小学三年级数学应用题乘除法混淆，怎么办？ 三年级连乘应用题的两种方法学生混了,怎么办？

要明确乘除法的意义就不会混淆了。60的2倍就是求2个60是多少，所以要用乘法。

60是2的多少倍就是求60里面有多少个2，所以要用除法。

乘法的计算法则：

（1）数位对齐，从右边起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐。

（2）然后把几次乘得的数加起来。

（整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0）。

多位数除法的法则：

（1）从被除数的高位除起，除数有几位，就看被除数的前几位，如果不够除，就多看一位。

（2）除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，如果不够除，就在这一位上商0。

（3）每次除得的余数必须比除数小，并在余数右边一位落下被除数在这一位上的数，再继续除。

谁的多少多少倍就是要乘
是 谁的多少多少倍就是要除
例：50是2的多少倍（除）50是2的25倍用50除2
2的50倍是多少(乘）是100用2乘以50
搞清楚乘除后就用前面的一个数乘以后一个数（乘法时）。或用后面一个数除前面一个数（除法时）注意看，有不同。
有特例的话，可再和我说。！！！

要明确乘除法的意义就不会混淆了。60的2倍就是求2个60是多少。所以要用乘法。60是2的多少倍就是求60里面有多少个2。所以要用除法。

60的二倍显然是6×20 60是二的多少倍显然是60除以2 【60的二倍是多少，谁的二倍？六十的二倍 那就用60×2 】【60是二的多少倍？60是谁的多少倍？是二的多少倍？就等于二的多少倍是六十，应是60÷2】
把它们混淆是练得不够，多多做些题，慢慢熟悉就好了。祝楼主学习进步！

60的2倍是120，60是2的30倍问某个数的几倍就是乘法 如60×2=120问某个数的几倍是某个数 是除法 60÷2=30

小学三年级数学应用题乘除法混淆，怎么办？~

谁的多少多少倍就是要乘
是
谁的多少多少倍就是要除
例：50是2的多少倍（除）50是2的25倍用50除2
2的50倍是多少(乘）是100用2乘以50
搞清楚乘除后就用前面的一个数乘以后一个数（乘法时）。或用后面一个数除前面一个数（除法时）注意看，有不同。
有特例的话，可再和我说。！！！

这种方法的话，学生呢容易混淆，所以最好的方式就是针对性的练习，其中的一种题练熟了之后再练另外的一种

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