《白杨礼赞》主要运用抑扬先欲的手法
www.zhiqu.org 时间： 2024-06-17
《白杨礼赞》
第
7、8
段就运用了欲扬先抑的表现手法。白杨树与其他树相比,没有婆娑的姿态
和屈曲盘
旋的虬枝,单这一点来说,
“白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。”
《白杨礼赞》是传统篇目，历年来都选入了初中语文课本，我想这主要因文章较中规中距，学生写作时较容易借鉴和模仿，尤其是其中运用的一些表现手法。
象征。这是本文最主要的表现手法，作者借白杨树来赞美中共领导下的广大抗日军民，以及他们那种不屈不挠的精神和意志。但因为作者当时处身国统区，所以只好把这种思想通过含蓄的象征手法来加以表现。这种表现手法的思路大致是“物——人——精神”。要想运用好象征手法，关键是找准象征物与被象征体之间的关联，尤其是两者之间的相似点，更要写足。本文在表现白杨树外形时就集中笔墨抓住白杨树的干、枝、叶、皮的特征来表现它的笔直、靠拢、向上的形象特点，这样才会有后文的象征义。但是，要是白杨树不是这样挺拔，而是像歪脖树那样佝偻不堪，它的枝叶也不是一律向上，而是凌乱不堪，甚至憔悴，那么还可以用白杨树来象征北方的抗日军民吗？答案是肯定的，你可以通过白杨树如何在恶劣的环境中顽强不屈地生长，哪怕肢体残缺也要抗争的形象来表现抗日军民的精神和意志。同样是雪，你可以用它来歌颂纯洁，也可以用来鞭挞虚伪。“横看成岭侧成峰”，只因我们的思考方向不同而异。由此看来，物还是那个物，只是因我们的主观情感和思考角度不同而有不同的立意。写文章就是要写出这种“花非花”的深意。
对比。为突出白杨树的伟岸形象，作者多处运用了对比手法。最直接的对比是把白杨树和楠木进行对比，赋予两者不同的象征义（楠木用作者的话来说是象征国民党政府），突出白杨树这个主角。
其次是通过抑扬法来达到对比效果。文中第5段先说白杨树算不得树中的好女子，后极力赞美它是树中的伟丈夫，欲扬先抑，文势波澜起伏。再如第2段中先写在黄土高原上长时间行驶使人感到“倦怠”“单调”等消极情绪，在这种情绪中陡然看到白杨树，那种振奋之情可想而知。这种前后文的情感对比增强了文章的表现力，给人峰回路转之感。
另外，我觉得文章还采用了绘画的技法。如描写黄土高原时的色彩调配，绚丽斑斓。以黄土高原的平坦辽阔作背景来渲染白杨树的挺拔，达到了像“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面效果。还有对白杨树的外形的描写，如油画般精细、形神兼备。
~
#黎枫邓# 白杨礼赞揭示白杨树的象征意义时是怎样点破其象征意义的 -
(19633444921)： 欲扬先抑,用两个“没有”似乎否定白杨的美,然后用“但是”一转,变抑为扬,用拟人和对比的方法.接着四个“难道”层层推进,气势恢宏,由赞美树到赞美人,自然过渡.第一个由树到人张本,第二个象征北方农民,第三个象征哨兵,第四个象征民族抗日的精神和意志.四个句子连贯紧凑,思想逐步升华,赞美之情达到高潮 手打不容易啊
#黎枫邓# 求:茅盾的文章哪位知道茅盾的哪一篇文章是用先抑后仰的手法写的??
(19633444921)： 最有名的当属《白杨礼赞》 在写作手法中,“先抑后扬”是指为肯定某人(事、物、景),先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法.运用此种构思法要注意抑少扬多,扬能压抑.如茅盾的《白杨礼赞》,要写对白杨树的赞美之情,开篇先写它的生长环境—黄土高原的的“单调”,使人恹恹欲睡,这是抑,突然看到挺拔的白杨,使人精神为之一振,这是扬;杨朔《荔枝蜜》先写自己不喜爱蜜蜂都后来赞美蜜蜂,也属于欲扬先抑.小说中写人也可以先贬后褒,同属于此.
#黎枫邓# 白杨礼赞用了什么写法 - 作业帮
(19633444921)：[答案] 本文手法: 本文采用象征手法,通过对白杨树不平凡形象的赞美,歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志.
#黎枫邓# 白杨礼赞第七段仿写原文:它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也?
(19633444921)： 上完第一节课,听第二节,是W老师的,正好也上《白杨礼赞》,也是第二课时,W老师流畅的课堂语言和同样流畅的课堂结构推进让我十分享受.听课时,我一直在琢磨...
#黎枫邓# 白杨礼赞运用修词手法的句子赏析 -
(19633444921)： 句子:那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!运用了拟人的修辞手法,称赞白杨树是“树中的伟丈夫”.同时展开丰富的联想,层层深入地揭示出它的象征意义,文章的思想开拓出新的境界,作者的感情也达到了高峰.
#黎枫邓# 茅盾的《白杨礼赞》,运用的表现手法除了象征,老师上课的时候还说了托物言志.但是关于托物言志我们有争议.到底是运用了托物言志还是借物抒情.有谁知... - 作业帮
(19633444921)：[答案] 借物言志,有句话:“像这样枝枝叶叶,靠紧团结…”那段,表达了作者通过白杨树的精神,表明以后要团结奋进,勇往直前.
#黎枫邓# 白杨礼赞中那么白杨树算不得树中的好女子…它是树中的伟丈夫,它的写法叫做什么 -
(19633444921)： 用拟人和对比给白杨树以高度的评价,这是先抑后扬的写法.两个“没有……”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美,这是欲扬先抑.“但是……伟丈夫”笔锋一转,则是变抑为扬.否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”,两词一对比更突出了白杨树与众树的不同.先抑后扬,赞美由树到人.
#黎枫邓# 白杨礼赞运用什么修辞方法写?白杨礼赞运用什么修辞方法写人
(19633444921)： 应该是拟人手法
#黎枫邓# 白杨礼赞赞美白杨树是树中的伟丈夫之前,先说它算不得数中的好女子.这是什么写法,作用是什么. -
(19633444921)： 参考答案:欲扬先抑.揭示白杨树与众树不同,突出白杨树的内在美,由赞树到赞人,过渡自然.
#黎枫邓# 白杨礼赞 作者用哪些方法从哪些方面写出白杨树的不平凡的最好能简略, - 作业帮
(19633444921)：[答案] 用象征的手法分别从白杨树的生长环境.外在形象.和内在品质来写白杨树的不平凡的
第
7、8
段就运用了欲扬先抑的表现手法。白杨树与其他树相比,没有婆娑的姿态
和屈曲盘
旋的虬枝,单这一点来说,
“白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。”
《白杨礼赞》是传统篇目，历年来都选入了初中语文课本，我想这主要因文章较中规中距，学生写作时较容易借鉴和模仿，尤其是其中运用的一些表现手法。
象征。这是本文最主要的表现手法，作者借白杨树来赞美中共领导下的广大抗日军民，以及他们那种不屈不挠的精神和意志。但因为作者当时处身国统区，所以只好把这种思想通过含蓄的象征手法来加以表现。这种表现手法的思路大致是“物——人——精神”。要想运用好象征手法，关键是找准象征物与被象征体之间的关联，尤其是两者之间的相似点，更要写足。本文在表现白杨树外形时就集中笔墨抓住白杨树的干、枝、叶、皮的特征来表现它的笔直、靠拢、向上的形象特点，这样才会有后文的象征义。但是，要是白杨树不是这样挺拔，而是像歪脖树那样佝偻不堪，它的枝叶也不是一律向上，而是凌乱不堪，甚至憔悴，那么还可以用白杨树来象征北方的抗日军民吗？答案是肯定的，你可以通过白杨树如何在恶劣的环境中顽强不屈地生长，哪怕肢体残缺也要抗争的形象来表现抗日军民的精神和意志。同样是雪，你可以用它来歌颂纯洁，也可以用来鞭挞虚伪。“横看成岭侧成峰”，只因我们的思考方向不同而异。由此看来，物还是那个物，只是因我们的主观情感和思考角度不同而有不同的立意。写文章就是要写出这种“花非花”的深意。
对比。为突出白杨树的伟岸形象，作者多处运用了对比手法。最直接的对比是把白杨树和楠木进行对比，赋予两者不同的象征义（楠木用作者的话来说是象征国民党政府），突出白杨树这个主角。
其次是通过抑扬法来达到对比效果。文中第5段先说白杨树算不得树中的好女子，后极力赞美它是树中的伟丈夫，欲扬先抑，文势波澜起伏。再如第2段中先写在黄土高原上长时间行驶使人感到“倦怠”“单调”等消极情绪，在这种情绪中陡然看到白杨树，那种振奋之情可想而知。这种前后文的情感对比增强了文章的表现力，给人峰回路转之感。
另外，我觉得文章还采用了绘画的技法。如描写黄土高原时的色彩调配，绚丽斑斓。以黄土高原的平坦辽阔作背景来渲染白杨树的挺拔，达到了像“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面效果。还有对白杨树的外形的描写，如油画般精细、形神兼备。
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(19633444921)： 用拟人和对比给白杨树以高度的评价,这是先抑后扬的写法.两个“没有……”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美,这是欲扬先抑.“但是……伟丈夫”笔锋一转,则是变抑为扬.否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”,两词一对比更突出了白杨树与众树的不同.先抑后扬,赞美由树到人.
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(19633444921)： 应该是拟人手法
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(19633444921)： 参考答案:欲扬先抑.揭示白杨树与众树不同,突出白杨树的内在美,由赞树到赞人,过渡自然.
#黎枫邓# 白杨礼赞 作者用哪些方法从哪些方面写出白杨树的不平凡的最好能简略, - 作业帮
(19633444921)：[答案] 用象征的手法分别从白杨树的生长环境.外在形象.和内在品质来写白杨树的不平凡的
