白杨课文中以什么思路来写的

白杨树体高大挺拔，姿态雄伟，叶大荫浓，它不太讲究生存条件的，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，白杨的坚强、毅力很值的我们学习。

借物喻人，托物言志

借物喻人

白杨全文按照什么的思路写的~

文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨——与茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨——不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨——就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。

托物言志、借物喻人

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#台丹耍# 《白杨》在写法上有什么特点 -
(15185384452)： 在写作上的突出特点,是运用象征手法.作为一个文学家,茅盾以审美的眼光、动情的眼光来看待西北的自然景观,发现白杨树的象征意义,然后托物言志,任情驱使挥就成篇,是情理之中的事.象征是一种修辞方法,借助具体事物,揭示某种...

#台丹耍# 《白杨》一课的中心思想是什么? -
(15185384452)： 《白杨》一课的中心思想是:通过讲述讲述一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨,借以表达自己扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神. 文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍...

#台丹耍# 《白杨》以白杨为线索写了哪些内容有4个空( ).( ).( ) .( ) - 作业帮
(15185384452)：[答案] 《白杨》是一篇托物言志的抒情散文,在教学中可抓住文章“介绍白杨”和“表白心志”这一明一暗两条线案,体会表面文字和内在思想的联系,达到由表及里地从整体上理解课文内容的目的.一、抓明线,为理解文章中心作好铺垫.课文第一自然段...

#台丹耍# 白杨礼赞这篇课文的线索是什么? - 作业帮
(15185384452)：[答案] 1.本文是以什么为线索来贯穿全文的? 本文是以赞美白杨树的不平凡作为抒情线索的. 2.白杨树在文中是怎样的形象?在作者心中,它象征了什么? 白杨树在本文中的形象,从外形来说,是笔直的干、笔直的枝,干、枝、叶都“一律向上”“绝无...

#台丹耍# 五年级上册 白杨一文写作思路 -
(15185384452)： 看到白杨-爸爸讲白杨的精神-爸爸再一次看到白杨

#台丹耍# 请问<白杨>一课的中心思想与主要内容 -
(15185384452)： 主要内容:白杨一课通过记叙了一位父亲向子女介绍戈壁滩上的白杨树“哪儿需要它,它就在哪儿很快的生根发芽”的特点,表达了他自己为建设边疆奉献一切.中心思想:借白杨高大挺秀,忠诚无私,坚强不屈的特点以及爸爸与孩子之间的对话比喻扎根边疆的建设者,在条件艰苦的西部地区代代扎根,奉献青春,成为坚强不屈的新疆战士.

#台丹耍# 这篇课文借物咏人,作者是怎样逐层深入的来表现白杨树的＂不平凡＂的? - 作业帮
(15185384452)：[答案] 本文采用象征手法,通过对白杨树不平凡形象的赞美,歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志.学习本文,我们将—— 1.在充分认识白杨树的外形特征及内在气质的基础上,理解景...

#台丹耍# 《白杨》的主要内容 -
(15185384452)： 《白杨》的主要内容如下: 主要写了在通往新疆大戈壁的列车上,一位父亲与他的孩子们的对话,父亲望着窗外的白杨,借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的奉献精...

#台丹耍# 作者笔下的白杨实际上就是什么,文章采用了什么的写作方法 -
(15185384452)： 表面上是赞扬白杨树,实际上是赞颂那些建设边疆的人. 文章采用了“借物喻人”的写作方法.

#台丹耍# 白杨这篇课文先写了什么,再写了什么?最后写了什么 -
(15185384452)： 《白杨》按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论,然后写爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心,最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来.爸爸的神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑.