北京的白杨张国领阅读

来源:志趣文     时间: 2024-05-17
  • 北京的白杨张国领主要内容
    北京的白杨张国领主要内容是一位父亲向子女介绍戈壁滩上的白杨树哪儿需要它,它就在哪儿很快的生根发芽。白杨一课通过记叙了一位父亲向子女介绍戈壁滩上的白杨树哪儿需要它,它就在哪儿很快的生根发芽的特点,表达了他自己为建设边疆奉献一切。
  • 北京的白杨张国领围绕白杨写了哪几个内容
    北京的白杨张国领围绕白杨写的主要内容。主要内容:白杨一课通过记叙了一位父亲向子女介绍戈壁滩上的白杨树哪儿需要,就在哪儿很快的生根发芽的特点,表达了自己为建设边疆奉献一切。中心思想:借白杨高大挺秀,忠诚无私,坚强不屈的特点以及爸爸与孩子之间的对话比喻扎根边疆的建设者,在条件艰苦的西部地区代...
  • 白杨的课文原文是什么?
    3、师:《白杨》这篇课文是赞扬西部建设者的,今天老师给大家带来的是茅盾的《白杨礼赞》的部分内容,同样是借物喻人的文章,这篇文章借白杨歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民。大家还是一读为快吧!(可提示一下读书的方式) 4、课堂总结,推荐阅读杨朔的《荔枝蜜》。 附:板书设计 19 白杨 高大挺秀 白杨...
  • 人教版五年级下册《白杨》阅读题
    想到了自己和战友,浮想联翩;第二次是“微笑”,因为听到孩子关于白杨树的争论是那么天真幼稚;第三次是“严肃”,因为他与孩子们谈白杨特点,尽管孩子们还不懂,而实质是在借树喻人,抒怀言志;第四次是“又陷入沉思”,是由树想到了子女,从自己想到孩子的未来;最后一次是“浮起一丝微笑”,是想到孩子们也将扎根边疆,...
  • 读《白杨》有感
    读《白杨》有感1 我已该踏入六年级的学堂了,但五年级的课文还在我的脑海中回荡。最令我记忆深刻的就数白杨了。 同学们,你们见过白杨吗?你们知道白杨的作用吗?作者写白杨为了什么?就让我们带着疑问来阅读课文吧! 本文写一位在新疆工作的父亲在回内地接孩子返回新疆的火车上,像孩子们介绍戈壁上的白杨树高大挺秀,...
  • 求人教版六年级上册语文课内阅读题,要精简的
    阅读: 小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样...
  • 关于白杨礼赞的 问题、
    第一个“难道”是总提;第二个“难道”由白杨树“质朴、严肃、坚强不屈、”性格出发,把它象征为北方的农民;第三个“难道”进一步由白杨树“傲然挺立”的形象出发,把它象征为守卫家乡的哨兵;第四个“难道”由白杨树“靠紧团结、力求上进”的品质出发,把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神...
  • 《深秋书简》的阅读答案
    蓝天、白云,近处的白杨、远山的红树、山坳里的油松以及不知名的杂树乱草,车子真好像驶进印象派画家的油画里来了。色彩是如此调和,画面是如此丰满,汽车的发动机醉意朦胧地哼着,人们都不说话,好像也醉了,好像这一切,山、石、林、树、人,以及钢铁制成的车身,都有了生命,都在表现,都在使自己...
  • 国标版语文八下第二课白杨礼赞课外阅读《丁香赋》答案
    1.岑参的《白雪歌送武判官归京》2.白杨的生命力顽强,即使到了严冬,花叶尽落,他的虬枝迎着寒风也依旧生气勃勃。此句赞赏白杨的内在美,突出白杨傲骨的性格。也体现作者从白杨身上看到希望的曙光。3.苏州古典园林:第一次到苏州,心中总是怀揣着一份敬畏历史奇迹的激动,也忘了是什么时候,开始默默地...
  • 在白杨礼赞中的第二段中高原的景色描写有什么作用
    1、交代白杨树的生存环境,衬托它傲然挺立的形象。2、暗写陕甘宁这个抗日根据地,为后文揭示象征意义,表达文章主题做铺垫。(我们补充习题上的答案) 天使ほ眼泪 | 发布于2010-03-09 举报| 评论 7 2 描写黄土高原景色,从白杨树的生长环境来显示白杨树的“不平凡". 热心网友| 发布于2010-03-14 举报| 评...

  • 13553664549:   ( )的白杨 -
    俟鬼莲  ______ 挺拔的白杨

    13553664549:   白杨这篇课文问什么说爸爸介绍白杨树的时候是,其实在表白自己的心 . -
    俟鬼莲  ______ 爸爸看到戈壁滩上高大的白杨,触景生情,以白杨自勉,托物言志.勉强自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,也不动摇.他所表白的正是无数边疆建设者身上令人起敬的奉献精神

    13553664549:   《白杨》一课的阅读练习.《白杨》一课说爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心.一个“也”字,说明爸爸说树即( ). - 作业帮
    俟鬼莲  ______[答案] 《白杨》一课说爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心.一个“也”字,说明爸爸说树即(以物明志,来警戒自己要像白杨一样,同时也希望孩子们想白杨树一样正直,做一个对社会、国家有用的人,成为一个边疆建设者!...

    13553664549:   我欣赏了什么的草原,学习了像征什么的白杨,认识了什么的宴子,什么的杨氏之子,什么的瑞恩 -
    俟鬼莲  ______ 我欣赏了(一碧千里)的草原,学习了象征(边疆建设者)的白杨,认识了(能言善辩)的晏子,(才思敏捷)的杨氏之子,(心地善良)的瑞恩.

    13553664549:   校园操场上有两排白杨像什么,像什么,像什么补充完整 -
    俟鬼莲  ______ 校园操场边上,有两排白杨,像两个保护校园安全的卫士,像两根挺立在操场边的两根大柱,像两把帮我们挡风遮雨的大伞. 写出来是个排比句嘛 望采纳

    13553664549:   在我国的西北部,有什么的大草原,有什么的白杨,有什么的蒙古同胞,有什么的边疆建设 -
    俟鬼莲  ______ 在我国的西北部,有广阔无垠的大草原,有站立三千年不倒的白杨,有勤劳淳朴的蒙古同胞,有日新月异的边疆建设. 上了高中才发现,小学的作业题真的好简单那 …………

    13553664549:   这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而绝不是平凡的树 运用了什么表达方式 -
    俟鬼莲  ______ 表达手法:说明 修辞手法:转折

    13553664549:   《白杨》这篇课文选自袁鹰(田复春)的哪本书 -
    俟鬼莲  ______ 《白杨》是当代作家袁鹰的作品,选自于《风帆》散文集的其中一篇.