《白杨》一文按照（）的思路，歌颂了（） 白羊礼赞一文对白杨树是按照什么思路赞美的？

《白杨》一文按照（借物喻人／托物言志）的思路，歌颂了（边疆建设者服从祖国需要，无论何时，无论何地，无论条件多么艰苦，无论多么困难都一定会扎根边疆，建设边疆，壮大祖国的远大志向，默默无闻和无私奉献不求回报的美好精神品质。

扩展资料：

一、主要内容

这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。当年大批内地青年，响应党的号召奔赴新疆，开发大西北，艰苦创业。作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者，歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强，不软弱，也不动摇的崇高品格。

本文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外高大挺秀的大白杨展开了讨论。在讨论中，两个孩子知道了，白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽，长出粗壮的枝干。

二、作者简介

袁鹰，原名田复春，参加工作后改名田钟洛。1924年生，江苏省淮安人。当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。生于一个破败的地主家庭。

1943年考入之江大学教育系，在校期间即参加《莘莘》、《新生代》、 《联声》报刊的编辑。1945年加入中国共产党，先后被分配在学生运动、文艺和宣传部门工作，长期在报社当记者、编辑。1954年加入中国作家协会。　历任《世界晨报》、《联合晚报》副刊编辑。

参考资料来源：百度百科－白杨

回答：《白杨》一文按照（借物喻人／托物言志）的思路，歌颂了（边疆建设者服从祖国需要，无论何时，无论何地，无论条件多么艰苦，无论多么困难都一定会扎根边疆，建设边疆，壮大祖国的远大志向，默默无闻和无私奉献不求回报的美好精神品质。）

（借物喻人)
（边疆建设者们服从祖国需要，不畏艰险，驻守边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神）

全文按照（文中人物沿途所见白杨，从而赞美白杨）​的思路， 歌颂了(扎根边疆的建设者)。

按照？？？，歌颂了（边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的远大志向和无私奉献的精神）

《白杨》一文作者是（）文章采用（）的写法，赞扬了（ ）~

《白杨》一文作者是（袁鹰）文章采用（托物言志）的写法，赞扬了（无私奉献的建设者

这是一种对比衬托的写法，想用“极普通”来衬托白杨树的伟大，使伟大寓于平凡之中。

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#邵杜彦# 《白杨》这篇抒情散文,作者借什么歌颂了什么? -
(19831035452)： 借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的奉献精神. 《白杨》作者为袁鹰.袁鹰,原名田复春,参加工作后改名田钟洛.1924年生,江苏省淮安人.当代著名作家、诗...

#邵杜彦# 《白杨》一文作者是()文章采用()的写法,赞扬了( ) -
(19831035452)： 《白杨》一文作者是(袁鹰)文章采用(托物言志)的写法,赞扬了(无私奉献的建设者

#邵杜彦# 小学五年级下册《白杨》按照什么思路写的 -
(19831035452)： 并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿,然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,引出爸爸对白杨特点的介绍从孩子关于白杨的争论开始

#邵杜彦# 白杨一文歌颂了 - -------------------------的远大志向和奉献精神 -
(19831035452)： 白杨一文歌颂了(边疆建设者服从 组织安排,扎根边疆,守卫边疆,建设边疆的)远大志向和奉献精神.

#邵杜彦# 《白杨》写法 -
(19831035452)： 借物喻人

#邵杜彦# 《白杨》在写法上有什么特点 -
(19831035452)： 在写作上的突出特点,是运用象征手法.作为一个文学家,茅盾以审美的眼光、动情的眼光来看待西北的自然景观,发现白杨树的象征意义,然后托物言志,任情驱使挥就成篇,是情理之中的事.象征是一种修辞方法,借助具体事物,揭示某种...

#邵杜彦# 《白杨树》一文是按照“什么→什么→什么”的思路写的.(简短些啊)?
(19831035452)： 借物喻人 1.借物喻人 2.用简短的语言描写,体现人物的性格 3.描写托物言志 白杨树一文是按借物喻人、托物言志思路写的.

#邵杜彦# 白羊礼赞一文对白杨树是按照什么思路赞美的? -
(19831035452)： 白杨礼赞这篇文章当中表面上赞扬的是白杨树, 但是实际上作者想要表达的是对于有白杨树这样的精神的一类人的赞美.

#邵杜彦# <<白杨>>一文的思路是:( ) - ---( )----( ) -
(19831035452)： <<白杨>>一文的思路是:(孩子关于白杨的争论)----(爸爸对白杨特点的介绍)----(爸爸借白杨表白自己的志向和心愿)

#邵杜彦# 白杨写作是哪本书作者是谁文章采用什么和什么的写法歌颂了什么的精神 -
(19831035452)： 课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事,赞扬了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神. 爸爸借白杨表白自己的心,这不仅是边疆建设者要表白的心,也是课文的中心.课文借白杨赞美边疆建设者们扎根边疆、建设边疆的志向和无私奉献的精神.这就是借物喻人的写法.