五下第3课爸爸借白杨树表达了什么感情? 《白杨》一课中，爸爸借白杨树表达了自己怎样的志向
www.zhiqu.org 时间： 2024-06-11
爸爸以白杨自勉,托物言志,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆.
<<白杨树>>文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，用了托物言志，借物喻人的比喻手法；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨──与茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。
爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。
白杨一课中爸爸借白杨树表达了自己怎样的志向这篇课文在表达上有什么特点~
#萧眨京# 《白杨》一课中,爸爸借白杨树表达了自己怎样的志向 -
(18080511886)： 表达自己愿意听从祖国安排,哪里需要自己,就去哪里为国效力,愿意扎根边疆,不管遇到什么困难都用自己坚韧不拔的意志和不屈不挠的决心战胜它,同时鼓励孩子们这样做.这篇文章在表达上借物喻人,看似在描写白杨的坚韧不拔,实在描写像爸爸这样扎根边疆,建设边疆,坚韧不拔的战士.最后对小树的描写则是意味着还会有更多的年轻人成长起来,像老一辈似的努力建设我们的祖国!
#萧眨京# 《白杨》一课父亲借白杨表达了什么感情 -
(18080511886)： 爸爸以白杨自勉,托物言志,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆.
#萧眨京# 《白杨》一课中,爸爸借白杨树表达了自己怎样的志向
(18080511886)： 从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,托物言志,借物喻人;然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿.在作者的描写和叙述中,没有直接歌颂这些无私奉献的建设者,而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起.车窗外的白杨──与茫茫戈壁站得高大挺秀;父亲眼中的白杨──不择环境,不惧灾害,茁壮成长;父亲心中的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身.
#萧眨京# 在五年级下册第三课《白杨》中爸爸在介绍白杨同时也在表达自己的心: . -
(18080511886)： 让孩子长大以后服从祖国,服务人民,艰苦创业,无私奉献的高贵品质.
#萧眨京# 五年级下册语文白杨爸爸借白杨树表达了自己什么的志向 -
(18080511886)： 表达了自己要爸爸要为建设边疆无私奉献,坚强不屈的志向.望楼主采纳!谢谢!
#萧眨京# 读文中画线的句子,想想:爸爸要表白怎样的内心想法呢?五年级下册第三课《白杨》 - 作业帮
(18080511886)：[答案] 很高兴回答你的问题 爸爸【借白杨表达了自己服从祖国需要,为边疆建设做贡献的志向,以及希望子女也能扎根边疆的愿望】
#萧眨京# 第3课白杨父亲在表达自己怎样的心 - 作业帮
(18080511886)：[答案] 爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树,触景生情,以白杨自勉,在托物言志.勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,也不动摇.他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神.
#萧眨京# 五年级《白杨》这篇课文表达了什么的情感? - 作业帮
(18080511886)：[答案] 表达了文中的爸爸想让自己的孩子扎根新疆
#萧眨京# 五年级下册语文课文第三课《白杨》中爸爸也在表白他的心,他的心愿是什么? -
(18080511886)： 爸爸的心愿是要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,也不动摇,并希望孩子也能够成为边疆建设者.原句:爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心. 这是一个设问句.表白,解释说明.一个“也”字,说明爸爸说树即说人.爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树,触景生情,以白杨自勉,在托物言志.勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,也不动摇.他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神.
#萧眨京# 白杨中爸爸的话表现了爸爸什么思想感情其他没有了白杨是5年级下册第三课.车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟.天和地的界限并不那么... - 作业帮
(18080511886)：[答案] 白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.
<<白杨树>>文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，用了托物言志，借物喻人的比喻手法；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨──与茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。
爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。
白杨一课中爸爸借白杨树表达了自己怎样的志向这篇课文在表达上有什么特点~
爸爸说白杨树即说也是在教育孩子.爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树,触景生情,以白杨自勉,在托物言志.勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,也不动摇.他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神.
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