数学微课视频一等奖
来源：志趣文 时间： 2024-05-31
幼儿园微课视频可以用微课软件或者其他的视屏软件制作的方法，好的微课制作从以下三方面进行分析：1、微课的定义：微课是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点；想要成为一名及格的剪辑师并不简单，需要有足够...
其中优秀组织奖2个,个人一等奖3个、二等奖5个、三等奖7个、优秀奖若干。 (三)省级推荐 根据院级比赛成绩,将按大类选取、推荐优秀课程,进一步整改材料后参加全省高校微课教学比赛。 四、其他事宜 (一)每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件,注明姓名、微课名称、所属学科大类、视频格式等信息。 (二)参赛者享有...
微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同...
2、微课与课堂教学区别 微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的课堂教 学， 微课类似于一对一辅导注重学生学， 在较短的时间内讲授一个知识点 微课要避免黑板搬家， 而是解决用传统教学很难解决的重点、 难点问 题 3、微课与传统视频课区别 相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、...
数学微课，不知道题主是不是想制作一边手写一边讲课的微课，其实不管制作哪种微课，找准微课制作软件十分关键，在此推荐一款专业的微课制作软件CourseMaker，可以制作出录PPT式（同时录人像出镜）、录屏式（可在电脑任意界面书写）、拍摄式、手写式，交互式等多种类型的微课视频，并且具备剪辑、抠像等一系列...
微课微视频微课程的区别如下：1、微课是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。它模拟一对一的教学情景，既注重教师的教，又突出学生的学习，尤其针对难以理解的难点、重点和考点进行有针对性的设计。微课的特点在于短小精悍...
需要下载软件录制。电脑：WIN10 软件：3.2免费 软件：屏幕录像工具网盘 1、打开屏幕录像工具，将屏幕画笔工具和悬浮窗这两项勾上这两项勾上待会制作微课视频时用的上。2、然后我们点击软件下方的开始录制按钮，图中红框所框出的部分。3、微课视频开始录制后，我们开始我们的授学，在授学的过程我们可以...
录制微课，可以使用嗨格式录屏大师，嗨格式录屏大师可以录制声画同步视频、摄像头人像视频、系统声音与麦克风声音、画中画视频、区域视频等各种多媒体音视频内容。操作方法1、百度搜索进入点击这里直接下载—>>嗨格式录屏大师官网，然后获取软件进行安装。2、安装好后，打开首页就可以看到五大录屏模式，包括：...
“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,是教师专业成长的重要途径之一。对于学生...
其中一等奖同时推荐参加全国高中化学微课展评。 三、名额分配 武汉市、黄冈市、荆州市、襄阳市、孝感市、宜昌市: 各5节微课 恩施州、十堰市、荆门市、咸宁市、随州市、黄石市: 各3节微课 鄂州市、天门市、仙桃市、潜江市、东汽油田 省直校:各1节微课 四、申报材料 1. 微课视频(光盘)。 2. 微课教学设计...
17819362040： 教学活动设计的注意事项微课 -
慕贞侍 ______ 教学活动中微课设计计需要注意的环节如下 1.时间观念――7至8分钟 微课的时间短、节奏快,这就要求教师在备课的过程中,要明确所准备的应该是能用正常的语速在规定时间内讲完的内容.根据正常语速,一个人一分钟可以讲120字左右,...
17819362040： 如何制作优秀的微课 -
慕贞侍 ______ 一、微课1、微课定义 微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频.这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示....
17819362040： 怎么上?小学数学微型课视频 -
慕贞侍 ______ 小学三年级数学微课教学片段示范视频《搭配中的学问》 科目:小学数学微课 主讲/时长:09:45
17819362040： 如何利用微课促进小学数学 -
慕贞侍 ______ 在设计过程中,并不是所有的教学内容都适合做微课.数学是知识呈现螺旋式上升的学科,有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与验证、交流与辨析等数学思想来完成,完成的过程也正是学生思维得到发展的过程,所以没有必要做成微课...
17819362040： 如何利用微课解决小学数学重难点 -
慕贞侍 ______ 微课应用于教学中的思考 大家知道在传统授课时一节课的精华总是围绕某个知识点或者某个教学点展开,精彩的、高潮的环节都是短暂的,瞬间的.学生视觉驻留时间普遍只有5-8分钟,若时间太长,注意力得不到缓解,很难达到较理想的教学...
17819362040： 如何把微课运用于小学数学教学之中 -
慕贞侍 ______ 微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频. 良好的微课设计应该是循序渐进的,不能跳跃式发展,不同年龄段的学生认知方式是大有差异的,对于低年龄儿童,具体(多图、动画、...
17819362040： 如何判断一个方程组是否是线性的?
慕贞侍 ______ 所有含未知元的项的次数都是一次的方程称为线性方程. 若干个线性方程组成的方程组称为线性方程组. 线性方程组中方程的个数与元的个数无关, 即元的个数可以多于、等于、少于方程的个数.
17819362040： 如何把微课教学用在初中数学教学中 -
慕贞侍 ______ 数学概念是学生学习数学、接受新知识的基础.准确而又彻底地理解和掌握数学课堂学习中的概念是学生学好数学的必备条件.初中数学概念的教学在整个教学阶段乃至整个数学中起到了相当重要的作用.但是初中学生理解能力和阅读能力较弱...
17819362040： 无穷等比数列,前奇数项和与前偶数项和用公式怎样表示啊?
慕贞侍 ______ 前n个奇数项的和:s'n=a1(1-q^2n)/(1-q^2) 前n个偶数项的和:s''n=a1q(1-q^2n)/(1-q^2) 奇数项的和:S'=a1+a3+a5+…=a1/(1-q^2). 偶数项的和:S''=a2+a4+a6+…=a1q/(1-q^2).
