小学数学题的解题思路有哪些？
www.zhiqu.org 时间： 2024-05-13
小学数学题的解题思路有很多，以下是一些常见的解题思路：
1. 分析问题：首先要仔细阅读题目，理解题目的意思和要求。可以通过画图、标记关键词等方式帮助理解问题。
2. 列式计算：根据题目的要求，将已知条件和未知数列出来，然后进行计算。可以使用加减乘除等基本运算符号进行计算。
3. 利用公式：有些数学问题可以通过公式来解决。例如，长方形的面积可以通过长乘以宽得到，三角形的面积可以通过底边乘以高的一半得到等。
4. 推理和归纳：有些数学问题需要通过推理和归纳来解答。例如，如果一个数是偶数，那么它的一半也是偶数；如果一个数是奇数，那么它的一半也是奇数等。
5. 逆向思维：有时候，可以通过逆向思维来解决问题。例如，如果一个数加上另一个数等于一个数，那么这两个数的差就是0；如果一个数减去另一个数等于一个数，那么这两个数的和就是0等。
6. 分类讨论：有些数学问题需要对不同的情况进行分类讨论。例如，如果一个数是正数，那么它大于0；如果一个数是负数，那么它小于0等。
7. 利用图形：有些数学问题可以通过图形来解决。例如，如果要求一个图形的周长，可以将图形分成几个小的部分，然后分别计算每个部分的长度，最后将它们相加得到总长度。
8. 利用逻辑推理：有些数学问题需要通过逻辑推理来解答。例如，如果一个数是偶数，那么它的一半也是偶数；如果一个数是奇数，那么它的一半也是奇数等。
9. 利用对称性：有些数学问题可以通过对称性来解决。例如，如果一个图形关于某条直线对称，那么这个图形的左右两边是相等的；如果一个图形关于某条直线对称，那么这个图形的上下两边是相等的等。
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(19565058816)： 要提高学生解决问题的能力,关键是要加强对学生进行解决问题策略的指导.解决问题的策略是在解决问题的过程中逐步形成和积累的,同时需要学生自己不断进行内化.根据问题的难易程度,解决问题的策略可以分为一般策略和特殊策略两类...
#墨萱刘# 小学数学题,不太难,进来看看,解法思路要详细,谢谢!
(19565058816)： 设X天付清房款 则 列方程得 4+(x-1)=1.4x/2+1.1x/2 解得 X=12 所以付钱数 A=15 要是一次性付清 要付的钱数为B=15-1.6=13.4(万元)
#墨萱刘# 请教一道小学数学题,求解题思路,谢谢! -
(19565058816)： 楼下兄弟请看LZ题目,不要直接百度2113无脑复制粘贴.....LZ题目是这个自然数能同时被2.3.4.5.6整除吗?那么首先得到,2.3.4.5.6的最小公倍5261数为60,那么200-500之间如果能同时被2.3.4.5.6整除的200 / 6 = 3.3333约等于41023,...
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(19565058816)： 首先,老师讲课一定要认真听,作业认真完成,这是学好数学的必要条件,它的重要性已不必多说.另外,学校有时会为学生统一订购一些教学辅导书籍,可充分利用.有些超常学生可以加强学习的深度、广度、但基本功--基础知识万万不可忽...
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(19565058816)： 5/7 + 7/9 + 9/11 + 11/13 + 13/15=5-2(1/7+1/9+1/11+1/13+1/15)接下来再通分,相对会简单些
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(19565058816)： 问题的关键在于临场发挥,其好与坏直接关系到数学考试的成败.所以说,临场发挥的技巧是打胜这场仗必不可少的一项武器. 首先,拿到试卷之后应该粗略地浏览一遍,除了看是否有印刷问题、缺漏页之外,更重要的是看试卷的题量、结构...
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(19565058816)： 173-137=36除数:36/3=12137/12=11……5正确的商是11,余数是5
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(19565058816)： 教师应根据教学的实际,让学生把所学知识和周围的生活环境相联系,帮助他们在形成知识、技能的同时,感受数学应用范围的广泛. 2.收集应用事例,加深学生对数学应用的理解与体会 随着科学技术的飞速发展,数学的发展涉及的领域越来...
#墨萱刘# 小学数学题,要解题思路
(19565058816)： 30*72=2160,设及格人数为x,不及格人数为(30-x),80x+56(30-x)=2160
#墨萱刘# 小学数学,要解题思路 -
(19565058816)： 4、6、9的最小公倍数为36,即三人最少每隔36天才能相聚一次,36天正好是五个星期多一天,是星期天.所以36天;由第一题可知,每次相聚星期都会多加上一天,从星期日到下星期六是六天,需要有六次相聚,即36*6=216天.
1. 分析问题：首先要仔细阅读题目，理解题目的意思和要求。可以通过画图、标记关键词等方式帮助理解问题。
2. 列式计算：根据题目的要求，将已知条件和未知数列出来，然后进行计算。可以使用加减乘除等基本运算符号进行计算。
3. 利用公式：有些数学问题可以通过公式来解决。例如，长方形的面积可以通过长乘以宽得到，三角形的面积可以通过底边乘以高的一半得到等。
4. 推理和归纳：有些数学问题需要通过推理和归纳来解答。例如，如果一个数是偶数，那么它的一半也是偶数；如果一个数是奇数，那么它的一半也是奇数等。
5. 逆向思维：有时候，可以通过逆向思维来解决问题。例如，如果一个数加上另一个数等于一个数，那么这两个数的差就是0；如果一个数减去另一个数等于一个数，那么这两个数的和就是0等。
6. 分类讨论：有些数学问题需要对不同的情况进行分类讨论。例如，如果一个数是正数，那么它大于0；如果一个数是负数，那么它小于0等。
7. 利用图形：有些数学问题可以通过图形来解决。例如，如果要求一个图形的周长，可以将图形分成几个小的部分，然后分别计算每个部分的长度，最后将它们相加得到总长度。
8. 利用逻辑推理：有些数学问题需要通过逻辑推理来解答。例如，如果一个数是偶数，那么它的一半也是偶数；如果一个数是奇数，那么它的一半也是奇数等。
9. 利用对称性：有些数学问题可以通过对称性来解决。例如，如果一个图形关于某条直线对称，那么这个图形的左右两边是相等的；如果一个图形关于某条直线对称，那么这个图形的上下两边是相等的等。
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(19565058816)： 要提高学生解决问题的能力,关键是要加强对学生进行解决问题策略的指导.解决问题的策略是在解决问题的过程中逐步形成和积累的,同时需要学生自己不断进行内化.根据问题的难易程度,解决问题的策略可以分为一般策略和特殊策略两类...
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(19565058816)： 5/7 + 7/9 + 9/11 + 11/13 + 13/15=5-2(1/7+1/9+1/11+1/13+1/15)接下来再通分,相对会简单些
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(19565058816)： 问题的关键在于临场发挥,其好与坏直接关系到数学考试的成败.所以说,临场发挥的技巧是打胜这场仗必不可少的一项武器. 首先,拿到试卷之后应该粗略地浏览一遍,除了看是否有印刷问题、缺漏页之外,更重要的是看试卷的题量、结构...
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(19565058816)： 173-137=36除数:36/3=12137/12=11……5正确的商是11,余数是5
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(19565058816)： 教师应根据教学的实际,让学生把所学知识和周围的生活环境相联系,帮助他们在形成知识、技能的同时,感受数学应用范围的广泛. 2.收集应用事例,加深学生对数学应用的理解与体会 随着科学技术的飞速发展,数学的发展涉及的领域越来...
#墨萱刘# 小学数学题,要解题思路
(19565058816)： 30*72=2160,设及格人数为x,不及格人数为(30-x),80x+56(30-x)=2160
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(19565058816)： 4、6、9的最小公倍数为36,即三人最少每隔36天才能相聚一次,36天正好是五个星期多一天,是星期天.所以36天;由第一题可知,每次相聚星期都会多加上一天,从星期日到下星期六是六天,需要有六次相聚,即36*6=216天.
