说课《观潮》教学程序
来源：志趣文 时间： 2024-06-02
三维目标实现的最终途径还是读,各种形式的读,默读、朗读、快速读,边读边想象等,并把自己读的感受与同学交流、讨论,遵循课标的这些精神、理念,本课教学设计的最大特点就是入情入景地读,动心动情地读。 《观潮》2022教案篇2 教学目标 1、理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词...
1.小组合作,探究课文3、4自然段，了解钱塘江大潮到来时的情景，体会其雄伟壮观。2.理解，积累并运用课文中描写潮水的语句，熟读成诵部分语句。3.体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。三．教学重点：理解，积累并运用课文中描写潮水的句子；学会按序背诵课文。（文字序领与画面结合法）四．教...
七、说课精要 ：字词教学，除生字外，还要注意"方""城""倏尔""文""溢目""江干"等常用词的教学。多练习诵读，预习时布置学生根据注解把文章译成白话文。八、教学后记 《观潮》第二课时教案 教学目的 1、学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。2.学习结构得当，语言精练的特点。教...
《观潮》(六年制小学语文第七册第十三课)是一篇描写祖国壮丽河山的文章。本课的设计旨在根据学生年龄特点,充分利用现代教育媒体的优势,激发学生学习兴趣,发挥学生在课堂中的主体作用;在教师的启发引导下,通过有感情地朗读、观看录像了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,感受祖国河山的壮丽,增强学生热爱祖国的情感。 二、教学目...
观 潮 教学目标 1．学会本课14个生字。2．朗读课文。背诵课文第三、四自然段。3．感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点 感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，学习作者有顺序、特点的观察方法。课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、 揭示课题，导入新课。二、 初读课文，...
教学过程 一、引入谈话 钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。二、通过预习，...
语文课文观潮教案 篇1 一、教学目的:陆游字务观 1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的感情,《观潮》教学设计之六。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。 3、学会本课生字新词,会用“逐渐”“恢复”造句。 4、有感情地朗读课文,背诵第三、四...
教学重难点 1.引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观。2.体会课文中的重点语句,想象课文描绘的大潮景象。教学工具 课件 教学过程 一 创设情境,激发兴趣 “八月十八潮,壮观天下无。”(苏轼)“海面雷霆聚,江心瀑布横。”(范仲淹)“千里波涛滚滚来,雪花飞向钓鱼的台。”这些优美的诗句都是对钱塘秋潮的咏赞。
同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？下面是我分享的四年级上册人教版《观潮》教案，欢迎大家阅读！教学目标：1。学习本课生字词，会认“罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢”等7个生字词，会写“潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾”等13个生字词。2。能正确流利地朗读课文。3。感受钱塘江大潮潮来...
《观潮》教案 篇1 教学目标: 认知目标: 认真读课文,学习生字新词,了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点,从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。 情感目标: 使学生在钱塘江大潮的震撼中,陶冶身心,从而激发学生对钱塘江大潮...
15111179315： 二年级7的乘法口诀说课稿《一个星期有几天》 -
张居邓 ______ 《一个星期有几天》说课稿 二年级7的乘法口诀说课稿 《一个星期有几天》说课稿一、内容我上的这课是选自义务教育课程标准实验教科书二年级上册中的乘法口诀中的一个内容.二、教材分析 教材通过“一个星期有几天”的情境,引导学生...
15111179315： 说课稿的格式 -
张居邓 ______ 一、说教材 1、教材简析 2、编排思路 3、教材整合 4、学情分析 二、说教学目标 1、知识目标 2、过程目标 3、情感目标 三、说教学重难点 四、说教法 五、说学法 六、说教学过程 1、创设情境,导入新课 2、(不同科目要求不一样) … 七、说板书设计
15111179315： 说课的主要几个方面 -
张居邓 ______ 说课的主要内容:一、说教材:1.教材分析(教材的地位和作用) 2.教材处理 3.重点难点4.教学目标 二、说教法:“教学有法,教无定法,贵在得法”.常用的“教学方法有讲授法、谈话法、演示...
15111179315： 求说课的步骤 -
张居邓 ______ 说课的内容与基本步骤 所谓说课是教师在备课的基础上,面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据,然后由听者评说,达到相互交流,共同提高的目的的一种教学研究形式.说课一般可以分为备课以后、上课以后和评课以...
15111179315： 高中文言文的讲课程序都是什么? -
张居邓 ______ 主要由以下几个程序: 一是诗歌导入,创设情境.投影显示项羽《垓下歌》和刘邦《大风歌》,以诗激趣,用二人成败不同,功业相反的结果,引导学生思考,同时,让作品中的项、刘出场,教者在说明时,倾向于对项的评说,让学生带着遗憾...
15111179315： 小学说课应该在课前还是课后? - 作业帮
张居邓 ______[答案] 随着课程改革的不断推进,广大教育工作者积极投入研究、学习,大力开展以说课、听课、评课为核心内容的校本研究活动,建立有利于教师个人和教研组整体提高的校本教学研究机制,不仅是实现教师专业发展、全面提高课程实施水平的有效方式...
15111179315： 新课标人教版小学语文说课的环节应包括哪些 -
张居邓 ______ 各位老师好:今天我说课的课题是《XXX》.下面我对本课题进行分析:一、说教材(地位与作用)《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题.在此之前,学生们已经学习了XX,这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用.因此,本...
15111179315： > 作者是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的 - 四年级上册《观潮》人教版教案 -
张居邓 ______ ·补课学校按照交费的顺序排座 补课学校按照交费的顺序排座 沈阳奉天街广昌路,一条不大的胡同,昨日一早人头攒动. 这地儿有个补课学校,.一大早就有来的,等到7点多的时候,能有100多人.我一问,说是来交学费的. 附近一位居民表...
15111179315： 教科版五年级下册科学说课稿 物体在水中是沉还是浮 -
张居邓 ______ 《物体在水中是沉还是浮》说课稿 一、说教材 《物体在水中是沉还是浮》是教科版科学五年级下册第一单元“沉和浮”单元的第一课.本课内容主要分三个部分,即:1、观察物体是沉还是浮; 2、观察更多物体在水中是沉还是浮;3、 观察同...
