小学四年级潮水一课中摘录潮来前潮来时和潮去后江面的变化和人们的反应的词语？ 四年级下册第一课观潮，潮来前是什么景色。潮来时是什么景色。

1、潮来之前：

作者先描绘了潮来之前的情景，第二自然段开头先告诉我们了观潮的时间(农历八月十八)和地点(海宁县的盐官镇)。随后又给我们详细描写了潮来之前钱塘江的样子。

登上海塘大堤，钱塘江横卧在眼前，江面平静极了;古塔、中山亭和观潮台屹立在江边，多么壮观啊!远处的小山若隐若现，潮还没有来，海塘大堤已经上人山人海，这些景物描写，给钱塘江大潮披上了神秘的面纱。让我们更想一睹钱塘江大潮的奇观。

2、潮来之时：

第三和第四自然段，描述了潮来之时的情景，第三自然段写的是远景，从听觉和视觉两个方面来写，刚开始作者听到了钱塘江远处传来了似闷雷的响声，再看江面，还是风平浪静，又等了一会儿，响声越来越大，水天连接的地方出现了一条白线。

第四自然段是作者描绘的近景，先说那条白线逐渐的横贯江面，随后白浪翻滚，形成白色城墙，潮来到最近时，作者把浪比喻成千上万匹白色战马，齐头并进，那声音如同山崩地裂，让人们真正的感受到了钱塘江大潮的壮观。

3、潮来之后：

在《观潮》这篇文章的最后，作者还没有忘记给我们描写潮来之后的情景：余波还在漫天卷地的涌来，江面还在风号浪吼，过了很长时间，江面才平静下来，可江水已经涨了六七米高了。让我们从头到尾欣赏了钱塘江涨潮时的景象。

扩展资料：

《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文，作者是赵宗成、朱明元。写的是八月十八钱塘江观潮的事。

《观潮》在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观，生动形象的展现在读者面前。

参考资料：观潮 （人教版语文四年级上册课文）-百度百科

　　一、导入%D%A%D%A　　你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，也有波涛汹涌的时候，有没有人看过江河海水涨潮吗？说说潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）%D%A%D%A　　我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，你们想不想目睹这个壮观的景象呢！那好，今天呢，老师就带领大家一起来学习《观潮》这篇课文，一起来欣赏那雄伟的景象。%D%A%D%A　　二、轻声地自由朗读课文%D%A%D%A　　1. 分段%D%A%D%A　　（1）这篇课文共有几个自然段？（5个）%D%A　　（2）第一自然段简要介绍了钱塘江大潮，之后呢，分别按顺序写了潮来前、潮来时及潮过后的景象。哪部分是写潮来前的景象？哪部分写潮过后的景象？%D%A　　因此，我们可以把课文分成几段？（4）为什么这样分？（3、4段写潮来时）%D%A%D%A　　2.检查生字。%D%A　　（1）出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同点。（偏旁相同，都是形声字。）组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮%D%A　　（2）出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词：犹如、根据、踮脚、恢复%D%A%D%A　　（3）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构的形声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时%D%A　　（4）出示“闷”：里外结构。组词：闷雷。读音：mèn%D%A　　说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？%D%A　　如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边加“四”盖。%D%A%D%A　　三、指名读第一自然段。%D%A%D%A　　“观潮”中的“观”与“天下奇观”中的“观”意思一样吗？（前：观看。后：景观、景象，这里指潮来的景象）谁能说说“天下奇观”是什么意思？%D%A%D%A　　四、全体女生读第二自然段%D%A%D%A　　（1）人们是在什么地方观看钱塘江大潮的？（海宁市的盐官镇）%D%A%D%A　　江潮还没来，作者看到了什么？（看潮人、平静的江面、江边景物）%D%A　　（2）潮来前江面是什么样子的？（平静） 人们的心情怎么样？（焦急、急切）%D%A　　（3）“人山人海”说明什么？（侧面反映大潮的名气和雄壮）%D%A%D%A　　我们一起来表演一下等潮人的着急的样子，好吗？全班起立一起表演%D%A%D%A　　五、全体男生读三、四自然段%D%A%D%A　　下面哪位同学愿意把你喜欢的句子读给大家听听。%D%A%D%A　　“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”使人感觉气势越来越大，你的心情越来越怎么样？ 生：激动。%D%A%D%A　　“再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。”能读出壮观的感觉吗?我们来分组比赛读读看。%D%A%D%A　　“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”闷雷滚动的声音是什么样儿的谁来学学看。雷的声音比较的沉闷，轰隆隆隆……。叫全班一起模拟。那课文中用闷雷滚动来形容什么？用这个词来形容潮水的声音，用得多形象啊！我们一块儿来读读这个句子。读得真好，再来一遍，闭上眼睛，想象一下。（学生闭眼齐背）%D%A%D%A　　“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”人们是怎么沸腾的？咱们来演演看，好吗？刚才这场面还可以用一个词形容，就在这个自然段里。（人声鼎沸）%D%A%D%A　　谁愿意把“江面出现白线和白线横贯江面”这两个句子连起来读读？%D%A%D%A　　“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”哪个词写出了潮水的声音巨大？（板书：山崩地裂）%D%A%D%A　　6. 让学生找出两个自然段中表示时间和空间的词句%D%A%D%A　　“午后一点左右”、“顿时”、“过了一会儿”，这些是表示时间的词；“再近些”、“浪潮越来越近”是说潮水是由远到近的词。%D%A%D%A　　那我们能不能根据这些词的提示来背一背课文呢？给点时间背诵%D%A%D%A　　现在我们一起来，我来读这些词，你们来接，我们小声地背一背，不记得的可以看看书。%D%A%D%A　　7.学到这儿，我们来做一个游戏。请你来给钱塘江观潮的客人当导游，我们先来设计一个开场白。生：游客朋友们，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”，今天是观潮最好的时候，千万不要错过哟。%D%A%D%A　　现在你们就在当导游，把大潮解说一下，注意要用上你们刚才准备好的解说词。生：游客朋友们，大潮就要来了，要摄像的，请大家做好准备。你听，大潮离我们很近了，你听到了隆隆的声音了吗？那是潮水的声音。快看啊，远处水天相接的地方出现了一条白线，声音越来越大了。潮水越来越近了，请大家退后一点，注意安全。你看，江水就要向我们扑来了，好像要把我们吞没了，那浪潮多高啊！那声音真是震耳欲聋！现在，我们脚下的大地都颤动起来了。相信你们一定会终生难忘！%D%A%D%A　　听了你们的介绍，真让人感到震惊，难怪人们把钱塘江大潮称为——生：“天下奇观”。%D%A%D%A　　六、我们学习完了第3、4自然段那么课文5自然段还写了些什么呢？老师想交给大家自学。你们可以读读自己喜欢的句子，可以说说你的感想，还可以提出不懂的问题（包括全文中的）。%D%A%D%A　　七、出示习题：你们能不能在括号中用上今天学到的词句，使这段话表达得清楚通顺呢？%D%A%D%A　　今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（风平浪静）。可潮来时，却一浪一浪（像两丈多高的白色城墙、浩浩荡荡地飞奔而来、漫天卷地地涌来），一浪一浪（像千万匹白色战马、犹如千万匹白色战马齐头并进）。湖水声犹如（山崩地裂），海堤上尽管（人山人海），但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消失在（很远）的地方。%D%A%D%A　　相关知识 ：1.由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。%D%A%D%A　　2.为什么农历八月十八日钱塘江大潮最为壮观？钱塘江潮是一种潮汐现象。潮汐是海水周期性的有规律涨落运动，它是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的（天体之间存在着万有引力）。月亮离地球近，太阳离地球远，故月亮的引潮力大于太阳的引潮力，大致是10：4．5。当月亮、太阳、地球处在同一条直线上时，月亮和太阳的引潮力加在一起，使潮水涨得更高。每月的农历初一、十五以后两三天，月亮、太阳、地球排列在一条直线上，所以这几天世界各地的潮水普遍比平时高涨。特别是中秋后的两三天，是一年中地球离太阳最近的时候，因此这时候的秋潮是全年中最大的一次。%D%A%D%A　　练 习%D%A%D%A　　1．找出短文中的错误：%D%A　　小猫渐渐地长大了。两条弯弯的白眉毛下面镶嵌着一对圆溜溜的大眼睛，即使是在白天，两只眼睛也一直睁得大大的，它随时准备去捕捉那可恶的老鼠。嘴的下边长着几根长长的胡子。一身黑白相间的皮毛，又光滑又柔软。小花猫的爪子又尖又利，走起路来，爪子敲打着地面，发出“笃笃”的响声。%D%A　　（小猫的眉毛并不很清晰；小猫的眼睛在白天特别是中午眯成一条缝；猫的胡子长在嘴两边；小猫走路没有声音。）%D%A　　2．把下列句中用得不妥的词改过来。%D%A　　（1）远处，几座小山在云雾中时隐时现。（若隐若现）%D%A　　（2）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷的滚动，顿时人声沸腾。（人声鼎沸）%D%A　　（3）过了很久，钱塘江才重复了平静。（恢复）%D%A　　3．比较词语填空%D%A　　（1）奔腾 沸腾%D%A　　只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ 沸腾 ）起来了。%D%A　　霎时，潮头（ 奔腾 ）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。%D%A　　（2）恢复 重复%D%A　　这个动作，他掌握不好，（重复 ）几十次以后，终于成功地完成了。%D%A　　掌声雷动，过了好久，剧场才（ 恢复 ）平静。%D%A　　（3）观赏 欣赏%D%A　　妈妈站在花坛边，（ 观赏 ）着盛开的牡丹。%D%A　　我们到音乐厅（ 欣赏 ）音乐。%D%A　　（4）期待 等待%D%A　　党和人民（ 期待 ）我们快快长大。%D%A　　地下资源（ 等待 ）我们去开发。%D%A　　4．填空：%D%A　　鼎查（ 目 ）部，再查（ 七）画，第六笔是___I_____%D%A　　“人声鼎沸”的意思是________%D%A　　“屹立”的意思是 象山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。%D%A　　5．连线成词（每个字都可组成一词，请找出） 立 屹 脚 再 点 恢 现 复

四年级第一课观潮潮来了时是按什么顺序描写~

潮来了时这一片段，作者随着时间的推移、位置的变化，是按照由远及近的顺序写潮水变化，使读者仿佛站在钱塘江畔，听到声音越来越大，看到潮水越来越近，浪头越来越高，使读者感受到大潮滚滚而来，奔腾咆哮的非凡气势。
原文选段：
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
整篇课文是按照时间顺序写的，但是描写潮来时是按照从远到近的顺序写的。

扩展资料：
《观潮》是赵宗成、朱明元写的，人教版语文四年级上册的一篇课文，整篇文章是按潮来前，潮来时，潮来后的时间先后顺序描写了大潮的壮观景象，描写大潮时由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观，生动形象的展现在读者面前。
参考资料：百度百科-观潮

《观潮》一文介绍了天下第一奇观钱塘江大潮潮来前人山人海人声鼎沸的情形；潮来时的声势浩大壮观奇丽；潮过后恢复平静的情形。
《观潮》在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观，生动形象的展现在读者面前。
这篇短小精悍的文言文赞美了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。全文多种修辞手法综合运用，语言简洁，却将极为浩大的观潮场面，描写得井然有序，主次分明，形象生动，文笔老到。

扩展资料：
此文于叙述之外，更多的是描写，诸凡浙江怒涛，水军演习，吴儿弄潮和兵民、皇室观潮的情态状貌都逼真地再现了出来。作者善于抓住描写对象的主要特征，刻意渲染，因而能凭借极经济的笔墨，勒出观潮的热闹场面，成为一篇短小精悍的速写小品。
正当大家聚精会神，关注水军操练之际，笔锋又转而去描写另一画面：“倏尔黄烟四起，人物略不相睹，爆轰震，声如崩山”。刹那间，烟炮满江，象征着“双方”接火，交战方酣，心惊魄动。读者惊魂未定，画面陡转：“烟消波静，则一舸无迹，仅有‘敌船’为火所焚，随波而逝。”
原来，趁着硝烟弥漫的当口，诸船尽藏，不见一只，意味着樯橹灰飞烟灭，一场厮杀胜利告终。作者就是如此善于摄取水军实战演习中的特技镜头，着意渲染铺张，层次清楚，给读者留下难以忘却的印象。由此可以看出作者剪裁的精当和文笔的老到。

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