白杨树是怎样借物喻人 仿写白杨借物喻人

像蜡烛的老师

日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。 像蜡烛的老师
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。
老师是无私的，他们配受一切赞美。

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#岑梁宣# 《白杨》一文以白杨树来比喻什么 -
(19360387733)： 比喻边疆建设者

#岑梁宣# 《白杨》借小白杨迎着风沙成长比喻( ) -
(19360387733)： 爸爸看到成长起来的小白杨树,仿佛看到了一种希望,一种未来,他希望他的孩子也能像他一样去建设边疆,像小白杨树一样,不怕环境艰苦,坚强不屈!也就是借物喻人了!

#岑梁宣# 《白杨树》一文是按照“什么→什么→什么”的思路写的.(简短些啊)急急急!!!!!!!
(19360387733)： 借物喻人 1.借物喻人 2.用简短的语言描写,体现人物的性格 3.描写托物言志 白杨树一文是按借物喻人、托物言志思路写的.

#岑梁宣# 怎样把白杨树借物喻人 -
(19360387733)： 指桑骂槐

#岑梁宣# 白杨一文中运用了什么写作方法
(19360387733)： 托物意志,借物喻人,表达了作者对白杨树的喜爱之情

#岑梁宣# 袁鹰把白杨比喻( ) -
(19360387733)： 袁鹰借物喻人,托物言志.表面是说白杨,其实暗指老一辈的边疆建设者们,希望下一代能够继续把边疆建设下去.

#岑梁宣# 描写白杨的优美段落 -
(19360387733)： ——茅盾/文 (沈德鸿) 白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树! 汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子;黄的是土,未开垦的荒地,几十年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人...

#岑梁宣# 《白杨》这篇抒情散文,作者借什么歌颂了什么? -
(19360387733)： 借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的奉献精神. 《白杨》作者为袁鹰.袁鹰,原名田复春,参加工作后改名田钟洛.1924年生,江苏省淮安人.当代著名作家、诗...

#岑梁宣# 《白杨》在写法上有什么特点 -
(19360387733)： 在写作上的突出特点,是运用象征手法.作为一个文学家,茅盾以审美的眼光、动情的眼光来看待西北的自然景观,发现白杨树的象征意义,然后托物言志,任情驱使挥就成篇,是情理之中的事.象征是一种修辞方法,借助具体事物,揭示某种...

#岑梁宣# 《白杨》课文中,爸爸借物喻人,他心中高大挺秀的白杨,就是( ) - 作业帮
(19360387733)：[答案] 就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身.