二年级有余数的除法教案

　　除数和余数的关系要求学生在观察、操作、推理、验证、归纳的过程中发现除数与余数之间的关系，下面我为你整理了二年级有余数的除法教案，希望对你有帮助。
　　 二年级数学 有余数的除法教案

　　二年级有余数的除法教学 反思
　　有余数的除法和上学期平均分情况有所差异，是“分完还有剩余”的平均分，比较抽象，对学生的思维形成一定程度的挑战，不易接受。本节课教学流程为：复习了平均分——揭示平均分的另一种情况——带领学生逐一操作各种分法——解读除法算式——练习。流程不存在太大的问题，时间把握也比上学期要顺手得多，但在新授部分的讲解上还存在很大的问题，对教材的解读还不到位，不够细致。主要有几下几点不足：

　　1.课堂不够活泼，课堂驾驭能力还缺火候。结合低年级孩子本身的年龄特征，加上寒假刚结束，孩子的心还完全没有沉静下来，上午第一节数学课对我来说是个挑战，语言和课件的展示不能抓住孩子的眼球。

　　2.对“余数”现象的讲解不到位，没有让孩子亲自动手理解余数现象。尽管前一天也通过短信通知家长提醒孩子带好十根小棒，但现状是只有一半孩子带来了学具，对新课部分的学习也造成了少许影响。在这个环节的处理上，我做的还不够机智，没有及时调整，通过黑板上的磁性小棒带领孩子学习分完还有剩余的现象。

　　3.练习题讲解不够透彻，没有面向全体学生，更多的是偏向中等以上的学生，有失偏颇。比如“11个三角形，平均分成2份，每份()个，还剩()个”，对中等以下的学生来说这题偏难，需要老师带领他们通过分的过程解答题目。但在这题的处理上，我高估了学生的能力，只是简单地一句带过，没有体现分的过程，以致一半的学生听不懂。这也是以后教学过程中应全力避免的过错，不论是容易的题目还是偏难得题目，都得面向全体学生，考虑周全。

猜你感兴趣：

1. 二年级上册数学有余数的除法的意义教案

2. 苏教版二年级下册有余数的除法教案

3. 三年级上册数学有余数的除法教学设计

4. 二年级数学克和千克教案

5. 二年级数学观察物体教案

~

---

#赫翟金# 《有余数的除法》教学纪实与评析 - 作业帮
(18791452338)：[答案] ·有余数的除法 说课设计 有余数的除法 说课设计 一、教材分析:有余数的除法 是小学数学第五册第四单元的知识.本单元知识可分为两块:一是有余数除法的意义、竖式计算及余数和除数的关系;一是用有余数除法的知识解决问题.这部分内容是表...

#赫翟金# 梳理二年级数学上册有有余数的除法怎么做 -
(18791452338)： 1 、例题:25 ÷8= ?(1 )自由讨论:用什么方法进行计算?全班交流:摆小棒、画圆圈…… (2 )出示小兔欢欢:有余数的除法也能用乘法口诀来做吗?小组商议:用几的乘法口诀?哪一句?师问:为什么哪一句都对不上?怎么办?(3 )媒体演示...

#赫翟金# 除法的验算 教学设计(3) -
(18791452338)： ·浙教版数学三上:《有余数除法的验算》教案 浙教版数学三上:《有余数除法的验算》教案 教学内容: 课本第101-102页的例4、做一做及练一练. 教学目标: 1、使学生能正确地计算有余数的除法. 2、使学生掌握有余数除法的验算方法,...

#赫翟金# 有余数的除法有简便算法吗? -
(18791452338)： 被除数=除数*商+余数 除数=(被除数-余数)÷商 商=(被除数-余数)÷除数

#赫翟金# 小学数学中有余数除法的三维目标是什么 -
(18791452338)： 一、教材说明: 本单元的主要教学内容是一位数除两位数除法的口算和笔算.在学生已经掌握了一位数整十数和一位数除法的计算方法基础上展开教学,为学生以后学习多位数除法打下基础.教材内容分四个部分:整十数和两位数除以一位数...

#赫翟金# 小学数学二年级有余数的除法 -
(18791452338)： 比较笨的方法,往附近的数靠,1乘以4等于4,2乘以4等于8很接近9了,没法再乘以3了,所以是2余1

#赫翟金# 二年级数学除法讲解方法 -
(18791452338)： 平分 例::4/2 张三有4个苹果,他有一个好伙伴小明,于是决定分一半给小明,要求两个人得到的苹果个数相等,则用4除以2=2,小明和张三每个人得到2个苹果.

#赫翟金# 苏教版二年级数学下册的教学内容有哪些 -
(18791452338)： 苏教版二年级数学下册的教学内容有: 1 、有余数的除法 2 、时、分、秒 3 、认识方向 4 、认 识万以内的数 5 、分米和毫米 6 、两、三位时的加法和减法 7 、角的初步认识 8 、数据的收集和整理 9 、期末复习,以及两次实践与综合应用活动:测定方向 和了解你的好朋友.

#赫翟金# 如何在有余数的除法中渗透德育教育 -
(18791452338)： 如何在有余数的除法中渗透德育教育数学源于生活,又应用于生活,在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制资源.关键是如何开发和利用法制教育资源与数学课堂教学相结合,以达到教育教学的目的.作为一名小学数学教师,承担着增强少年...

#赫翟金# 有余数的除法教学中应注意哪些问题 -
(18791452338)： 有余数的除法教学中应注意:1、使学生理解与掌握余数概念2、有余数的除法的求商规律与方法