相遇问题怎么画线段图
来源：志趣文 时间： 2024-06-15
追及问题的应用题线段图的画法与相遇问题基本一样，只不过起点不同。例如：甲、乙两人都从A 地出发，乙走了10千米后，甲开始追乙，甲的速度是15千米\/时、乙的速度是10千米\/时，问几小时后甲追上乙？线段图就可以这样画，如下图：设甲追上乙小时需X小时。如还有什么不清楚的，可随时向我提问。
问题三：第七题的线段图怎么画 40分 （1）画一条55毫米的线段：表示是六年级去的总人数为154人 （2）在这条55毫米的线段上，在50毫米处点上一点，表示五年级去的人数 （3）最后在40毫米处点上一点，表示四年级去的人数 问题四：5和6题线段图该怎么画？求帮画出来！顺便解释一下为什么这样画...
主要要能找出里面的等量关系
94年级数学相遇问题，如何画图？数学应用题要想做好，必须学会画线段图，先画一条线段代表路程，然后从两端向中间画，每一小段代表一个小时的速度，然后画到中间有个相遇的时间
1、首先准备好画画工具：一张白纸、一根铅笔和一块橡皮。2、其次准备好画画工具后，检查工具有无破损。3、最后检查完工具后，将归总问题线段图对准白纸进行素描即可完成。
倍数问题画线段图的两种方法具体如下：先确定基准量。在解决倍数问题时，通常选择较小的数量作为基准量，便于在图上表示。在水平线上画出基准量。从水平线的起点开始，根据基准量的数值，画出相应的线段长度。1、在基准量的下方画出比较量 在基准量的下方画出比较量。比较量是基准量的几倍，就在基准...
画出线段图，将过程分解，找出循环规律。第一遇点：第一次相遇是相遇问题，甲行：65*[6÷（65+55）]＝65*1\/20=13\/4＝3+1\/4(千米)或者用圈数表示：甲行65\/(65+55)=13\/24(圈)第二遇点：第二次相遇是一个追及问题。甲要多行一圈，追及时间：6÷（65－55）甲则行了；65*[6÷（65...
基本公式 两地距离=速度和×相遇时间 相遇时间=两地距离÷速度和 速度和=两地距离÷相遇时间 根据定义，确定属于相遇问题后，就要开始找解题方法了。解答相遇问题，家长一定要让孩子学会划线段图来表示。下面由浅入深看两个模型。相遇问题的基本模型 甲从A地到B地，乙从B地到A地，然后甲，乙在途中相遇...
由题目而定，一般先画一条较长线段标明总路程，再标明速度或时间。
2、题型不同，线段图的处理方法不同。例如：a、和差倍的应用题，最好是有几个关系量就需要画几条线段，最好是先画量少的量， 然后再根据先画出的量为标准，将较多的量表示出来。b、行程类为题的处理，如果是相遇问题，最好是只画一条线段，如果是追及问题，最好 是能画两条线段。成山...
13423126732： 小学五年级数学 相遇问题 -
迟勤霞 ______ 楼主确认一下这句话:“而后二人分别返回原点”是向前走还是往回走? 往回走跟题意不符,他们速度不变的话,走几遍都会在同一点相遇.肯定是向前走,列个方程就算出来甲乙两地相距105KM 不过小学五年级应该还不会解.画个线段图,...
13423126732： 到达目的地后又继续相向而行,在距东村400米处第二次相遇,求东西两村相距多少米?可以画出线段图吗 - 作业帮
迟勤霞 ______[答案] 先帮你补上这道题: 甲、乙两人从东西两村同时相对走来,第一次相遇时甲离西村500米,两人相遇后继续前进, 到达目的地后又继续相向而行,在距东村400米处第二次相遇,求东西两村相距多少米? 第一次相遇时,甲乙共走了1个全程. 第二次相...
13423126732： 五年级数学相遇问题 -
迟勤霞 ______ 1.5*1000÷(85+65)=10(分钟)10*0.3=3(千米) 答:小狗共跑了3千米.(这是一道比较经典的相遇问题.解题时如果直接从小狗跑的路程考虑,一段段地加起来,则题目会变成很复杂的高等数学题,高中生都做不了.但是从时间考虑就很简单了.相遇一共用了10分钟,所以小狗跑了10分钟,一共跑了3千米)
13423126732： 线段图画的时候要注意哪几点 -
迟勤霞 ______ 1、注重题目中信息量的提取,并完整的表现在线段图中. 2、题型不同,线段图的处理方法不同. 例如:a、和差倍的应用题,最好是有几个关系量就需要画几条线段,最好是先画量少的量, 然后再根据先画出的量为标准,将较多的量表示出来. b、行程类为题的处理,如果是相遇问题,最好是只画一条线段,如果是追及问题,最好 是能画两条线段. 成山王老师
13423126732： 怎样理解 圆周运动 两人所行距离之差=一周长 ,相向而行 S快—S慢=一周长 - 作业帮
迟勤霞 ______[答案] ①从时间考虑,若同时出发,追及时两人所用时间相等;②从路程考虑,a.直线运动,两人所走距离之差等于需要赶上的距... ③从速度考虑,两人相对速度等于他们的速度之差. 解决相遇问题通常借助画“线段图”来分析问题,相遇问题一般可从以下...
13423126732： 小学六年级,相遇问题 -
迟勤霞 ______ 第一次甲走了500米第二次甲又走了500*2=1000米甲共走了:500+1000=1500米,是一个全程多300米A、B两地距离:1500-300=1200米
13423126732： 六年级数学二次相遇应用题,急~~~~呜呜~~~~(>_ - - 作业帮
迟勤霞 ______[答案] 做路程问题,要学会画线段图.1.两车第一次相遇时,共行了1个全程,其中甲行了100千米两车第二次相遇时,共行了3个全程,其中甲行了2个全程减去80千米两车共行3个全程,甲车应该行100*3=300千米所以2个全程为300+80=380千...
13423126732： 画线段图解决问题ab两地相距600㎞,一列慢车从A地出发,每小时行80㎞,一列快车从B地出发,每时行120㎞,若两车同向而行,快车在慢车后面多少小... - 作业帮
迟勤霞 ______[答案] 画线段图解决问题ab两地相距600㎞,一列慢车从A地出发,每小时行80㎞,一列快车从B地出发,每小时行120㎞,若两车同向而行,快车在慢车后面多少小时候,快车追上慢车? 线段图没法画 600÷(120-80) =600÷40 =15小时
13423126732： 一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发,设慢车行驶的时间为x(h),两车之间的距 -
迟勤霞 ______ 解:(1) 甲、乙两地之间的距离为900千米.(2) 点B的实际意义:快车与慢车在开始运行后的 4小时相遇.(3) 慢车的速度为:900/12=75千米/小时,快车的速度为:4(x+75)=900,x=150千米/小时.(4) y=(150-75)(x-4)=75(x-4)=75x-300 (4≤x≤6).(5) 慢车运行了:75*4.5=337.5千米,第二列快车运行了:(900-337.5)/150=3.75小时.所以第二列快车比第一列快车晚出发:4.5-3.75=0.75小时.
