《什么是周长》教学设计
来源：志趣文 时间： 2024-05-31
1 什么是周长 上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课是学生学习平面图形周长的起始课，帮助学生建立正确的周长概念是本节课和本单元的学习重点。所以，为了突出这个重点，本节课教学设计特色如下： 1．重视学生已有的知识经验。 为了促进学生对周长概念的深刻理解，为后续学习奠定良好的基础。在教学中，...
《什么是周长》教学设计范文：教学内容：（北师大版）三年级数学上册第五单元《什么是周长》。教学目标：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。能结合具体的情境，感知周长与实际生活的密切联系，发展初步的空间观念。教学重点难点：理解周长的含义。教学准备：多媒体课件、卡通图片、 水彩笔...
什么是周长三年级上册北师大：围成一个图形所有边的长度总和或者说绕一个图形边线一周的总和就是这个图形的周长。北师大版什么是周长教学设计如下 这部分内容是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行教学的，也是进一步学习平面图形周长计算的基础。本节课在小学数学“空间...
《什么是周长》数学教案教学设计：教学目标：（1）知识与技能：让学生经过自己亲身体验，感悟周长的含义；通过小组合作与探究，用多种适当的方法来求出平面图形的周长；培养学生观察、比较及操作能力。（2）过程与方法：采用在教室中摆放大图形，吸引学生兴趣，让学生主动参与亲身体验中来，通过走一走、看...
教学活动 设计意图 一、创设情景。活动一：看一看。电脑演示小蚂蚁沿着树叶的边线爬。说一说你看到了什么？电脑闪烁小蚂蚁沿着树叶的边爬过留下的红线。说一说你又看到了什么？如果你是这只能干的小蚂蚁，猜一猜它会说什么？电脑演示小蚂蚁说的话：我爬过一周的长度就是树叶的周长。把自己想象成这只能干...
【教学内容】认识周长【教学目标】1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长.2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长.3、结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系.【教学重难点】通过观察、操作等活动,认识周长.初步体验周长的意义.【教学准备】树叶,毛线.【教学过程】一、...
《什么是周长》一课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第一课内容,本节课在学生观察、触摸的活动中突破难点,感悟、感知周长的意义。在认识周长的基础上解决有关周长的问题,培养了学生的探究意识。教学目标:1、通过观察、触摸,正确理解周长的意义。2、在理解周长意义的基础上,会用恰当的方法测量、计算...
教学目标 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、让学生通过“指一指、描一描，摸一摸、量一量”等活动获得丰富的感性认识，动手操作以及合作学习的能力，体会化曲为直的数学思想。4、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切...
《什么是周长》教学设计一等奖的范例如下：教学内容：本册教材第41页上的例1。教学要求：1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念。2、培养学生动手操作及概括能力。3、使学生获得学习成功的体验。教学重难点：使学生理解掌握周长的概念。教学过程：一、认识周长。1、活动一。（1）摸一摸自己的腰在哪，你...
《什么是周长》的教学设计 1教学目标 ①建立周长的概念。②结合具体实物,通过观察、操作等活动,让学生“动”起来,亲历“做数学”的过程。③培养学生观察、思考的习惯,从而使达到自主探究学习、主动参与学习、合作交流学习的目的。2学情分析 三年级的学生已经认识了常见图形及长方形、正方形、平行四边形的...
13232407873： 小学数学研究课《什么是周长》说课稿 - 作业帮
寿削知 ______[答案] 一、明确内容,说教材本节课是本单元的起始课,它是在学生认识三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的,这是学习平面图形周长的基础.学生只有对周长的概念做到真正的理解,才能对后面的周长的计算...
13232407873： 小学数学北师大版三年级上册《什么是周长》教学设计 -
寿削知 ______ [教学内容]什么是周长,北师大版三年级数学第45;[教学目标]:;(1)知识与技能目标:;1、结合具体事物或图形,通过观察,摸一摸,描一描;2、结合具体情境,通过观察、度量及比较、归纳等活;(2)过程与方法目标:;1、结合具体...
13232407873： 苏教版三年级上册数学周长是多少优秀教案设计 - 作业帮
寿削知 ______[答案] 课题: 什么是周长 内容:北师大教材三年级上册(第五册) 课程目标: (一)知识与技能: 1、结合具体事物和图形,通过观察、操作等活动认识周长. 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长. 3、能结合具体情境,感知周长...
13232407873： 73北师大版三年级上册数学《什么是周长》教学设计 -
寿削知 ______ 《什么是周长》教学设计;沙滩小学周晓燕;[教学内容]什么是周长,北师大版三年级数学第45;[教学目标]:;(1)知识与技能目标:;1、结合具体事物或图形,通过观察,摸一摸,描一描;2、结合具体情境,通过观察、度量及比较、归纳...
13232407873： 2014新北大三年级数学什么是周长教学设计 -
寿削知 ______ 教学目标1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长. 2.能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长. 3.结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系. 教学重点:结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认...
13232407873： 北师版三年级数学什么是周长说课稿 -
寿削知 ______ 北师版小学数学三年级上册说课稿 《什么是周长》 一、说教材 1、说课内容: 我说课的内容是北师大版小学三级年上册第五单元第一课时的内容《什么是周长》. 2、教材分析: 本单元是在学生初步认识了三角形、平行四边形、长方形、正方...
13232407873： 三年级数学《什么是周长》信息化教学设计方案作业 -
寿削知 ______ 教学目标:1、结合具体情景,通过观察、操作等活动认识周长. 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长. 3、结合具体情景,感知周长与实际生活的密切联系.教学重点:结合具体情景,通过观察、操作等活动认识周长.教学难点:能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长.
13232407873： 北师大版三年级什么是周长教学设计 -
寿削知 ______ [教学目标]:;(1)知识与技能目标:;1、结合具体事物或图形,通过观察,摸一摸,描一描;2、结合具体情境,通过观察、度量及比较、归纳等活;(2)过程与方法目标:;1、结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联;2、经历...
13232407873： 小学三年级数学什么是周长说课稿 -
寿削知 ______ 《什么是周长》说课稿 【说教材】 《什么是周长》是义务教育课程标准实验教科书北师大版第五册第44-45页的内容.该内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的平面图形周长的学习.是后面学习...
13232407873： “什么是周长”教学反思 -
寿削知 ______ 《什么是周长》是孩子学习周长的第一课内容,是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上,学习平面图形的周长,通过直观的材料以及身边的材料让学生认识周长,使学生初步感知周长的含义,主要为后面认识...
