家乡的桥说课稿
www.zhiqu.org 时间： 2024-05-31
家乡的桥说课稿
作为一名教学工作者，常常需要准备说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是帮大家整理的家乡的桥说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家乡的桥说课稿1
一、说教材
是九年义务教育小学语文教科书第十册12课的一篇略读课文。作者以优美的文字描写了记忆中故乡美丽的小桥，展现了江南水乡那份优雅的意境。
二、说教学目标
1、知识与技能
（1）正确流利的朗读课文，掌握二类生字。
（2）有感情地朗读课文，了解课文内容，感受江南水乡的优美景致。
2、过程与方法
抓住句子中的重点词语，联系课文中的具体语言环境，体会文章蕴含的情感。
3、情感态度与价值观
引导学生感受江南水乡的优美景致，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情，激发学生热爱自己的家乡。
重难点与关键
了解课文内容，体会作者情感。
三、说教法
自读自悟法，朗读体会法
四、说学法
五、说教学过程
一、激发兴趣，入情入境。
1、师：江南水乡河湖交错，小桥流水，如诗如画，一起去看看吧！
2、齐读课题
3、审题：读了课题，你想知道哪些内容?
二、读通课文，整体感知。
1、生字组词。< ……闪闪发光的珍珠项链，分外明亮。这座桥获得了中国建筑的最高荣誉“鲁班奖”。
小结：通过这三座桥的变化，学生可以感受到我们家乡日新月异的变化，心中产生自豪之情，希望孩子们以后为家乡造出更漂亮的桥。
以上环节我采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法帮助学生观察发现桥基本是由桥墩，桥台，桥孔构成的。通过比较桥的异同点，培养学生的观察能力和自主学习的能力，由学生讨论得出由于用途，地形，材料的不同而设计建造的桥千姿百态，从而有效地完成本课教学重点。
（三）师生探究，学习画桥。
最后走进师生探究，学习画桥。这一部分是教学的难点，我分四部分来教学：1，创设情境，为家乡设计一座桥。2，欣赏同龄孩子的作品。3，学习画桥的步骤。4，展示作品，师生共评。现在展示的是同龄孩子表现桥的作品，有各种造型的桥，未来的桥。再由我指导绘画步骤：先画出桥的基本型，用线描方法对桥的基本结构做简单概括，（直线勾勒桥基线，弧线刻画桥身，短线确定桥面宽度，）画出整个桥面，完成桥洞设计，最后将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。还可以再刻画桥的细部，如桥上的行人车辆，或者添加四周的环境和背景。然后由学生创造桥，我适时恰当辅导。这环节设计依据学生认知的规律，从说—看—学—画四个步骤让学生学习化难为易，逐步突破难点。最后通过师生共评的方式评价学生作品，让学生感受桥姿态各异的美，进而激发热爱家乡，造福家乡之情。
本课以“情”字作为一条暗线贯穿下来，通过欣赏，了解，绘画的美术学习，了解了桥的知识，造型特色，创造了桥的作品，这不但丰富了美术课堂活动，提高了学习效率，拓展了小学美术课堂的内涵，而且令学生享受到艺术的熏陶，激发学生热爱家乡之情。
我的说课完毕，谢谢大家！
~
#冶宗和# 《家乡的桥》阅读答案 -
(13582315851)： abc总的来说是表示作者通过对小桥的描写、通过对小桥的感情,充分体现了作者思念家乡的感情.
#冶宗和# 五下语文课文家乡的桥是围绕什么来写的 -
(13582315851)： 小桥多,造型千姿百态,名称美,人们恋桥.
#冶宗和# <家乡的桥>模仿课文,用总起分述的结构写一写你熟悉的一座桥!! -
(13582315851)： 名字叫模仿课文,用总起分述的结构写一写你熟悉的一座桥.课文是:家乡的小桥有趣的是,在青石上凿就的桥名字体也各不相同. 多积累古诗
#冶宗和# 刘秋思写的家乡的桥用心读这篇课文体会一下作者的思想感情 -
(13582315851)： 《家乡的桥》是一篇怀念家乡的散文,作者怀着真挚的情感,回忆了故乡江南小桥的特点,回忆小桥给自己童年的生活带来的无限情趣,表达了热爱家乡、怀念家乡的思想感情. 课文第1、2写写了江南水乡的特点:小河多、小桥多. 第3-5节从...
#冶宗和# 根据人教版《美术》九年级上册第六单元“家乡探访”《生活中的桥》(1)...
(13582315851)： 只见南浦大桥像一条巨龙横卧在浦江之上,四座桥塔高耸入云……汽车上了引桥,随着它的巨大桥身盘旋而上,望着巍峨壮丽的南浦大桥,我的心情十分激动.大桥壮阔而雄伟,就像一道美丽的彩虹,横跨在澎湃的黄浦江上,令人心怡神往.桥上车流络绎不绝,繁华而忙碌,真是一派城市的好景色.
#冶宗和# 家乡的桥初中说明文求一篇说明文一定要是说明文喔!<br/>谢谢
(13582315851)： 家乡的桥,我心中的桥 2006-8-29 18:9 心情: 天气:晴 温度:37 ℃ 在我童年的记忆中,家乡有座抹不去的小石桥,虽然它在城市的扩张中早已消失的无影无踪,但它那...
#冶宗和# 四年级第一学期试用本第二十六课家乡的桥,联系上下文解释词语“缀”,“撷取”,“相衬相映 - 作业帮
(13582315851)：[答案] 缀:点缀 撷取:摘下相衬相映:相,互相;衬,映,衬托.互相衬托的意思
#冶宗和# 家乡的桥阅读答案 -
(13582315851)： 以下仅是个人的答案:1.梦中的桥 家乡的桥是我梦中的桥2.因为这些事物和作者小时候家乡的生活息息相关,它们都是作者小时候感觉到的美好的事物,用来比喻小桥,与小桥的形状相似,更是能将作者对小桥和家乡的爱表达出来,四个事物都与作者的家乡有着密切的关系.3.先是惊讶,后是激动,欣喜.惊讶是因为小桥的消失,作者看不到小桥;取而代之的是一座繁荣的大桥,为家乡的发展和繁荣做贡献,所以激动欣喜.
#冶宗和# 家乡的桥第一自然段是什么结构
(13582315851)： 钢架结构吧
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家乡的桥说课稿1
一、说教材
是九年义务教育小学语文教科书第十册12课的一篇略读课文。作者以优美的文字描写了记忆中故乡美丽的小桥，展现了江南水乡那份优雅的意境。
二、说教学目标
1、知识与技能
（1）正确流利的朗读课文，掌握二类生字。
（2）有感情地朗读课文，了解课文内容，感受江南水乡的优美景致。
2、过程与方法
抓住句子中的重点词语，联系课文中的具体语言环境，体会文章蕴含的情感。
3、情感态度与价值观
引导学生感受江南水乡的优美景致，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情，激发学生热爱自己的家乡。
重难点与关键
了解课文内容，体会作者情感。
三、说教法
自读自悟法，朗读体会法
四、说学法
五、说教学过程
一、激发兴趣，入情入境。
1、师：江南水乡河湖交错，小桥流水，如诗如画，一起去看看吧！
2、齐读课题
3、审题：读了课题，你想知道哪些内容?
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1、生字组词。< ……闪闪发光的珍珠项链，分外明亮。这座桥获得了中国建筑的最高荣誉“鲁班奖”。
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（三）师生探究，学习画桥。
最后走进师生探究，学习画桥。这一部分是教学的难点，我分四部分来教学：1，创设情境，为家乡设计一座桥。2，欣赏同龄孩子的作品。3，学习画桥的步骤。4，展示作品，师生共评。现在展示的是同龄孩子表现桥的作品，有各种造型的桥，未来的桥。再由我指导绘画步骤：先画出桥的基本型，用线描方法对桥的基本结构做简单概括，（直线勾勒桥基线，弧线刻画桥身，短线确定桥面宽度，）画出整个桥面，完成桥洞设计，最后将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。还可以再刻画桥的细部，如桥上的行人车辆，或者添加四周的环境和背景。然后由学生创造桥，我适时恰当辅导。这环节设计依据学生认知的规律，从说—看—学—画四个步骤让学生学习化难为易，逐步突破难点。最后通过师生共评的方式评价学生作品，让学生感受桥姿态各异的美，进而激发热爱家乡，造福家乡之情。
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