五台山的白杨阅读理解
来源：志趣文 时间： 2024-05-17
1.拔了一茬，又长出一茬，拔呀拔呀拔不光。2.（1）叶子和树皮的颜色不同，串白杨是绿中泛银，而白杨树则是纯绿色的；（2）生命力不同，白杨树栽到哪里，长到哪里，栽一棵活一棵，而串白杨栽一处，长几处，栽一棵，长一片。3.深恨串白杨。4.在第七自然段那里全划___。5.只要一个生...
第一次是“出神”和“沉思”,因看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情,想到环境,想到了自己和战友,浮想联翩;第二次是“微笑”,因为听到孩子关于白杨树的争论是那么天真幼稚;第三次是“严肃”,因为他与孩子们谈白杨特点,尽管孩子们还不懂,而实质是在借树喻人,抒怀言志;第四次是“又陷入沉思”,是由树想到了子女...
我的 阅读《银杏与白杨》,根据你的感悟写作文 要求:1.题目自拟,文体不限; 2.不少于600字。 原文:一天,父亲同我去公园,他指着园内的两棵树问我:“你知道那些是什么树吗?”我一看,高大的是白杨,显得十分矮小的是银杏。父亲说:“这两棵树是同时栽下的,栽下时都一样高。... 原文: 一天,父亲同我去公园,...
1.第一次沉思由高大的白杨想到在边疆艰苦奋斗的边疆建设者。2、因为他看到小白杨迎着风沙成长，想到自己的儿女也能像小白杨一样经受磨练，成为建设边疆的栋梁。（3）《白杨》一文象征着边疆的建设者们，从侠义到广义，这也是作者的用心所在；而《白杨礼赞》一文象征着：两个“没有”似乎要否定白杨树的...
（1）单纯从树的生物角度讲的，因为这种树在西北很多，它极常见，极易生长，所以说它"极普通"；说它"实在是不平凡"，主要是从树的象征意义的角度讲的，因为它具有不寻常的象征意义。（2）"极普通"是说白杨树在树中并不“贵族化”，“不平凡”是说它有着许多十分可贵而美好的品格。（4分）
1、艰难表达了作者对小白杨依依不舍、十分留恋。2、反衬小白杨生命的顽强。3、生命中没有绝境。4、《白杨礼赞》是借物喻人。《水塔上的小白杨》是借物喻理
1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。表白的意思是：解释说明。这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。2（2）突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着...
我们以崇敬的心情,再一次朗读爸爸赞扬白杨树的几句话。 (三)默读最后一个自然段,理解爸爸“又陷入了沉思。” 同学们,通过以上的分析,前面提到的爸爸在车上望着车窗外“出神”,是因为他想到自己。可现在爸爸“望”着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。他又沉思什么?从哪儿看出来的? (课文最后一段的第二句话是...
白杨树的阅读材料 ①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝 ，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有 的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，...
4、爸爸借白杨表白了自己怎样的心愿?(2分)5、选择题。《白杨》这篇课文运用的写作手法是( )。(1分) (1)借物喻人 (2)借景抒情6、把文中画“ ”的句子换个说法。(1分) 二、阅读短文,回答问题。(10分) 1948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。海上风平浪...
15016664372： 高高的白杨 阅读答案 -
边义钱 ______ 1、杨老师具有崇高的献身精神和顽强的意志.2、校长要用这株白杨为杨老师做棺木,这件事若让杨老师知道一定会伤他的心,所以大家都不愿回答,即使回答也是吞吞吐吐的.3、对班长回答不满意,没问出个所以然来.对学生都不愿回答他提出的问题表示理解.4、不可以.这一问一答中涉及的内容虽极平常,但这是一个即将离开人世的老师想到的.在生命的最后一刻,他仍处处为学生着想,表明他人格崇高,精神可贵.5、高高的白杨是一种象征,它正直、挺拔、不屈不挠,具有顽强的意志和无私奉献的精神.杨老师正是这样的人.
