朱自清《匆匆》诵读
来源：志趣文 时间： 2024-06-01
作者】朱自清(1898-1948),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,中国现代著名诗人、散文家.散文名篇有:《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》. 【内容】本文围绕着“匆匆”展开叙述.先写日子(时间)一去不复返的特点;再写自己的八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,...
《牧歌》。《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都...
《匆匆》公开课教案 《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。教学目标： 1、 学会本课的生字。2、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、抓重点语句理解课文内容，体会表达方...
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清[1]写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都...
《匆匆》是朱自清先生散文中的代表作,也是散文中的经典作品,文章语言清新流畅、生动优美,表达了作者对如烟往事的回忆,对现实生活的思考,对灿烂未来的向往。文中蕴涵的很多东西是只可意会不可言谈的,因此,课堂上老师的任何分析讲解都会显得贫乏、无力,所以,只有充分调动学生的情感因素,用心灵去体会、去朗读,达到与...
1、《雨的印记》《雨的印记》出自韩国最擅长描绘爱情的音乐家李闰珉之手，这首曲子跳跃的优美，适合背诵时听，适合失恋时听，适合作为朗诵的背景音乐。它让我们感受到生命的美丽，感受到人生的真谛。不同的人都会从这首曲子里找到最真实的自己。2、《神秘花园》《神秘花园》是由理查德演奏的一首经典钢琴...
1917年夏,迫于家庭经济状况恶化,为减轻家庭负担,乃改名“自清”,因自感性情迟缓,感于《韩非子》中“董安于之性缓,故佩弦以自急”之语,乃字“佩弦”以自警策,提前一年投考北京大学本科,被哲学门录取。 1919年,他加入《新潮》诗社,开始创作新诗,其新诗处女作《睡罢,小小的人》于同年2月问世。他积极五四爱国...
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?——朱自清 《匆匆》朱自清（1898.11.22 --- 1948.8.12），原名自华、号秋实，改名自清，字佩弦，生于江苏东海，长大于江苏扬州，故自称“我是扬州人”；现代著名散文家、诗人、学者、民族战士。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗炼、...
培养有目的的收集资料的能力。七、布置作业，课外延伸 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、推荐《朱自清散文集》中的《春》、《荷塘月色》、《背影》等文章，认真去读。3、搜集有关朱自清的资料，写出《我所了解的朱自清》。作业布置有层次，可以让学生根据自己的条件选择其中的一项或两项。
在当时的社会， 有多少知识青年就如作者一样坚持追求光明和希望， 在人生的路上勇敢地赶路， 留下匆匆的身影。作者简介：朱自清（1898—1948），原名自华、号秋实，改名自清；原籍浙江绍兴，生于江苏省东海县（今连云港 市东海县平明镇）；现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有《背影》...
13061099724： 朱自清的匆匆原文 -
令雷眨 ______ 匆匆 作者: 朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又...
13061099724： 给我发一篇朱自清的散文《匆匆》
令雷眨 ______ 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不...
13061099724： 朱自清《匆匆》在朗诵前应说的什么来引出?
令雷眨 ______ 时光荏苒,匆匆流去 少壮不努力,老大徒伤悲 是流传至今的诗句 少年强则国强 聆听少年中国,做时代主人
13061099724： 求朱自清《匆匆》的全.谢谢.
令雷眨 ______ 《匆匆》 朱自清先生的散文名篇. 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃...
13061099724： 朱自清《匆匆》阅读
令雷眨 ______ 标准答案如下: 4、燕子去了又来,杨柳枯了又青,桃花谢了又开. 5、时间在无声无息中流逝,而自己虚度时日,内心感到不安. 6、第①句运用了拟人手法,赋予太阳以人的情态,用“脚”“挪移”把时间的流动表现得具体可感.第②句运用比喻手法,把日子的逝去比作轻烟被吹散、薄雾被蒸融,化抽象为形象,表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹. 7、①对时光流逝的感叹.②对没有作为的自责.③对自己要有所作为的渴求. 8、示例:(1)时间在学生笔墨的消逝中,绘出了美丽的画卷. (2)时间在冰山悄悄的融化中,汇成了海潮的海洋.
13061099724： 朱自清的《匆匆》全文谁知道? -
令雷眨 ______ 匆匆 作者: 朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在...
13061099724： 朱自清《匆匆》阅读 -
令雷眨 ______ 标准答案如下:4、燕子去了又来,杨柳枯了又青,桃花谢了又开.5、时间在无声无息中流逝,而自己虚度时日,内心感到不安.6、第①句运用了拟人手法,赋予太阳以人的情态,用“脚”“挪移”把时间的流动表现得具体可感.第②句运用比喻手法,把日子的逝去比作轻烟被吹散、薄雾被蒸融,化抽象为形象,表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹.7、①对时光流逝的感叹.②对没有作为的自责.③对自己要有所作为的渴求.8、示例:(1)时间在学生笔墨的消逝中,绘出了美丽的画卷.(2)时间在冰山悄悄的融化中,汇成了海潮的海洋.
13061099724： 朱自清的匆匆 -
令雷眨 ______ 匆匆 -------------------------------------------------------------------------------- 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但 是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是 ...
13061099724： 朱自清的《匆匆》中 -
令雷眨 ______ 这句话以自问的语气写出了 作者对时光流逝好无奈和惋惜 ,这既是作者对时光流逝的不舍,更是作者不甘虚度时光 无奈 的内心表白.我们学过,我自己打的!绝对对!!!!!!!!!!!!!!
13061099724： 帮帮我!(朱自清)作品《匆匆》 -
令雷眨 ______ 匆匆 原文 作者: 朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:...
