五年级下册白杨课文原文
来源：志趣文 时间： 2024-04-28
白杨是人教版五年级语文下册课文。《白杨》文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，用了托物言志，借物喻人的比喻手法；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设...
表达了爸爸希望父母膝前尽孝，可看到白杨树，更加坚定了他扎根边疆的心的感情。第12自然段原文：爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地...
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。它没有婆娑...
以下是我为您整理的人教版五年级下册语文第3课《白杨》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一:...四、总结课文,升华中心 师:课题是《白杨》,全文是不是仅仅写白杨?赞扬了爸爸什么精神? 生:不是。是借白杨来赞美...
白杨礼赞课文分段 全文可分为五部分。 第一部分为第一段,点明题旨,直抒对白杨树的热烈赞美之情,总起全文。 第二部分为第二至第四段,描写西北高原的雄伟景象,引出白杨树。 文章开头点出白杨树"不平凡"后,不写白杨树怎样的"不平凡...
历任《世界晨报》、全文 五年级语文下册的课文第三课《白杨》作者是袁鹰。 袁鹰 1924年生，江苏省淮安人。当代著名诗人、儿童文学家、散文家。原名田复春，参加工作后改名田钟洛。1945年7月加入中国共产党。1947年毕业于之江...
好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……读书生疑(如:课文第一自然段有什么作用?)五年级下册第三课《白杨》 人教版五年级下册的吧,在课文第12自然段.爸爸也不是在单纯的介绍白杨,这个下一段也有说（划分...
(四)朗读全文,体会边疆建设者具备白杨树的高贵品格。 (五)理解《白杨》的中心思想。 教师出示投影: 选择你认为概括的最准确的中心思想: 1.课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。 2.课文表达了边疆建设...
这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。当年大批的内地青年，响应党的号召奔赴新疆，开发大西北，艰苦创业。作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者，歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强...
结合课文谈一谈哪些地方表现了白杨树直和适应性强的特点。（课文第三自然段有一个词“高大挺秀”，说明了白杨树又高又直。爸爸讲白杨树特点的话中有两个“哪儿”，说明了无论在什么地点，什么情况下，白杨树都能够很快...
17160078359： 五年级语文下的第三课白杨主要内容简洁点,越短越号! - 作业帮
国兰剑 ______[答案] 这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上,一位父亲与他的孩子们的对话,父亲望着窗外的白杨,借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的奉献精神.这篇文章首先从孩子...
17160078359： 五年级语文下的第三课白杨主要内容 -
国兰剑 ______ 这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上,一位父亲与他的孩子们的对话,父亲望着窗外的白杨,借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的奉献精神.这篇文章首先从孩子们对白杨树的争论开始,引出爸爸对白杨树特点的介绍,托物言志,借物喻人.然后爸爸借助白杨表明自己扎根边疆的志向,同时也希望他的孩子们能够成为祖国边疆的建设者.
17160078359： 小学五年级下册 第三课白杨 -
国兰剑 ______ 指的是边疆的守卫者——爸爸妈妈,要献出一份力量,扎根、建设边疆;和奶奶生活了这么久,忽然来到了边疆,孩子们能不能适应那的环境,孩子们的心高不高兴.同时希望孩子们扎根、建设边疆.
17160078359： 语文五年级下册课文《白杨》爸爸微妙的神情变化蕴含着爸爸怎样的心声? -
国兰剑 ______ 爸爸见到戈壁滩上高大的白杨树,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,也不动摇.他的表白体现的正式无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神.
17160078359： 九年义务教育六年制小学语文第十册第二组课文中的一篇讲读课《白杨》的全文 - 作业帮
国兰剑 ______[答案] 车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟.天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体.从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树.每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影.一位旅客正望着这...
17160078359： 课文《白杨》的主要内容是什么? -
国兰剑 ______ 一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨,借以表达自己服从祖国需要;为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿.
17160078359： 五年级下册语文课文第三课《白杨》中爸爸也在表白他的心,他的心愿是什么? -
国兰剑 ______ 爸爸的心愿是要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,也不动摇,并希望孩子也能够成为边疆建设者.原句:爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心. 这是一个设问句.表白,解释说明.一个“也”字,说明爸爸说树即说人.爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树,触景生情,以白杨自勉,在托物言志.勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,也不动摇.他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神.
17160078359： 五年级课文第三课《白杨》边疆建设者有什么品质?完整! -
国兰剑 ______ 白杨:高大挺秀、适应性强、生命力顽强边疆建设者:建设边疆、服从祖国安排
17160078359： 五年级下册语文第三课《白杨》的主要内容 -
国兰剑 ______ 一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨,借以表达自己服从祖国需要;为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿.我们要学习白杨那种肯牺牲自己,来保护别人的伟大精神!
17160078359： 《白杨》这篇课文主要讲了什么?(用两三句话概括不要太多哦)五年级?
国兰剑 ______ 《白杨》这篇课文主要写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事.作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神.
