小学二年级数学有余数的除法教案怎么写

教学目标 ：

1、通过实际摆放学具，使学生初步理解有余数除法的意义。
2、理解有余数除法中余数必须比除数小的道理。
3、初步培养学生观察、比较、概括的能力，使学生体会到生活中处处有数学。培养学生能清楚地表达和交流解决问题的过程。

重点难点：

1、学生通过操作初步理解有余数除法的意义。
2、理解余数必须比除数小的道理。

教学准备：

小棍10根一捆若干捆。有余数除法的课件。

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#谯聪温# 麻烦你把苏教版二年级下册数学教案告诉我一下.谢谢了! -
(18759082242)： 苏教版小学二年级数学下册(第四册)全套教案,共160页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧 第一课时:有余数除法的认识 教学内容:第1、2页内容,“想想做做”第1~3题.教学目标:1.在平均分若干物体的活动中认识余数,理解...

#谯聪温# 如何使二年级学生更会算有余数的除法 -
(18759082242)： 可以这样引导孩子1读出被除数2读出除数3计算出商(被除数除以除数)4计算出余数(被除数减去商乘除数)

#谯聪温# 苏教版二年级数学下册的教学内容有哪些 -
(18759082242)： 苏教版二年级数学下册的教学内容有: 1 、有余数的除法 2 、时、分、秒 3 、认识方向 4 、认 识万以内的数 5 、分米和毫米 6 、两、三位时的加法和减法 7 、角的初步认识 8 、数据的收集和整理 9 、期末复习,以及两次实践与综合应用活动:测定方向 和了解你的好朋友.

#谯聪温# 小学二年级有余数的除法如何评课教学要注意什么 -
(18759082242)： 这堂课引入有余数除法时只涉及到了包含除(几个一组)而没让学生平均分,可以让学生通过分小棒的活动形成认知冲突,产生学习需要.如让学生把10根小棒,每人分2根、3根、4根、5根、六根,可以分给几个人?学生边操作边完成表格,然后让学生仔细观察表格,把分的几种情况进行比较并分类.学生通过观察比较得出结论:每组把小棒平均分后有两种不同的结果,一种是没有剩余的,一种是有剩余的.这时学生就产生了认知冲突,萌发学习需要,需要学习一种新的算法,教学活动水到渠成,而剩余的部分就是余数,凸显了有余数除法的的概念与意义,让学生在现实的情景中理解有余数除法的意义,使学生进一步感受数学与生活的联系

#谯聪温# 梳理二年级数学上册有有余数的除法怎么做 -
(18759082242)： 1 、例题:25 ÷8= ?(1 )自由讨论:用什么方法进行计算?全班交流:摆小棒、画圆圈…… (2 )出示小兔欢欢:有余数的除法也能用乘法口诀来做吗?小组商议:用几的乘法口诀?哪一句?师问:为什么哪一句都对不上?怎么办?(3 )媒体演示...

#谯聪温# 二年级有余数的除法 -
(18759082242)： 平均分后正好分完的就没有余数的除法. 平均分后还有剩余的,而且剩余的已经不够再分了,这就是有余数的乘法.

#谯聪温# 数学三年级上册:《有余数的除法》教学纪实与评析 -
(18759082242)： ·有余数的除法 说课设计 有余数的除法 说课设计 一、教材分析: 有余数的除法 是小学数学第五册第四单元的知识.本单元知识可分为两块:一是有余数除法的意义、竖式计算及余数和除数的关系;一是用有余数除法的知识解决问题.这部分...

#谯聪温# 小学数学中有余数除法的三维目标是什么 -
(18759082242)： 一、教材说明: 本单元的主要教学内容是一位数除两位数除法的口算和笔算.在学生已经掌握了一位数整十数和一位数除法的计算方法基础上展开教学,为学生以后学习多位数除法打下基础.教材内容分四个部分:整十数和两位数除以一位数...

#谯聪温# 小学数学二年级有余数的除法 -
(18759082242)： 比较笨的方法,往附近的数靠,1乘以4等于4,2乘以4等于8很接近9了,没法再乘以3了,所以是2余1

#谯聪温# 二年级数学下册教学计划(苏教版) -
(18759082242)： 岔河中心小学08-09学年度第二学期二年级数学教学计划 制作:陈守东 教 学 内 容 教时 进 度 备注 有余数的除法 7 2.9—2.20 认 数 10 2.23—3.6 分米和毫米 4 3.9—3.13 加 法 10 3.16—3.27 认识方向 5 3.30—4.3 减 法 10 4.6—4.17 认识角 5 4.20—4.24 乘 法 20 4.27—5.22 统 计 5 5.25—5.29 总复习 15 6.1—6.19