五年级下册人教版语文第三课《白杨》课堂作业本答案 人教版五年级下册语文课堂作业本《白杨》答案

这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上，一位父亲与他的孩子们的对话，父亲望着窗外的白杨，借助白杨，热情讴歌了祖国边疆的建设者们，同时也表达了自己服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆，具有无私的奉献精神。这篇文章首先从孩子们对白杨树的争论开始，引出爸爸对白杨树特点的介绍，托物言志，借物喻人。然后爸爸借助白杨表明自己扎根边疆的志向，同时也希望他的孩子们能够成为祖国边疆的建设者。

楼主 选我吧 打字好累的 都是老师教我们的

是什么题目啦

不会作

黄金周的风格准备恢复过来地理几个价格分别接不接受坑了疏离感家里人你死开会家呢科级干部那个可怜如果那还火热ighknbhornaomi讷河nhlah讷河还是你太好你可怜人nhlhslkj就开会了--<-<-<@

不知道

这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上，一位父亲与他的孩子们的对话，父亲望着窗外的白杨，借助白杨，热情讴歌了祖国边疆的

语文五年级下册课堂作业本第三课白杨答案~

请说一下题目

一、界限 浑黄一体 高大挺秀 陷入 抚摸 介绍 新疆
二、清晰 坚强 表白
三、的争辩 介绍白杨 风沙中的小白杨茁壮成长笑了 严肃 沉思 微笑
四、（1）略 （2）挺直、粗壮、坚强、不软弱、不动摇

---

#詹封羽# 急.人教版五年级下语文题、(白杨)
(18643032551)： 五年级下册的第三课的&lt;&lt;白杨&gt;&gt;按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子( 争辩),然后写爸爸( 谈话),同时也借白杨表露( 想法),最后写爸爸看到(大白杨旁边有几棵小白杨 ).爸爸的心情也随之发生着变化: 出神---微笑---(严肃 )---( 沉思)---( 微笑)

#詹封羽# 小学五年级下册 第三课白杨 -
(18643032551)： 指的是边疆的守卫者——爸爸妈妈,要献出一份力量,扎根、建设边疆;和奶奶生活了这么久,忽然来到了边疆,孩子们能不能适应那的环境,孩子们的心高不高兴.同时希望孩子们扎根、建设边疆.

#詹封羽# 人教版五年级下学期第三课《白杨》赞美了白杨树什么精神? - 作业帮
(18643032551)：[答案] 赞美了白杨树忠诚无私,尽职尽责,不怕困难,坚强执著的精神. 我认为应该是这样.

#詹封羽# 五年级下册第3课白杨 2个设问句 - 作业帮
(18643032551)：[答案] 1、从哪儿看得出列车在前进呢? 那就是沿着铁路线的一行白杨树.每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影. 2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心.

#詹封羽# 五年级下册语文第三课的阅读短文急 急 急 急 急第三课,《白杨》这一课的阅读短文, - 作业帮
(18643032551)：[答案] 白杨 爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来.他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.” 爸爸只是...

#詹封羽# 小学五年级下册语文课文第三课<<白杨>>?
(18643032551)： 文章主要写了在通往新疆的列车上,一位父亲和两个孩子;望着窗外的白杨,展开议论的事.

#詹封羽# 五年级下册第三课白杨. -
(18643032551)： 爸爸在想象自己的孩子是否能象他一样,做一个守卫边疆,建设边疆的人.(我刚学这一课,没错!)

#詹封羽# 小学五年级语文下册第三课《白杨》爸爸的精神变化的原因是什么
(18643032551)： 白杨 车窗外茫茫大戈壁没有山没有水也没有人烟天和地界限并清晰都浑黄体 从哪儿看得出列车前进呢 沿着铁路线行白杨树每隔几秒钟窗外飞快地闪过高大挺秀身影 位旅客...

#詹封羽# 五年级下册语文练习册第三课白杨,我阅读,怎么写? -
(18643032551)： 1.白杨树从来就这么直.哪需要它,它就在哪很快的生根发芽,长出粗壮的枝干不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.”.(1)不管是风吹还是雨打,也不管是狂风还是暴雨,鸟妈妈总是...

#詹封羽# 人教版五年级下册《白杨》阅读题 文章第一段属于( )描写 急用 - 作业帮
(18643032551)：[答案] 环境描写