小学解决问题十大策略
来源：志趣文 时间： 2024-05-21
1、画图策略 在解题过程中，运用画图的方法，画出与题意相关的示意图，借助示意图来帮助推理、思考，这是小学数学解决问题中最常用的一种策略。常见的画图方式有：线段图、集合图等。将疑难问题的文字“翻译成图”，能够立竿见影地理清思路，找到解题策略。2、转化策略 转化也是小学数学解决问题中常用...
1、画图的策略：由于小学生认知水平的局限，学生对符号、运算性质的推理可能会发生困难，在解决问题时，引导学生自己在纸上涂一涂、画一画，可以拓展解题思路，找到解题关键，领悟解题方法。2、推理的策略：推理包括合情推理和演绎推理。合情推理是从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比得到某些...
顺向加工策略，是指不考虑一道题的特殊问题，而是整体考虑该类问题所含变量能组成多少种问题情境，予以全面呈现，一一练习，以此帮助学生有效地形成解决该类型问题的知识系统。(4)在辅导学困生时，要注意强调第四个步骤。例如，一个圆锥形的模具，底面半径是75px,高是100px。它的体积是多少?学困生往...
化归不仅是一种重要解题思想，也是一种最基本的思维策略，更是一种有效的数学思维方式。所谓的化归思想方法，就是在研究和解决有关数学问题时采用某种手段将问题通过变换使之转化，进而达到解决的一种方法。十大方法是1、配方法，配方法是指将一个式子（包括有理式和超越式）或一个式子的某一部分通过...
1、画图的策略 根据孩子的年龄特点，他们对符号、运算性质的推理可能会发生一些困难，如果适时地让孩子们自己在纸上涂一涂、画一画，可以拓展学生解决问题的思路，帮助他们找到解决问题的关键。因为画图比较直观，通过画图能够把一些抽象的数学问题具体化，把一些复杂的问题简单化，从而有效地解决问题。（1）...
策略四：培养学生初步的应用意识和解决问题的能力 教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。例如，教师可以引导学生解决如下的开放性问题。例：27人乘车去某地，可供租的车辆有两种，一种车...
根据问题的难易程度,解决问题的策略可以分为一般策略和特殊策略两类。 一、一般策略 有些问题的数量关系比较简单,学生只需依据生活经验或通过分析、综合等抽象思维过程就可以直接解决问题。 1.生活化。生活化是指在解决数学问题时通过建立与学生生活经验的联系从而解决问题的策略,常运用于学习新知时,关键要在问题解决...
一、引导学生分析数量关系、寻求解决问题策略 第一、尝试解决、主动探索.在这个过程中,允许学生交流意见,以达到全体参与的目的.注意调动学生的学习经验和生活经验,采用独立尝试、动手操作、画线段图、小组讨论等方式,让学生主动探索解决问题的方法.在教学过程中,让学生已掌握的知识技能对解决新问题产生积极的...
问题分析的策略有哪些1 一、画图 儿童因年龄局限，对符号运算性质的推理可能会比较困难，运用作图辅助的策略，让他们在纸上涂涂画画可以拓展思路，帮助他们找到解决问题的关键。因此，画图是一种常见的解决问题的策略。1、线段图 2、数图 3、集合图（案例：重叠问题）4、示意图 除了刚才介绍的几种图以外...
小学数学解决问题的策略有以下几个步骤：1. 阅读理解题目 首先要仔细阅读题目，理解题意，找出问题的关键点和要求，确定所给的数据和需要求解的未知量。2. 列出方程式 根据问题的描述和要求，列出方程式，尽量简化表达式，定义正确的符号，以便更好地表示关系。3. 解方程式 使用基本的数学运算和计算技巧，...
18935928119： 苏教版小学数学解决问题的策略有哪些 -
骆璧腾 ______ 新课程标准实验教材的编写,特别是将“应用题”转变为“解决问题”,这样做去掉了脱离实际、机械模仿的内容,扩展了“解决问题”的实践特点,突出了培养学生的创新精神与实践能力的教育观念.我在教学中总结了一些解决问题的策略: 一、走进情境,获取信息. 二、处理信息,启动问题. 三、数量分析,寻求策略. 四、梳理思路,练习巩固. 五、实践运用,拓展训练.
18935928119： 解决问题的策略与方法(急需) -
骆璧腾 ______ 1、画图的策略 根据孩子的年龄特点,他们对符号、运算性质的推理可能会发生一些困难,如果适时地让孩子们自己在纸上涂一涂、画一画,可以拓展学生解决问题的思路,帮助他们找到解决问题的关键.因为画图比较直观,通过画图能够把...
18935928119： 小学数学之解决问题的策略 -
骆璧腾 ______ 分析:假设王张两人加工同样零件,则现在零件总数=原来零件总数-(王师傅加工零件速度-张师傅加工零件个数)*王师傅加工时间=58-2*8=58-16=42(个);这时就是王师傅以张师傅的效率做了8小时,张师傅做了6小时,相当于张师傅做了14小时,所以14*张师傅效率=42,张师傅效率=3个/小时,所以王师傅5个/小时 解答:张师傅:(58-2*8)/14=3(个/时) 王师傅:3=2=5(个/时)或(58-3*6)/8=5(个/时) 答:张师傅3个/小时,王师傅5个/小时.附:打的真累,2问那么多人答我就不打出来了哦,(希望对你思路引导有帮助)
18935928119： 解决问题的策略及应用(小学的) -
骆璧腾 ______ 解决问题不是单纯的解数学题,而是包括提出数学问题、建立数学模型、寻找解决问题的策略,制定解决问题的计划、实施解决方案等.解决问题活动的价值不只是获得具体的解,更重要的是让学生在解决问题的过程中获得发展,其中重要一点...
18935928119： 小学生解决问题的策略? -
骆璧腾 ______ 画图、计算、一一列举、倒推、替换、转化
18935928119： 小学数学解决问题的策略的方法有哪些?(五年级) -
骆璧腾 ______ 我觉得可以用图形的方式来解答,那样可以让学生能很清楚的认识到知识点,而且对以后学习函数也有帮助
18935928119： 如何提高小学数学解决问题能力的策略与方法 -
骆璧腾 ______ 小学数学解决问题教学过程中的策略 (1)课堂知识与实践活动的结合 目前的教学主要以课本上的知识为主,与课本相应的实践活动很少或者基本没有,这样学生就没办法将学到的知识运用到实际生活中,解决问题也仅仅是依靠课本上的知识...
18935928119： 小学六年级:解决问题的策略 -
骆璧腾 ______ 1、设汽车X元,摩托车则为X-8元 则:3X=5(X-8) X=20 汽车20元,摩托车12元.2、设钢笔X元一支,圆珠笔为2/5X元2*2/5X+3X=135 X=27 钢笔27元,圆珠笔10.8元.
18935928119： 学习小学解决问题策略心得体会 -
骆璧腾 ______ 解决问题的策略体会 一、认真审题,重视应用题数量关系的分析. 审题是正确解题的前提.学生往往对审题拘于形式,拿到题目就把题中数字简单组合,导致错误.应用题是有情节、有问题的,所以首先要加强学生“说”的培养,理解题意...
18935928119： 谁知道总结小学数学教学中如何解决问题的方法和要领 -
骆璧腾 ______ 培养学生的“解决问题”能力是新课程标准的一个基本要求,也是小学数学教改实验的一个重要方向.在新课程中,以“问题为中心的学习”是课堂教学的一种新模式.以前,教师认为做题就是解决问题,而新课程强调的是:通过设计真实、复...
