我儿子今年都五岁了连十以内的加减法都不会，更气人的是1加1都不会，我给他教了他一会就忘了，让我实在 怎么教大班孩子加减法
第二人有瞬间记忆（忘记的很快，一两天左右就会忘记），短期记忆，长期记忆（长久记忆），
第三要通过实物提示，单纯的数字会使学习的积极性变小，而且是瞬间的记忆。很难转换为短期或者长期记忆。
例如给积木，钱，实物来提示。
您别着急，您的孩子可能是接受能力有限，您应该耐心些。您在教孩子的时候可以形象化，用一些孩子感兴趣的东西，如糖果之类。不要太死板。要学会启发孩子的思维。
我11岁六年级，我妈妈在我小时侯4岁时买了好多加减乘除口决表，六岁背得倒背如流，走路时妈妈读古诗，五岁便背得了至少50首古诗，现在成绩平时一般，期末时每次语数英平均有98分以上，5岁时妈妈都不布置太多课多作业，就是认一个字，知道意思，然后每天听写10个我不认识的词语，
用手笔画下10以内加减法，10以外的可跨步，如14一2，就跨14步，后退2步。其实可以画画，宝宝一般都对画画有兴趣，如画大树，苹果，小花等等。
孩子学习要投其所好 应该在玩中学习 这样能有事半功倍的效果
怎么教孩子学二十以内的加减法~
第一步：让孩子熟练地学会数数：
数数是小班的学习内容,我们老师觉得应该每一个孩子都应该会.可是,我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数,如果你让他从中间的某个数开始数,他们可能就不知道数了.或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数.
第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：例如：5的前面是几?后面是几?8的前面是几?后面是几?从5往前数,往后数,从11往前数,往后数.
第三步,让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大?12与4哪个大?
第四步,让孩子学会念题.很多孩子会看题,但不会念题.孩子知道“+”、“-”的方式,却不知道读法.让孩子读出来是为了下一步计算时,告诉孩子：念到“加”时,就是把数往后数.念到“减”号的时侯就是往前数.
第五步,教会孩子认识个位与十位,让孩子熟练地说出两位数中的个位是几,十位是几?例如：15,个位是5,十位是1.
第六步教孩子进行计算：
1、数手指加减法：
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）,中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17.
减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里,把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来）,中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14,倒数2个手指就是13,那么15-2=13.
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7,十位与十位相加就是1,那么15+2=17
减法例如：15-2=,我们告诉孩子,个位与个位相减就是5-2=3,十位与十位相减1-0=1,那么15-2=13.
这两种方法相对来说,“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式,因为如果两个数都是双数,那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些,但能适用于所有算式计算,从可持续性发展的角度来说,我建议用“个、十位相加减法”
扩展资料
加法（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法，乘法和除法。 例如共有三个苹果和两个苹果的组合，共计五个苹果。 该观察结果等同于数学表达式“3 + 2 = 5”，即“3加2等于5”。3 + 2 = 5与苹果，在教科书中受欢迎的选择
除了计算水果，也可以计算其他物理对象。 使用系统泛化，也可以在更抽象的数量上定义加法，例如整数，有理数，实数和复数以及其他抽象对象，如向量和矩阵。
在算术中，已经设计了涉及分数和负数的加法规则。
加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。
加法是最简单的数字任务之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算
参考资料：百度百科加法
20以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。是幼儿园教材中的学习内容。如何教好“20以内的加法”呢？我在这里谈几点自己教女儿学习“20以内的加法”的心得。
第一步：让孩子熟练地学会数数。要求是：
1、 能熟练地从“1”开始往下数。
2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从12开始倒数。
数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。
第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：
例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从
11往前数，往后数。
第三步，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大？12与4哪个大？
第四步，让孩子学会念题。很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式，
却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是
把数往后数。念到“减”号的时候就是往前数。
第五步，教会孩子认识个位与十位，让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？
例如：15，个位是5，十位是1。
第六步教孩子进行计算：
1、数手指加减法：
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩
子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面
是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。
减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子
把手指伸出来），中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面是14，
倒数2个手指就是13，那么15-2=13。
2、个、十位相加减法：
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是
1，那么15+2=17
减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减
1-0=1，那么15-2=13。
这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，我建议用“个、十位相加减法”。
#丰虽盲# 儿子4岁半了,不会10以内的加减法,怎么办?我儿子现在马上就4岁
(13243124749)： 我女儿的幼儿园是从大班才开始教加减法的.孩子的情况不同,适合的方法也不同.假如方法不对,孩子没有明白,重复多少遍恐怕也难奏效.2+2不会,1+1会吗?明白了1+1,就试试2+1,3+1...孩子学得好不好,一方面是兴趣问题,另一方面才是智力问题.2+2,不知您使用了怎样的方法?我想是不是可以从游戏中来帮助他理解.孩子的游戏无处不在,渗透“加”这个概念,我想应该不难.
#丰虽盲# 儿子4岁半了,不会10以内的加减法,怎么办?我儿子4岁半了,不会
(13243124749)： 1)四岁半开始学加法,并不算晚,慢慢教他,别急. 2)一旦算对了,要表扬,要鼓励,甚至要奖励. 3)一旦算错了,绝不可以训斥,更不可以打骂,否则,会造成厌倦、讨厌、害怕学习的恶果. 4)生活中,以实际问题诱导,例如:吃饭前,让他根据吃饭人数,那几个勺,几双筷子,等等.
#丰虽盲# 我的孩子5岁了,现在是读大班了,十以类的加减看都看不懂.有谁知道怎么教.
(13243124749)： 数学,前期属于定义,后期是逻辑,只能死记,耐心点儿,陪他多练习,就象乘法口决,五笔字根一样,谁不是练熟的?有谁初生就会,
#丰虽盲# 孩子今年六岁了,只会五以内的加减法.如何快速教会孩子十以内的加法? -
(13243124749)： 首先让孩子对数字有一定的认识很重要,一般我们都知道数字是0到9这十个数字组成的,让孩子明白什么是1,什么是2,对数字有个形象的概念和理解. 扩展资料 1、学会数字的书写 要学好数字,还要学会它的书写,因此要求家长教会孩子书...
#丰虽盲# 我的儿子今年6岁,幼儿园已读两年,很简单的加减法却怎么也不会,我应该怎样教小孩、 -
(13243124749)： 如果幼儿园还没开始教这门课程,那你不要着急,顺其自然.如果已经开了这门课程,但你的小宝贝还不会,那家长就要加以辅导,可以...
#丰虽盲# 我小孩今年五岁,五十以内的减法完全搞不清楚,有什么好的教育方法求帮助 -
(13243124749)： 父母在这方面不要急,一急会把不好的情绪传染给孩子,甚至会影响孩子对学习的热情,尊重孩子学习的规律,五岁搞不清楚五十以内的加减法挺正常,平时可以寄学于乐,慢慢引导,去玩了亲子网站有挺多免费的相关活动,可以看看~
#丰虽盲# 怎样教会小孩十以内加减法儿子马上要上小学了,可数学连十以内的加减法都不会,怎么教也不会,他的智商并不低于别的小朋友,拼音学的还可以,为什么... - 作业帮
(13243124749)：[答案] 挺简单的,举例子,带到看车,几个加几个,几个人加几个人,买东西什么的,数学来自生活,
#丰虽盲# 儿子5周岁半,大班,心算只会10以内加减,遇到难一点的还要想很久...会不会太滞后? -
(13243124749)： 不会,放心吧,只要大人有信心,并给孩子树立信心,一定错不了的
#丰虽盲# 我小孩六岁半了,但是连十以内的加减法都不会,我想让她再复读一年级,这样合适吗? - 作业帮
(13243124749)：[答案] 楼主你好! 这个合适,原来我初一的时候,我班级就有个10以内不会的,最后一事无成 不然基础没有,怎么学都不行. 很高兴为你解答,祝你学习进步!如果答题不易,请追问我. 如果还有其他问题,请求助我. ~171819sss随时为你解答. 如果满意请...
