如何建立空间观念
来源：志趣文 时间： 2024-06-01
一、联系生活实际，激发学生兴趣，培养学生空间观念。数学来源于生活，生活中处处有数学。低年级学生在日常生活中最先接触的是各种各样的物体，在他们玩的积木中有许多长方体、正方体、圆柱体；他们见到的楼房、纸盒、箱子、书、烟囱等，他们初步建立了长方体、正方体、圆柱体的形象；他们玩的皮球、乒乓...
建立空间观念要做到：重视看图能力的培养：对于一个几何体，可从不同的角度去观察，可以是俯视、仰视、侧视、斜视，体会不同的感觉，以开拓空间视野，培养空间感。加强画图能力的培养：掌握基本图形的画法；如异面直线的几种画法、二面角的几种画法等等；对线面的位置关系，所成的角，所有的定理、公理都...
空间观念是在空间知觉的基础上形成的关于物体的形状、大小和位置关系的表象。它是在综合同一类实物的多次感知的基础上形成的，是学生主动自觉或自动化地“模糊”二维和三维空间界限的一种本领，是学生对生活空间与数学课本上的空间之间密切关系的领悟。空间观念的第一个方面是如何创造“想象”，即主体对头脑...
一、建立空间观念 在小学数学进行几何教学时，要充分利用学生从小熟悉的生活中的事物中引入。 长期以来，在小学数学教学中往往只重视书本中的知识，远离生活造成学生只会做课本中的题目。虽然小学生年龄小，但其生活中积累了一定的生活经验，也形成了不少的数学表象，教学中利用学生己有的生活经验，紧密联系...
建立空间观念 利用“实物及图形”也就是运用和借助实物及图形让学生通过观察、比较、综合、抽象分析认识客观事物，帮助学生建立空间观念，这也是帮助学生建立空间观念最好的途径。人们认识事物的本质和特点及其规律，总是从具体到抽象，从感性到理性的。因为实物和图形直观性很强，容易为学生认识和理解，也...
空间观念的主要表现：1、 能由实物的形状想象出几何图形，并由几何图形想象出实物的形状，进行集合图形与其三视图、展开图之间的转化；2、 能根据条件，做出立体模型或画出图形；3、 从较复杂的图形中分解出基本图形；4、 能描述实物或几何体的特征。空间观念的判断是很空洞的，或许这些可以为我们提供...
总之，要培养学生的空间观念，必须在学生已经掌握了几何形体的基本知识的基础上按照学生的认识规律，从观察、操作入手，帮助学生建立表象，通过联系和比较，概括出几何形体的本质特征，并注意学生的实际情况帮助学生灵活运用，在运用中逐步形成、加深、提高和发展学生的空间观念。同时需要教师在平时的工作中精心...
在运用几何知识的过程中,逐步建立起初步的空间观念。不管是平面图还是立体图形的空间观念,都是与点、线、面、体的几何知识有着紧密的联系的,形成空间观念需要经历一定的过程。联系生活实际培养学生空间观念,教师必须引导学生进行操作活动。教学中,教师安排了搭物活动,学生在搭物过程中,需要不断地观察、比较、分析...
我给你六个建议，你可以参考一下，好好想想自己的方法哦。一，采取直观教学的方式，直观形象地呈现数学知识。二，制作几何模型，让学生充分参与教学过程。三，借助常见数学模型加强学生的空间想象能力。四，利用计算机信息技术进行多媒体教学。五，联系生活中客观存在的事物加强学生的空间观念。六，培养学生的...
表象既有直观性,又有概括性,表象的建立是空间观念形成的重要一环。小学数学教材从第一册开始,就注愈运用正方形、三角形、四形等实物和困形作为直观教具,让学生在认戮的过程中初步接触这些图形,丰口儿童的感性认识,以增加表象的储备顺曹年级的升高,再逐步让学生认识一些几何图形的特点,掌扛它们的周长、...
19193188893： 如何培养小学生空间观念的具体案例 -
廖呼宣 ______ 浅议培养小学生空间观念的一些途径新课标强调“空间与图形”教学e799bee5baa6e58685e5aeb931333365633931的核心任务就是“帮助学生建立空间观念”.培养小学生初步的空间观念是小学数学教学的目标之一,让学生建立空间观念,...
19193188893： 3、你是如何让学生建立空间观念和几何直觉的? -
廖呼宣 ______ 1.多观察实物,看到图形就找符合图形关系的实物. 2.买橡皮泥,对照图形作模型. 3.最好是用半透明的塑料板(纸)自己搭建模型.
19193188893： 如何设计问题,或问题情景,帮助学生有效地建立空间观念 -
廖呼宣 ______ 设计问题情景的关键是选准知识的切入点,熟知学生知识的生长点.设计问题一定要有梯度,连贯性,能引起学生的注意和良好的情感体验,要以教材为基础,以问题为中心,以激发学生学习兴趣,发展学生学习的主动性和创新意识为根本,...
19193188893： 说说怎样在几何教学中培养学生的空间观念 -
廖呼宣 ______ 数学研究的对象不仅有数还有形,形和数一样,在日常生活和实际中有着广泛的应用.在几何形体教学中,让学生更好地掌握有关形体这部分的知识,这就有待于我们要加强对学生的空间观念的培养了.所谓空间观念,就是指在空间知觉的基础...
19193188893： 请老师们思考一下,在教学中如何培养学生的空间观念和几何直观?
廖呼宣 ______ 图形与几何是初中数学教学的重要模块之一.也是这次课标修订中变化比较多的内容,在我们的几何教学中,通过几何证明,培养学生的推理能力,我们的教师还是方法多多的.但对空间观念的培养,要使用新教材过程中,由于是从原来的“一...
19193188893： 谈如何培养小学生空间观念教学的几点体会 -
廖呼宣 ______ 就此,本人结合参加专题培训的收获与从事多年小学数学教学的经验,谈一.一、提高对小学空间观念教学的思想认识.如何培养小学生空间观念,是我们每一位实施新课程教学教师的...
19193188893： 怎么提高立体几何的证明能力? -
廖呼宣 ______ 立体几何在历年的高考中有两到三道小题,必有一道大题.虽然分值比重不是特别大,但是起着举足轻重的作用.下面就如何学好立体几何谈几点建议. 一 立足课本,夯实基础 直线和平面这些内容,是立体几何的基础,学好这部分的一个捷径...
19193188893： 如何学好立体图形 -
廖呼宣 ______ 第一要建立空间观念,提高空间想象力. 从认识平面图形到认识立体图形是一次飞跃,要有一个过程.有的同学自制一些空间几何模型并反复观察,这有益于建立空间观念,是个好办法.有的同学有空就对一些立体图形进行观察、揣摩,并且...
19193188893： 怎样能学好立体几何? -
廖呼宣 ______ 第一要建立空间观念,提高空间想象力. 从认识平面图形到认识立体图形是一次飞跃,要有一个过程.有的同学自制一些空间几何模型并反复观察,这有益于建立空间观念,是个好办法.有的同学有空就对一些立体图形进行观察、揣摩,并且...
19193188893： 如何在小学数学课中培养学生的空间想象能力 -
廖呼宣 ______ 小学数学的基本目标是培养学生的想象能力,通过对想象能力的培养从而促成学生创造性思维能力的发展.而在学生想象能力的培养当中,空间想象能力的培养尤为重要,因其特有的要素和难度,在小学数学教学过程中被视为攻坚任务之一....
