早期教育对人的发展有何价值

早期教育对人的发展有何价值

　　早期教育对人的发展有何价值，很多父母都是会送自己的孩子去早教的，早教教育是一个孩子知识、思维、心理、身体各方面的综合早期训练。下面看看早期教育对人的发展有何价值。

　　早期教育对人的发展有何价值1

　　早教其实对于儿童的大脑发育是非常的关键，这是很重要的一个环节，只是很多人们都不太去重视自己宝宝的早教，或者是早教的方式不对，都会造成适得其反的效果，一般来说在宝宝一两岁的时候就可以开始做早教，而且每次早教都应该要循序渐进，不要太过于着急，尽可能避免拔苗助长。

　　早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

　　儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。

　　第一年未时，脑重接近成人脑重的'60%，到第二年未时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%，到三岁时，脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度变慢。宝宝在出生后2-3年内，良好的刺激对脑力的功能和结构，无论在生理和生化方面，都有重要的影响。

　　婴幼儿时期是心理发展最迅速的时期，年龄越小，发展越快。在3岁以下，特别是在0－1岁，小儿的智能发展日新月异。

　　宝宝一生下来就有很多潜能，如果不给予丰富的环境刺激，使这些能力发挥出来，就会受到窒息，永远发挥不出来了。所以宝宝学习的黄金时期是3岁以前，最好从新生儿期开始教育。

　　从新生儿期开始早期教育的效果，爱乐祺已通过种种实验研究结果得到了证实。对于人来说，无论学习蒙氏半日制国际班、音乐、还是创作坊、外语，都是早期好。因为在人的这一行为可塑期，学习进步快，人的智力发展，年龄愈大愈慢。

　　所以要发挥人的大脑的最大潜能，应特别注重0-3岁的早期教育。

　　早期教育对人的发展有何价值2

　　1、幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。

　　2、早期教育能促进大脑的发育。早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

　　3、父母在给孩子实施早期教育的时候，也学会如何进行家庭教育，给孩子以后的身心健康、生活学习添一把力。

　　4、早期教育不仅让孩子大脑的到开发，而且在一系列亲子活动和教育活动中，让孩子学会面对问题和解决问题。从小让孩子懂得克服困难，对孩子以后面对和处理学习和工作中遇到的问题做好心理准备。

　　5、期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。

　　 早期教育的基本教学任务：

　　0-3个月可以用黑白闪卡进行视觉训练、用抚触球进行触觉锻炼；

　　4-6个月可以进行翻身训练 孩子会感受旋转空间；

　　7-9个月进行多种口味食物的适应 手部抓握训练 简单的发音练习；

　　10-12个月进行爬行 记得一定要多爬 便于日后感统协调；

　　13-15 进行站立和迈步练习 语言的学习；

　　16-18 大肌肉的锻炼；

　　19-21 自我认识的建立；

　　22-24 简单的人际关系建立 初步的人际交往；

　　25-30自我服务意识的建立 譬如准备好热毛巾 孩子自己洗脸 自己穿鞋 自己喂饭；

　　31-36 分类的学习 概念的认知 规则意识的建立。

　　早期教育对人的发展有何价值3

　　 01、一年之计在于春，一日之计在于晨。

　　人的一生在于0—6岁的教育。俗话说：三岁看大，七岁看老。自然界的生物规律和人生的成长规律是神奇的和谐一致。

　　 02、人的大脑相对于人体其它器官优先发育。

　　0—6岁是快速增长期，到6岁已经基本成熟。期间丰富的物质营养是大脑发育的基础和物质条件。而各种强烈有效的信息刺激，则会激活大脑细胞，使其产生储存记忆功能和处理信息功能，让大脑真正的活起来，发达起来。

　　若要提高智商，惟有激活脑细胞是最有效且必须的手段。没有激活的脑细胞处于一种休眠状态，对人的智力功能没有任何积极意义。而且日渐退化、萎缩，丧失功能。

　　 03、人的潜能是无限的。

　　美国科学家证明：人的大脑神经细胞有10000亿个之多，极其活跃的神经细胞就有1000亿个之多，而且每个细胞又有2万个接口。当今人的大脑细胞应用，只开发了1%多一点，有近99%的巨大潜能可挖。

　　而开发大脑潜能的最佳期是0—6岁，期间是大脑细胞生长的最快期，信息接受的敏感期、活跃期、易受期。

　　04、美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆19 64年对千名儿童多年观察研究得出：若17岁的青少年所测得的普遍智力水平为100%，那么约50%是在4岁之前形成的，30%是4——8岁形成的，20%是8——17岁形成的。人生头4年的速度极其惊人，等于随后的13年。

　　这项世界公认的研究被列为15年来最有意义的教育研究。也称作教育效果“递减规律”。

　　05、早期教育一年的效果等于以后10年，这已是教育界不争的事实。投资早期教育1元钱，等于以后投入100元甚至更多。早期教育，事半功倍，宜早不宜迟。

　　 06、天才来自于早期教育。

　　你的孩子是与生俱来的天才。你要对孩子有信心，对自己有信心。父母是发现和培养天才最好的伯乐和老师，也可能是扼杀、耽误天才的有罪之人。

　　 07、早期教育是一生中最重要的基础，是人生成功80%的保证。

　　婴幼儿时期是可塑性最强的时期，一旦形成习惯，定势为性格，日后很难改变。古语云：“江河好改，秉性难移。”性格决定命运。早期教育的关键在于父母。换言之，孩子的命运，人生的方向，成功与否，80%掌握在父母手里。

　　 08、有人算了一笔帐：搞好早期教育，可节约择校费、赞助费、补习班等不合理的支出10万以上。

　　如果孩子上大学，取得硕士学位，可比常人多赚100万以上。

　　 09、受什么样的教育，出什么样的人才。

　　近朱者赤，近墨者黑。在人群中长大则是人的秉性;在狼群中长大的人，也会有狼的习惯和性格。优良的种子，若长在贫瘠的土地上，也很难结出丰硕的果实;栋梁之材的苗木，若没有足够的营养和阳光，也很难长成参天大树。

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(13017724625)： 教育孩子不仅是发展他们的智力、体力,同时要培养他们的品 德.我们已有了大量关于早期教育造就天才的个案,如一些大音乐 家、大美术家、大文学家、大科学家的产生,就离不开早期教育.

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(13017724625)： 早教做的好,可以形成好的作息规律,同时锻炼孩子动脑动手的能力,养成自己的事情自己做的好习惯. 早教做的好,可以培养孩子各方面的兴趣,比如琴棋书画等,同时传承了中华的国粹. 早教可以开发孩子的潜力,促进大脑发育,为以后...

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