白杨课文全文阅读
来源：志趣文 时间： 2024-05-17
以上是对《白杨树》这篇课文的详细解释和阐述。文章以白杨树为象征，通过对其形态、特性和生长环境的描绘，表达了对坚强不屈、努力向上的精神的赞美。同时，作者也通过白杨树与北方农民、与民族解放斗争中的精神的类比，深化了主题，使得文章不仅具有艺术价值，也富有深刻的思想内涵。
我读小学四年级的时候,父亲开始教我画画.他对我要求很严,经常叮嘱我：“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样.”有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画.我的座位在前排靠边的地方.讲桌上那两个杨桃的一端正对着我.我看到的杨桃根本不像平时看到的...
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，语文的能力是学习其他学科和科学的基础，可见学好语文很重要。下面是我收集整理的树之歌课文原文，欢迎阅读参考！原文 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石。金桂开花满院香。知识点 ...
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，语文的能力是学习其他学科和科学的基础，可见学好语文很重要。下面是我收集整理的树之歌课文原文，欢迎阅读参考！原文 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石。金桂开花满院香。知识点 ...
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杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个...
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，语文的能力是学习其他学科和科学的基础，可见学好语文很重要。下面是我收集整理的树之歌课文原文，欢迎阅读参考！原文 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石。金桂开花满院香。知识点 ...
语文课本中有很多经典的文学作品，在学习课文的过程中必须认真进行阅读，这样才能提高阅读水平，下面是我收集整理的画杨桃课文原文，欢迎阅读参考！我读小学四年纪的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”有一次...
一、在阅读中增强理解，在阅读中身体了写作的方法。二、加强交流学习。对于课文的写作结构，单靠学生自己，是很难全面把握的。因此，对于作者是如何写故乡的杨梅这一课文中的主要问题，我通过交流的方式进行，在交流中，不作无凭据的瞎说，要求有根有据。三、文本与生活实践结合。在讲解完文章后，我让...
白杨：白杨树般高5～15米，树冠宽阔，树干白色，树皮白色至灰白色，基部常粗糙。小枝披白绒毛，萌发枝和长枝叶宽。叶缘有不规则齿芽，叶柄与叶片等长或较短，被为白绒毛。雄花序长3～6厘米，苞片长约3毫米，雄蕊8～10毫米，花药紫红色。雌花序长5～10厘米，雌蕊具短兵，柱头2裂。蒴果圆锥形，长...
15924604581： 课文《白杨》的主要内容是什么?
詹脉柯 ______ 一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨,借以表达自己服从祖国需要;为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿.
15924604581： 五年级课文 白杨 -
詹脉柯 ______ 1·爸爸在沉思孩子将来是不是也会和这几棵小树在风吹雨打中成长.2·因为爸爸觉得自己的孩子会经过风吹雨打,和自己一样将来成为变成边疆建设者.3·读了这篇文章我的体会是:边疆建设者虽然那么平凡,但他们平凡的伟大!
15924604581： 白杨一课理解课文 -
詹脉柯 ______ 白杨树是西北最普通的一种树,只要有草的地方,就有白杨树的影子. 白杨树是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有她的生存.她不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分,白杨树...
15924604581： 五年级下册课文白杨 -
詹脉柯 ______ “白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.”这段话总结白杨树的外在特点是:高大、直、粗壮、生命力强;白杨树的精神特点是:坚强不屈,忠诚无私,尽职尽责,不软弱,不动摇.
15924604581： 《白杨》课文50字主要内容 -
詹脉柯 ______ 这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上,一位父亲与他的孩子们的对话,父亲望着窗外的白杨,借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的奉献精神.这篇文章首先从孩子们对白杨树的争论开始,引出爸爸对白杨树特点的介绍,托物言志,借物喻人.然后爸爸借助白杨表明自己扎根边疆的志向,同时也希望他的孩子们能够成为祖国边疆的建设者.
15924604581： 白杨的课文爸爸表面上是赞美谁 -
詹脉柯 ______ 表面上是写(白杨的那种坚持不懈,扎根边疆无私的精神),实际上是(赞美了守卫边疆,扎根边疆,无私无畏为人民做贡献的边疆战士),借以表达(永远扎根边疆的心愿)这篇课文运用借物喻人、托物言志的写作手法,借白杨直、生命力强...
15924604581： 课文白杨的主要内容和中心思想 -
詹脉柯 ______ 主要内容:白杨一课通过记叙了一位父亲向子女介绍戈壁滩上的白杨树“哪儿需要它,它就在哪儿很快的生根发芽”的特点,表达了他自己为建设边疆奉献一切. 中心思想:借白杨高大挺秀,忠诚无私,坚强不屈的特点以及爸爸与孩子之间的对话比喻扎根边疆的建设者,在条件艰苦的西部地区代代扎根,奉献青春,成为坚强不屈的新疆战士. 手打的,望采纳!
15924604581： 《白杨全文以什么为中?白杨》全文以什么为中心
詹脉柯 ______ 1.理解课文内容,了解白杨的特点,学习边疆建设者像白杨一样,“哪里需要哪里安家”的高贵品质. 2.理解含义深刻的句子,概括中心思想. 3.学习本课生字、新词、理解重点词语. 4.有感情地朗读课文. 教学重点: 1.理解课文内容,了解白杨的特点,学习边疆建设者像白杨一样,“哪里需要哪里安家”的高贵品质. 2.理解含义深刻的句子,概括中心思想. 教学难点: 理解含义深刻的句子,概括中心思想. 第一课时
15924604581： 《白杨》一课是一篇什么的抒情散文,通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在什么的白杨树,借以表白 -
詹脉柯 ______ 课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事,赞扬了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神.爸爸借白杨表白自己的心,这不仅是边疆建设者要表白的心,也是课文的中心.课文借白杨赞美边疆建设者们扎根边疆、建设边疆的志向和无私奉献的精神.这就是(借物喻人)的写法
15924604581： 课文白杨的主要内容和中心思想 -
詹脉柯 ______ 主要内容:白杨一课通过记叙了一位父亲向子女介绍戈壁滩上的白杨树“哪儿需要它,它就在哪儿很快的生根发芽”的特点,表达了他自己为建设边疆奉献一切. 中心思想:借白杨高大挺秀,忠诚无私,坚强不屈的特点以及爸爸与孩子之间的对话比喻扎根边疆的建设者,在条件艰苦的西部地区代代扎根,奉献青春,成为坚强不屈的新疆战士. 手打的,望采纳!
