观潮公开课教案设计
来源：志趣文 时间： 2024-05-19
三维目标实现的最终途径还是读,各种形式的读,默读、朗读、快速读,边读边想象等,并把自己读的感受与同学交流、讨论,遵循课标的这些精神、理念,本课教学设计的最大特点就是入情入景地读,动心动情地读。 《观潮》2022教案篇2 教学目标 1、理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词...
2、本文的教学重点是讲述描写“潮来之时”的所见、所闻、所感；教学难点是引导学生体会作者是怎样生动而有层次地描述钱塘江大潮的雄奇。二、以学定教，探究“天下奇观”《语文课程标准》指出：阅读教学应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，享受审美乐趣。四年级学生已具...
如果学生上完《观潮》只了解了钱塘江潮是怎么回事,那么这堂课就成了地理课。语文课教师的主要任务不应该只是让学生理解课文内容,应该 借助课文内容,设计各种语言训练的情境,让学生在愉快的氛围中更扎实地进行语言文字训练。 所以,最后设计时,对整堂课的教学,主要通过学生的读来读懂、理解课文,感悟语言文字的美和大潮...
语文课文观潮教案 篇1 一、教学目的:陆游字务观 1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的感情,《观潮》教学设计之六。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。 3、学会本课生字新词,会用“逐渐”“恢复”造句。 4、有感情地朗读课文,背诵第三、...
【教学过程】一、初步谈话，理解课题 1、大家知道农历八月十八是我们这儿的什么节日吗？对，是我们这儿较隆重的观潮节，黑板出示──观潮。你看过潮吗？请你说说感受。2、交流课前搜集关于钱江潮的诗句，选取典型诗句诵读。二、初读课文，检查交流 1、自由读课文：读准生字、新词，理清课文脉络。验证：...
1、学习课文第一流3、4自然段,了解钱塘江大潮潮来时的情形。理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。 2、熟读成诵部分语句。 3、感受钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发热爱祖国大好河山的思想感情。 课前准备: 能够表现来潮时的壮观画面的录像带;学生课前查阅有关资料 教学过程: 一、初步谈话,理解课题 师:李白...
由于时间关系,我着重谈谈第一课时的教学设计意图。 (一) 质疑导入,激发兴趣。 课一开始,我就提问:同学们,你们见过潮吗?因为我们这里远离大海,可能大部分学生没有见过,所以我就以课件的方式播放钱塘江大潮的画面,让学生形象地感知。教师解说:我们刚才看到的就是钱塘江大潮,钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。想知道...
板书设计 天下奇观 潮来前 潮来时 潮过后 （时间顺序）反思： 《观潮》这是一篇文质兼美的写景记叙文。作者通过耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。赞美了这一“天下奇观”，表达了热爱祖国山河的思想感情。在这一课的教学中，我将教学重点放在朗读训练...
《观潮》课文教案示例 一、初步谈话,理解课题 师:今天,我们一块儿来学习第23课:观潮。课文写的是哪儿的潮 生:(齐答)钱塘江大潮。 师:钱塘江在我们祖国的浙江省,远离你们可爱的家乡——云南有好几千里。如果说云南的石林举世闻名,那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。 (板书:天下奇观) 师:“观潮...
《观潮》这篇课文结构十分清楚,作者分别按潮来前、潮来时和潮头过后这三个方面向我们详细介绍了钱塘江大潮的壮观景象,课文的第一自然段为总写,重点描述了潮来时的景象。这篇课文不仅仅能够让学生积累好词佳句,还是一篇写作的好范文。为了使本课教学到达工具性和人文性的统一,我设计了以下几个教学环节: (一)质疑...
15675423847： 《要是你在野外迷了路》优秀教学设计及反思第一课时 -
濮注英 ______ 在当今社会生活中,我们的任务之一就是课堂教学,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现.反思应该怎么写才好呢?以下是我为大家整理的《要是你在野外迷了路》优秀教学设计及反思...
15675423847： 怎么写蟋蟀的住宅教学设计 -
濮注英 ______ 《蟋蟀的住宅》教学设计 教学目标: 1、认识7个生字,会写13个生字.正确读写“住宅、隐蔽.毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隧道、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语. 2、正确、流利、有感情地朗读课文. 3、了解蟋蟀住宅的特点,读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的,激起观察自然界的兴趣. 4、积累好词佳句,体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法. 教学重点: 1、了解蟋蟀住宅的特点,理解蟋蟀的住宅是怎样建成的. 2、品味关键语句,体会作者运用的拟人手法和生动形象的语言.
15675423847： 《大海是什么颜色》教学设计 -
濮注英 ______ 教学目的:一、能用自己的法子了解九个生字,并能工整、正确地誊写八个字,感受汉字的形体美.二、能正确、流利、有情感地诵读课文,进一步实习诵读疑难语气的句子,结合图文理解本课的新词,学着累积和应用新词.三、能激起孩子们...
15675423847： 声音是怎样产生的 教学设计 一等奖 -
濮注英 ______ 声音的产生与传播 声音是由振动产生的.当你说话时,就引起空气振动,振动传播出去,只要某人的耳朵接收到了这种振动他就会听到你的声音.声音能够在固体、液体中传播,也可以通过空气或其他气体传播.随着声音的传播,空气中的分子被挤压在一起,接着被分开,然后又被挤压,再被分开,如此反复,就产生了声波.声音可以是高音调的
15675423847： 《遇到火灾怎么办》教学设计 -
濮注英 ______ 吴 楠 【教学目标】 情感态度价值观:1、培养学生热爱生活,乐观向上的态度以及社会责任感. 能力目标:1、培养学生小组合作的意识,使他们能具体问题具体分析.2、初步形成自护自救能力. 知识目标:1、 通过学习,使学生掌握一些应...
15675423847： 五年级科学《光是怎样传播的》教学设计 -
濮注英 ______ 目标:科学概念:通过观察实验,使学生懂得光是直线传播的.过程与方法目标:1、有依据地推测光的传播路径.2、设计验证光是直线传播的实验.3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的.情感、态度、价值观:1、培养学生爱思考的习惯,以及善于思考的能力.2、知道推测要有依据.3、在实验中能认真观察、勤于思考,根据实验结果实事求是地进行分析、推理.
15675423847： 《难忘的泼水节》教学设计 - 作业帮
濮注英 ______[答案] [《难忘的泼水节》教学设计]教学目标:1、学会本课12个生字和由生字组成的词,《难忘的泼水节》教学设计.2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐.3、对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族...
15675423847： 成语故事优秀教学设计 -
濮注英 ______ 教才学情分析: 成语及成语故事 对学生有一定的吸引力,有利于学生吸取传统文化. 教学难点重点 : 使学生体会到中华民族的文化精髓,学懂成语的来源. 教具:光盘、资料卡、投影仪 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园): ...
15675423847： 《中国人,为什么不生气》教学设计 -
濮注英 ______ 活动目标: 1、阅读《中国人,为什么不生气》;理解课文内容体会题目的含义. 2、能正确流利、有感情地朗读,体会中国人怕事、自私的弱点,体会环保的重要性与责任感. 一、活动过程: 教师导入 1、题目的意思是什么?(反问) 2、文...
