏览的方法是交替配合着使用的，精读课的任务是教会这些方法，略读课则是运用这些方法。
1．快速阅读，整体把握。
略读课文的“略”首先体现在粗知大意、整体把握的略读、浏览方法的实践运用上。
老师让学生用几分钟时间快速阅读，以“这是一篇写的文章”为线索进行默读思考，要求学生在初读后能粗知文章大意，并能用简洁的语句概括出来。能在短暂的时间把文章读成一个词或一句话，这是很重要的整体把握的概括能力，建议我们的老师要长期训练，反复训练，及时到位的点评，既充分肯定学生的个性化解读，又承上启下地带出抓关键信息的练习。
2.提供支架，精略并用。
读懂文章，重点在于有效寻找文章中的特定信息或关键词句。在深层理解的精读环节，两位老师以表格练习作为导引，提供学习支架，有效训练学生交替运用精读与略读的方法，培养获取信息，评价鉴赏等阅读能力。
二、聚焦训练，学以致用
略读课文的“略”还体现在教学内容的简约，能够抓大放小，聚焦训练。
以《珍珠鸟》为例，教学围绕“学习运用细节描写的方法”来展开。教学过程以“整体感知—提炼写法—学以致用”三大板块进行，在听说读写思的阅读实践中让学生体会“细节描写”的表达方法，理解“信赖”的真正含义，并设计小女孩喂鸽子的看图练笔环节学以致用，达成在略读课文中练习阅读和表达的教学目标。从两位学生的练笔实例看来，学生学会了抓住小女孩的喂食与鸽子吃食的动作、神态来细致描写，用词造句信手拈来，表达质量明显提升，说明这样点对点的活学活用，成效显著。
其实，教材里的每一篇文章可挖掘的学习因素多元而丰富，但是，要想在课堂40分钟有限的时间里有效学习、练习到位，必须有所取舍。唯有集中火力，聚焦训练，才能让学生获得真正的进步。
三、略教重学，全面参与
略读课文的“略”，更重要的是要弱化教师的教，强化学生的学，要让教于学，凸显学生的主体地位，让学生独立阅读，自主实践。
在略教重学方面，这两节课采用板块设计，用方法指导阅读，用主线带出整体，用表格关注细节，用仿写练习表达，每一环节突出的是学生的语文实践，教师变成课堂的组织者、合作者，学生是全面参与，人人在练。
总的说来，这两节课，聚焦学生“阅读能力和语言表达力”的生长点，采用整体求略、部分求精的教学策略，让学生运用各种阅读的方法，培养质疑探究、获取信息、概括文意、评价鉴赏等阅读能力，设计读写结合的练笔，提升表情达意的语言表达水平。努力让每一个学生都拥有同等的学习机会，让每一个学生都通过自主的学习实践获得不同程度的语文进步，这就是略读课文教学的最大价值。

每一册书里的内容都不一样，我也不能乱给你讲.积累一点成语、名言、造句，做些修... 课内的只需把上课摘抄到的整理、复习、背诵一下。考试不会有什么问题的。祝愿你...

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#谷广莲# 人教版五年级下册语文的一单元的课文中,你最喜欢哪篇课文,为什么 -
(13334349120)： 第一课《草原》,因为这篇课文写出了我国边缘的风光和那里人的热情好客.

#谷广莲# 我要上语文公开课(小学一至六年级十二册).大家觉得哪课比较有趣呢? -
(13334349120)： 一年级上学期的《爷爷和小树》比较有趣味,内容也比较好把握,建议讲哦.

#谷广莲# 小学人教版五年级下册有哪些经典课文 -
(13334349120)： 语文六年级下册人民教育出版社1.文言文两则:学弈、两小儿辩日2.匆匆3.桃花心木4.顶碗少年5.手指6.北京的春节7.藏戏8.各具特色的民居9.和田的维吾尔10.十六年前的回忆11.灯光12.为人民服务13.一夜的工作14.卖火柴的小女孩15.凡卡16.《...

#谷广莲# 小学语文四五年级哪几篇文章比较容易涉及到说课? -
(13334349120)： 桂林山水,触摸春天,等一些含有韵味的和老师讲拉很多节课的,最重要的是老师说:＂这篇课文很好,大家要 多读几遍＂就月会考到.谢谢.你好我马上就要升5年级了,对我;来说,你提的问题我最有经验的,你能不能加一点点悬赏?我很期待的喔!西西!

#谷广莲# 小学语文公开课的选材 -
(13334349120)： 主要就是要选择可以和学生互动的内容,也就是要贴近学生的生活,满足他们的要求,这样课堂气氛才会活跃,学生才会有好的评价.再者,还要多考虑几套教学方案,在课堂上保持冷静,不要紧张,根据学生的反映做出适当的修改.

#谷广莲# 人教版小学课文朗读比赛 选哪个比较好 -
(13334349120)： 冰心的 纸船 烘托了自己的母爱

#谷广莲# 巜我最喜欢的一篇文章》或《xxx是我最喜欢的一篇文章》要从5年级下册的课文中选一篇. -
(13334349120)： 深夜的窗口数你的灯光最亮,清晨的路上数你行的最早,三尺讲台上数你最风流.这就是你---------一名光荣的人民教师! 作为一名人民教师,你别无所求,只想把知识传授给可爱的学生,你别无所爱,只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中....

#谷广莲# 五年级下册第一单元你最喜欢哪篇课文 为什么 -
(13334349120)： 我喜欢《白杨》,因为它用了借物喻人,借物言志两种方法,借白杨树写出了新疆建设者的精神,爸爸也借白杨树表白了自己的心.

#谷广莲# 五年级语文下册第四单元的课文可以推荐什么相关的课外书 -
(13334349120)： 《钢铁是怎样炼成的》、《把一切献给党》、《青春之歌》、《林海雪原》、《铁道游击队》、《新儿女英雄传》、《苦菜花》、《红岩》、《星星之火》等

#谷广莲# 我想要一篇小学五年级的课文? -
(13334349120)： 小音乐家扬科([波兰] 显克微支) 从前波兰有个孩子,叫扬科.他长得很瘦弱,脸黑黑的,淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上. 扬科的母亲是个短工,过了今天,不知道明天会在哪里,好像寄居在人家屋檐下的燕子.扬科八岁就做了牧童....