《白杨》一文表面上写的是（ ），实际上写的是（ ），借以表达（ ）的志向，同时也表达（ ）的心愿。 《白杨》这课表面是赞美（ ），实际上是赞美（ ），这种写法叫...

表面上是写（白杨的那种坚持不懈，扎根边疆无私的精神），实际上是（赞美了守卫边疆，扎根边疆，无私无畏为人民做贡献的边疆战士），借以表达（永远扎根边疆）的志向，同时也表达（战士扎根边疆，为祖国做贡献）。
这种写法叫（借物抒情）或者是（托物言志）。
可以吗？？？
能否给分？？

表面上是写（白杨的那种坚持不懈，扎根边疆无私的精神），实际上是（赞美了守卫边疆，扎根边疆，无私无畏为人民做贡献的边疆战士），借以表达（永远扎根边疆）的志向，同时也表达（战士扎根边疆，为祖国做贡献）。这种写法叫（借物喻人）。

《白杨》一文表面上写（白杨树），实际上要写（扎根边疆建设边疆的边疆建设者），作者借白杨树来比喻边疆建设者的（扎根边疆建设边疆的决心），这是（借物喻人）的写法

表面上是写（白杨的那种坚持不懈，扎根边疆无私的精神），实际上是（赞美了守卫边疆，扎根边疆，无私无畏为人民做贡献的边疆战士），借以表达（永远扎根边疆）的志向，同时也表达（战士扎根边疆，为祖国做贡献）。
这种写法叫（借物抒情）或者是（托物言志）。
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白杨这篇课文表面上写的是白杨,实质上写的是( ),作者描写白杨来表达( )的心愿.这种写法叫做( )~

表面上是写（白杨的那种坚持不懈，扎根边疆无私的精神），实际上是（赞美了守卫边疆，扎根边疆，无私无畏为人民做贡献的边疆战士），借以表达（永远扎根边疆的心愿）

这篇课文运用借物喻人、托物言志的写作手法，借白杨直、生命力强、坚强、不动摇，赞扬了边疆建设者服从祖国需要、忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着的特点。 一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨，借以表达自己服从祖国需要；为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。 这篇课文讲述了在火车上父子三人就白杨树展开讨论的事，赞美了白杨顽强的生命力，同时借白杨歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 这篇课文运用借物喻人、托物言志的写作手法，以爸爸的话为中心，借白杨直、生命力强、坚强、不动摇，赞扬了边疆建设者服从祖国需要、忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着的特点。 并暗示了对孩子也去建设边疆的心愿。

表面上是写（白杨的那种坚持不懈，扎根边疆无私的精神），实际上是（赞美了守卫边疆，扎根边疆，无私无畏为人民做贡献的边疆战士），借以表达（永远扎根边疆）的志向，同时也表达（战士扎根边疆，为祖国做贡献）。 这种写法叫（借物抒情）或者是（托物言志）。

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#苏庄何# 白杨,作者笔下的白杨树实际上就是...... -
(19486175487)： 高大的白杨树指的是正在现身边疆的边疆建设者.....不仅仅在表达建设者对边疆的热情更是说明了边疆建设者要把祖祖辈辈都献给边疆.

#苏庄何# “在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来.”这句话的含义是_______,本课表面上写___________,实际上是写_____________. - 作业帮
(19486175487)：[答案] 含义;父亲希望子女如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才. 表面;小白杨迎着风沙成长. 实际;父亲扎根边疆,建设边疆的精神.

#苏庄何# 谁知关于《白杨》一课的资料啊 -
(19486175487)： 这是一篇精读课文.文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事.作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神.作家文笔清新流畅,人物描写生动...

#苏庄何# 白杨一文作者一方面描述了白杨树的另一方面表现了它的
(19486175487)： 作者一方面描述了白杨树外在的特 点,(高大挺秀),能顶住(任何自然灾 害),在任何环境中都能(茁壮成长);另 一方面表现了白杨树的精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执着.

#苏庄何# 这段话表面上讲白杨,实际上表达了边疆建设者( -
(19486175487)： 扎根边疆,建设边疆

#苏庄何# 白杨这篇文章介绍了什么 -
(19486175487)： 《白杨》这篇课文主要写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事.作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神.

#苏庄何# 《白杨》写的是在通往什么的火车上,什么和什么望着车窗外的白杨什么?
(19486175487)： 您好,非常感谢您的提问 答案:在通往边疆的火车上,男孩和女孩望着窗外的白杨争论的事,作者借白杨的精神比喻边疆战士不怕艰苦,决心建设祖国边疆的美好品质.

#苏庄何# 谁告诉我一则运用借物喻人的手法写的寓意 急急急急急急!!!!!!!!! -
(19486175487)： “借物喻人”——《白杨》《白杨》这篇精读课文写一位新疆工作的父亲,带子女去新疆,旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨的特点,借以表达自己扎根新疆、建设新疆的志向;同时希望自己的子女也能像白杨那样,哪里需要,就在哪里扎根、发芽、成长.课文以白杨为明线,表面上写白杨,实际上写人,借白杨的特点来比喻支边者的高尚品格.

#苏庄何# 《白杨》是一篇什么文章 -
(19486175487)： 这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上,一位父亲与他的孩子们的对话,父亲望着窗外的白杨,借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的奉献精神.这篇文章首先从孩子们对白杨树的争论开始,引出爸爸对白杨树特点的介绍,托物言志,借物喻人.然后爸爸借助白杨表明自己扎根边疆的志向,同时也希望他的孩子们能够成为祖国边疆的建设者.

#苏庄何# 读了白杨这个题目我知道课文是写什么 -
(19486175487)： 课文是写白杨树.文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,用了托物言志,借物喻人的比喻手法;然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿.