28.1锐角三角函数教学设计评价怎么写 怎么比较锐角三角函数的大小

1. 教学目标
一、知识技能：
1．初步了解锐角三角函数的意义，理解在直角三角形中一个锐角的对边与斜边的比值就是这个锐角的正弦，当锐角固定时，它的正弦值是定值；
2．能根据已知直角三角形的边长求一个锐角的正弦值. 二、过程方法：
经历探究锐角三角函数的定义的过程，逐步发现一个锐角的对边与斜边的比值不变的规律，从中思考这种规律所揭示的数学内涵.
三、情感态度：
使学生体验数学活动中的探索与发现，培养学生由特殊到一般的演绎推理能力，学会用数学的思维方式思考，发现，总结，验证.
2. 教学重点/难点
教学重点：正确理解正弦概念，会根据直角三角形的边长求一个锐角的正弦值。 教学难点：理解在直角三角形中，对于任意一个锐角，它的对边与斜边的比值是固定值.
3. 教学用具 4. 标签

励耕活页 九年级数学 第二十八章 锐角三角函数单元评估 谁写了,发下答案~

建议以后还是一题一题的把题目发上来，否则像你现在这样提问是不可能得到解答的。

若角a、β是锐角，则
当a<β时，sina<sinβ,
cosa>cosβ,
tana<tanβ,
cota>cotβ。
当a<β<45度时，sina<cosβ,
当45度cosβ,
当a=β=45度时，sina=cosβ。

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