《白杨》 这篇课文在表达上有什么特点?

主要运用了借物喻人和托物言志的表达方法。在看到窗外高大挺秀的白杨树时，触景生情的父亲用白杨来比喻在边疆的工作者。并想借此教育儿女们为祖国效力，表达了边疆工作者“献了青春献终生，献了终生献子孙”的豪迈思想感情。
现代·袁鹰《白杨 》内容简介：

写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。
车窗外的白杨──与茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。

~

---

#靳峰竹# 课文白杨在表达上有哪些特点 -
(19519985902)： 课文白杨在表达上的特点是:借物喻人和托物言志.

#靳峰竹# 五年级下册白杨课文在表达上有什么特点?
(19519985902)： 借物喻人,托物言志的特点

#靳峰竹# 白杨这篇课文的写作特点是 -
(19519985902)： 本文写作上的最大特点是象征手法的巧妙运用.通过象征,来抒发自己强烈的感情,歌颂党和人民群众.在运用象征手法时,必须注意象征的事物和被象征的事物之间,在特征的表现上具有共同之处.如白杨树力象上游的形象,直的干,靠紧向上的枝枝叶叶,朴质的皮,以及倔强挺立的斗争性格,正和党领导下的北方农民的正直、朴质、团结、进取的性格和民族解放斗争中的坚强精神相一致,所以用来象征,就非常贴切自然.转自[苏教版高中语文教学网]:http://www.oldq.com.cn/rjbgz/yuwen/ywjiaoan/jiaocan/200710/77024.html

#靳峰竹# 白杨这课的特点 -
(19519985902)： 课文《白杨》是我国著名作家袁鹰的散文名篇.文章借物喻人,讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨,借以表达自己服从祖国需要、为建设边疆作贡献的志向以及希望子女也能扎根边疆的心愿.

#靳峰竹# 《白杨》在写法上有什么特点 -
(19519985902)： 在写作上的突出特点,是运用象征手法.作为一个文学家,茅盾以审美的眼光、动情的眼光来看待西北的自然景观,发现白杨树的象征意义,然后托物言志,任情驱使挥就成篇,是情理之中的事.象征是一种修辞方法,借助具体事物,揭示某种...

#靳峰竹# 袁鹰的白杨表达了什么特点
(19519985902)： 白杨 :高大挺秀 树干挺直 适应性强 生命力强. 并且,作者借大戈壁的白杨热情歌颂了边疆建设者们服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神!而且,《白杨》还是一篇借物喻人的抒情散文! 就是讲白杨在戈壁滩恶劣的环境下坚韧顽强生长,阻挡风沙,它们象征了守卫祖国边疆的战士,由物及人,以物喻人,赞美白杨的同时也在赞美保卫边疆的战士

#靳峰竹# 白杨一课的作者是( ),在表达上最突出的特点是采用( )的方法,突出了( )的特点 - 作业帮
(19519985902)：[答案] 白杨一课的作者是(袁鹰 ),在表达上最突出的特点是采用(借物喻人、托 物言志)的方法,突出了( 具有白杨一样品格的边疆建设者,他们扎根边疆、无私奉献的伟大精神)的特点.

#靳峰竹# 《白杨》 这篇课文在表达上有什么特点?
(19519985902)： 运用象征手法

#靳峰竹# 白杨树这篇阅读与课文《白杨》在表达上有什么异同? - 作业帮
(19519985902)：[答案] 相同:《白杨》与《白杨树》同样介绍了白杨树的特点.不同:《白杨》运用了托物言志的表达方法,而《白杨树》没有运用这种表达方法,只是单纯介绍了白杨树的特点.

#靳峰竹# 《白杨》这篇课文在表达上有什么特点??? -
(19519985902)： 主要运用了借物喻人的表达方法.