读书笔记《蒙台梭利早期教育法》6

www.zhiqu.org     时间: 2024-06-02
第11章,培养孩子的手工劳动能力。

    手工劳动和手工锻炼的区别在于,前者是为了完成特定的任务,生产出对社会有用的产品,增加世界的物质财富。后者是为了锻炼双手,增强体质,完善个人。 二者并非孤立存在,它们之间相互联系,通常来说,具备完善双手的人才能生产出有用的产品。

    作者倡导的自由体系,不 建议孩子们仿制任何东西,只是让他们用粘土按照自己的意愿去塑造。

第12章,孩子的感觉训练。

    作者使用的方法是用教具进行教学实验,希望孩子在学习过程中有 自发的反应。

    为了使教具达到教学的目的,必须让孩子喜欢上他,而不是讨厌它。

  根据资料显示,2到 3岁儿童最大的乐趣就是摆弄小物体。 儿童之家的这个实验也证明这一论断是正确的。

    教育的目的在于让孩子自己工作,自主纠正错误,进行 自我教育 ,所以孩子需要通过自己的努力来完善自己,感觉训练也同样如此。

(自我教育非常非常的重要,只有自己发现出来的规律才会理解的更深刻,同时儿童也会因为自己发现了一个规律,而得到精神上的满足,这就是精神上的奖励)

    正常儿童对不同的游戏的喜欢程度因人而异。

    一位聪明的教师应具备个人心理观察的能力,并且能够顾及各种刺激,所能保持注意力时间的长短。

  感觉训练的目的主要是通过反复练习调节,对不同刺激的感知力。

音乐

    在儿童之家里,音乐老师的主要任务是指导孩子的个人练习,并且让孩子们心里清楚,只有在老师的指导下,成为优秀的钢琴家的概率才会大大增加。

颜色

塞贡感觉原则三阶段:

  第一阶段:把感觉和名称巧妙联系起来

出示两种不同的颜色。对比学习

  第二阶段:认识相对应名称的物品。

指着红色的说,给我红色的。

  第三阶段,记忆相应物品的名称。

给孩子看一件物品,问他是什么颜色?

    塞贡建议在识别颜色训练中,不 要单独向孩子出示一种颜色,而是两种,因为通过比较有助于孩子记忆。

第13章,感觉练习及教学材料

一般感觉:触觉,热觉和重量的感觉。

洗澡洗手触摸联想。

味觉和嗅觉练习。

  鲜花的味道。不同味觉的溶液。

视觉练习。

  1.关于大小的视觉差别。

    包括体积厚度长度。

  2.对形状的视觉感知和视觉-触觉-肌肉感知

    视觉和肌肉触觉的联系可以帮助孩子们对形状的判断。

    3.不同颜色的视觉感知——色觉练习。

颜色板练习

8种颜色。8个深度。

颜色记忆实验

分辨声音练习。

音乐教育。

    肌肉记忆如果伴随着其他形式的感觉记忆,那么这种感觉就会更完善。

听觉敏感度的测试。

    几个安静的小游戏。

    孩子的心灵中存在着独特的奖励形式和精神快乐。

第14章  感觉教育过程中应该注意的事项。

    我们的教育总体目标包括两个方面,生物学方面和社会学方面。

  从生物学方面来说,我们希望可以帮助个体在自然方面取得卓有成效的发展。

    从社会学方面来说,我们希望可以帮助个体能够更好的适应周围的环境。

    所有关于小孩子的教育,必须遵循这样一条原则: 帮助孩子心智和身体的全面发展。

    对儿童来说,各种刺激以及各种事物都具有强大的吸引力,因此在这个时期, 我们应当有意识的指导儿童的感觉刺激。

    3到7岁这一阶段,孩子正处于身体的迅速成长时期,儿童在这个时期的感觉有很大的发展,会对周围的事物产生好奇心,在好奇心的驱使下,开始更加关注周围的环境。

    当我们要求学者去实现他们著作中的某些目标时,尽管他们可以理解书中所讲的内容,但是在执行的时候却出现重重的困难,就好像是一个可望而不可即的空中楼阁,这是 因为我们遗漏了教育中最重要的一个因素,这个因素就是感觉。

    实际上许多情况下,正是缺乏实践经验,智力变得一无是处,而这种实践经验基本源自于感觉教育。 每个人都知道在实际生活中准确判断不同刺激的重要性。

    美学和道德教育与感觉训练密切相连。

    教育应该给予感觉练习和运动神经练习同等的重要性。

(我觉得这是一个教育的新视角)

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