小学5年级奥数分为多少个模块吖，有没有具体的练习题目，总结。谢谢各位了。 问几道5年级的奥数题，急！
www.zhiqu.org 时间： 2024-05-16
几个数的差与倍数公式适用范围 已知两个数的和，差，倍数关系公式
①（和-差）÷2=较小数较小数+差=较大数和-较小数=较大数②（和+差）÷2=较大数较大数-差=较小数和-较大数=较小数和÷（倍数+1）=小数小数×倍数=大数和-小数=大数差÷（倍数-1）=小数小数×倍数=大数小数+差=大数关键问题
求出同一条件下的和与差 和与倍数 差与倍数年龄问题的三个基本特征：
①两个人的年龄差是不变的②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的③两个人的年龄的倍数是发生变化的归一问题的基本特点：问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。
关键问题：根据题目中的条件确定并求出单一量植树问题基本类型 在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树 在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树
在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树 封闭曲线上植树基本公式 棵数=段数棵距×段数=总长 棵数=段数棵距×段数=总长 棵数=段数棵距×段数=总长关键问题
确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系鸡兔同笼问题基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来基本思路：
①假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）：
②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。
基本公式：
①把所有鸡假设成兔子：鸡数=（兔脚数×总头数-总脚数）÷（兔脚数-鸡脚数）②把所有兔子假设成鸡：兔数=（总脚数一鸡脚数×总头数）÷（兔脚数一鸡脚数）关键问题：找出总量的差与单位量的差。
盈亏问题基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量。
基本思路：先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量。
基本题型：
①一次有余数，另一次不足基本公式：总份数=（余数+不足数）÷两次每份数的差②当两次都有余数基本公式：总份数=（较大余数一较小余数）÷两次每份数的差③当两次都不足基本公式：总份数=（较大不足数一较小不足数）÷两次每份数的差基本特点：对象总量和总的组数是不变的。
关键问题：确定对象总量和总的组数。
牛吃草问题基本思路：假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差;再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。
基本特点：原草量和新草生长速度是不变的关键问题：确定两个不变的量。
基本公式：
生长量=（较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数）÷（长时间-短时间）总草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量
时间：2012-4-20 13:42:25 来源： 作者：本站和差倍问题和差问题 和倍问题 差倍问题已知条件 几个数的和与差 几个数的和与倍数
几个数的差与倍数公式适用范围 已知两个数的和，差，倍数关系公式
①（和-差）÷2=较小数较小数+差=较大数和-较小数=较大数②（和+差）÷2=较大数较大数-差=较小数和-较大数=较小数和÷（倍数+1）=小数小数×倍数=大数和-小数=大数差÷（倍数-1）=小数小数×倍数=大数小数+差=大数关键问题
求出同一条件下的和与差 和与倍数 差与倍数年龄问题的三个基本特征：
①两个人的年龄差是不变的②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的③两个人的年龄的倍数是发生变化的归一问题的基本特点：问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。
关键问题：根据题目中的条件确定并求出单一量植树问题基本类型 在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树 在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树
在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树 封闭曲线上植树基本公式 棵数=段数棵距×段数=总长 棵数=段数棵距×段数=总长 棵数=段数棵距×段数=总长关键问题
确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系鸡兔同笼问题基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来基本思路：
①假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）：
②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。
基本公式：
①把所有鸡假设成兔子：鸡数=（兔脚数×总头数-总脚数）÷（兔脚数-鸡脚数）②把所有兔子假设成鸡：兔数=（总脚数一鸡脚数×总头数）÷（兔脚数一鸡脚数）关键问题：找出总量的差与单位量的差。
盈亏问题基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量。
基本思路：先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量。
基本题型：
①一次有余数，另一次不足基本公式：总份数=（余数+不足数）÷两次每份数的差②当两次都有余数基本公式：总份数=（较大余数一较小余数）÷两次每份数的差③当两次都不足基本公式：总份数=（较大不足数一较小不足数）÷两次每份数的差基本特点：对象总量和总的组数是不变的。
关键问题：确定对象总量和总的组数。
牛吃草问题基本思路：假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差;再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。
基本特点：原草量和新草生长速度是不变的关键问题：确定两个不变的量。
基本公式：
生长量=（较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数）÷（长时间-短时间）总草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量
小学5年级奥数有和倍差问题、等差数列、盈亏问题、牛吃草等等
建议买《举一反三》辅导书，分得很细，一共有40小节，还有和教材配套的习题册，很实用的。
小学奥数分几个模块~
#上绍省# 我要小学五年级奥数题 -
(17181999604)： 1、一辆汽车往返于A、B两地,去时每小时行45千米,要使往返的平均速度为每小时54千米,往返的速度是多少?2、甲、乙两组合作一批零件,平均每人做20个,如果只给甲组做,平均每人多做16个,如果只给乙组做,平均每人做多少个?3...
#上绍省# 小学五年级奥数试题 -
(17181999604)： 1、甲、乙10分钟后相遇; 说明:400÷(120-80)=10(分钟) 甲、丙40分钟后相遇; 说明:400÷(80-70)=40(分钟) 乙、丙8分钟后相遇; 说明:400÷(120-70)=8(分钟) 10、40、8的最小公倍数是40,所以40分钟后,三个人可以首次相遇. 答:40分钟后,三个人可以首次相遇. 2、甲每秒比乙多骑1米,16分钟则多骑960米,而甲比乙多骑100米后才能追上乙,所以16分钟内甲追上乙4次,还超乙60米. 解:[16*60*(6-5)-200÷2]÷200=4(次)……60(米) 答:16分钟内甲追上乙4次.
#上绍省# 五年级奥数题
(17181999604)： ① 一班的平均分:[(52+48)*78-48*5]/(52+48)=75.6 二班的平均分:75.6+5=80.5. ② (45+60+65+70)/4=60. ①75.6+5=80.6.
#上绍省# 五年级奥数题
(17181999604)： 解:设全部树苗为x 棵 第一组分到 (x-5)*1/5+5 =1/5x-1+5 =1/5x+4 第二组分到 (x-(1/5x+4)-10)*1/5+10 =(4/5x-14)*1/5+10 =4/25x-14/5+10 依题意每组分得数目相同.可列方程: 1/5x+4=4/25x-4=14/5+10 1/25x=16/5 x=80 树苗一共有80棵...
#上绍省# 五年级奥数题
(17181999604)： 原来参加的人数占总数3/7(1+3/7)=3/10 后来参加的人数占总数2/3(1+2/3)=2/5 30/(2/5-3/10)=300 六年级一共有300人
#上绍省# 关于小学生五年级奥数题
(17181999604)： 假设都是2分的,则总值应为68分,而实际上总值110分,多出42分 是因为这里还有5分的,每个5分的都比2分的多3分 所以5分的个数为42除以3得14, 则2分的个数为20个 够详细吧
#上绍省# 小学5年级奥数题 -
(17181999604)： 1 设甲单独做a小时,乙单独做b小时,丙单独做c小时. (1/a)+(1/b)+(1/c)=2/5 1/a=1/b+1/c 11/b=1/a+1/c b=30 ,a=5,c=6 2设排水管单独x小时,进水管y小时.(1/x)+(1/y)=5/6 (1/y)-(1/x)=1/6 y=2 x=3 3 (1/30)*3*(5+2.5)=45/60 1-(45/60)=15/60 (15/60)...
#上绍省# 奥数题五年级 -
(17181999604)： 1.五张卡片上分别写有数字:0,0,1,2,3,可以用它们组成许多不同的五位数,求所有这些五位数的平均数是多少. 2.小兔子和小猫咪一起上楼梯,小猫咪的速度是小兔子的速度的2倍,问:当小兔子上到第四层楼时,小猫咪上到第( )层楼. 3....
#上绍省# 小学五年级奥数题 -
(17181999604)： 某河有相距90km的上、下2个码头,每天定时由甲、乙两艘船速相同的客轮分别从两码头同时出发相向而行.一天甲船从上游码头出发时掉下一物,此物浮于水面顺水漂下,2分钟后与甲船相聚1km,预计乙船出...
#上绍省# 小学五年级奥数模拟试题(在线等,回答得好加分) -
(17181999604)： 38.4*187-15.4*384+3.3*16 =384*18.7-15.4*384+3.3*16=384*(18.7-15.4)+3.3*16=384*3.3+3.3*16=3.3*(384+16)=3.3*400=1320(1+3+5+7+.......+97+99)÷17=(1+99)*50÷2÷17=100*50÷2÷17=2500÷17=147又1/7一辆汽车共载客50人,其中一部...
①（和-差）÷2=较小数较小数+差=较大数和-较小数=较大数②（和+差）÷2=较大数较大数-差=较小数和-较大数=较小数和÷（倍数+1）=小数小数×倍数=大数和-小数=大数差÷（倍数-1）=小数小数×倍数=大数小数+差=大数关键问题
求出同一条件下的和与差 和与倍数 差与倍数年龄问题的三个基本特征：
①两个人的年龄差是不变的②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的③两个人的年龄的倍数是发生变化的归一问题的基本特点：问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。
关键问题：根据题目中的条件确定并求出单一量植树问题基本类型 在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树 在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树
在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树 封闭曲线上植树基本公式 棵数=段数棵距×段数=总长 棵数=段数棵距×段数=总长 棵数=段数棵距×段数=总长关键问题
确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系鸡兔同笼问题基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来基本思路：
①假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）：
②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。
基本公式：
①把所有鸡假设成兔子：鸡数=（兔脚数×总头数-总脚数）÷（兔脚数-鸡脚数）②把所有兔子假设成鸡：兔数=（总脚数一鸡脚数×总头数）÷（兔脚数一鸡脚数）关键问题：找出总量的差与单位量的差。
盈亏问题基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量。
基本思路：先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量。
基本题型：
①一次有余数，另一次不足基本公式：总份数=（余数+不足数）÷两次每份数的差②当两次都有余数基本公式：总份数=（较大余数一较小余数）÷两次每份数的差③当两次都不足基本公式：总份数=（较大不足数一较小不足数）÷两次每份数的差基本特点：对象总量和总的组数是不变的。
关键问题：确定对象总量和总的组数。
牛吃草问题基本思路：假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差;再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。
基本特点：原草量和新草生长速度是不变的关键问题：确定两个不变的量。
基本公式：
生长量=（较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数）÷（长时间-短时间）总草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量
时间：2012-4-20 13:42:25 来源： 作者：本站和差倍问题和差问题 和倍问题 差倍问题已知条件 几个数的和与差 几个数的和与倍数
几个数的差与倍数公式适用范围 已知两个数的和，差，倍数关系公式
①（和-差）÷2=较小数较小数+差=较大数和-较小数=较大数②（和+差）÷2=较大数较大数-差=较小数和-较大数=较小数和÷（倍数+1）=小数小数×倍数=大数和-小数=大数差÷（倍数-1）=小数小数×倍数=大数小数+差=大数关键问题
求出同一条件下的和与差 和与倍数 差与倍数年龄问题的三个基本特征：
①两个人的年龄差是不变的②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的③两个人的年龄的倍数是发生变化的归一问题的基本特点：问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。
关键问题：根据题目中的条件确定并求出单一量植树问题基本类型 在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树 在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树
在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树 封闭曲线上植树基本公式 棵数=段数棵距×段数=总长 棵数=段数棵距×段数=总长 棵数=段数棵距×段数=总长关键问题
确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系鸡兔同笼问题基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来基本思路：
①假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）：
②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。
基本公式：
①把所有鸡假设成兔子：鸡数=（兔脚数×总头数-总脚数）÷（兔脚数-鸡脚数）②把所有兔子假设成鸡：兔数=（总脚数一鸡脚数×总头数）÷（兔脚数一鸡脚数）关键问题：找出总量的差与单位量的差。
盈亏问题基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量。
基本思路：先将两种分配方案进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量。
基本题型：
①一次有余数，另一次不足基本公式：总份数=（余数+不足数）÷两次每份数的差②当两次都有余数基本公式：总份数=（较大余数一较小余数）÷两次每份数的差③当两次都不足基本公式：总份数=（较大不足数一较小不足数）÷两次每份数的差基本特点：对象总量和总的组数是不变的。
关键问题：确定对象总量和总的组数。
牛吃草问题基本思路：假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差;再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。
基本特点：原草量和新草生长速度是不变的关键问题：确定两个不变的量。
基本公式：
生长量=（较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数）÷（长时间-短时间）总草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量
小学5年级奥数有和倍差问题、等差数列、盈亏问题、牛吃草等等
建议买《举一反三》辅导书，分得很细，一共有40小节，还有和教材配套的习题册，很实用的。
小学奥数分几个模块~
五大模块：有计算能力：速算与巧算、分数与百分数、循环小数、分数拆分、四则混合运算等。
基础知识：和差倍、年龄、植树、周期、鸡兔同笼、方阵、逻辑、容斥排列组合等。
图形问题：平面图形、立体图形、几何计数、周长面积、表面积体积、阴影面积等。
行程问题：相遇、追及、行程、流水、过桥、时钟、圆周、发车间隔等等。
数论问题：平方数、奇数、偶数、约数、倍数、质数、合数、整除、余数、进制。
解：1.设乙原有x本，则甲就有（3x+50）本
如果各增加150本，甲书柜的书是乙书柜书的2倍
3x+50+150=2*(x+150)
得x=100
所以甲有350本，乙有100本
2.设红球x个
红球的2/3与黄球同样多
则黄球有2x/3个
黄球的2/3加上3个与篮球同样多
则蓝球有（4x/9+3）个
红球比篮球多32个
则4x/9+3+32=x
x=63
共有63+63*2/3+63*4/9+3=136个
3.设甲单独完成这项任工程要x天
则乙要x-10天
甲工作效率1/x
乙工作效率1/（x-10）
甲、乙合作共12天完成
则1/x+1/（x-10）=1/12
得到x=30或4
而x>10
所以x=30
即甲要30天
乙要20天
#上绍省# 我要小学五年级奥数题 -
(17181999604)： 1、一辆汽车往返于A、B两地,去时每小时行45千米,要使往返的平均速度为每小时54千米,往返的速度是多少?2、甲、乙两组合作一批零件,平均每人做20个,如果只给甲组做,平均每人多做16个,如果只给乙组做,平均每人做多少个?3...
#上绍省# 小学五年级奥数试题 -
(17181999604)： 1、甲、乙10分钟后相遇; 说明:400÷(120-80)=10(分钟) 甲、丙40分钟后相遇; 说明:400÷(80-70)=40(分钟) 乙、丙8分钟后相遇; 说明:400÷(120-70)=8(分钟) 10、40、8的最小公倍数是40,所以40分钟后,三个人可以首次相遇. 答:40分钟后,三个人可以首次相遇. 2、甲每秒比乙多骑1米,16分钟则多骑960米,而甲比乙多骑100米后才能追上乙,所以16分钟内甲追上乙4次,还超乙60米. 解:[16*60*(6-5)-200÷2]÷200=4(次)……60(米) 答:16分钟内甲追上乙4次.
#上绍省# 五年级奥数题
(17181999604)： ① 一班的平均分:[(52+48)*78-48*5]/(52+48)=75.6 二班的平均分:75.6+5=80.5. ② (45+60+65+70)/4=60. ①75.6+5=80.6.
#上绍省# 五年级奥数题
(17181999604)： 解:设全部树苗为x 棵 第一组分到 (x-5)*1/5+5 =1/5x-1+5 =1/5x+4 第二组分到 (x-(1/5x+4)-10)*1/5+10 =(4/5x-14)*1/5+10 =4/25x-14/5+10 依题意每组分得数目相同.可列方程: 1/5x+4=4/25x-4=14/5+10 1/25x=16/5 x=80 树苗一共有80棵...
#上绍省# 五年级奥数题
(17181999604)： 原来参加的人数占总数3/7(1+3/7)=3/10 后来参加的人数占总数2/3(1+2/3)=2/5 30/(2/5-3/10)=300 六年级一共有300人
#上绍省# 关于小学生五年级奥数题
(17181999604)： 假设都是2分的,则总值应为68分,而实际上总值110分,多出42分 是因为这里还有5分的,每个5分的都比2分的多3分 所以5分的个数为42除以3得14, 则2分的个数为20个 够详细吧
#上绍省# 小学5年级奥数题 -
(17181999604)： 1 设甲单独做a小时,乙单独做b小时,丙单独做c小时. (1/a)+(1/b)+(1/c)=2/5 1/a=1/b+1/c 11/b=1/a+1/c b=30 ,a=5,c=6 2设排水管单独x小时,进水管y小时.(1/x)+(1/y)=5/6 (1/y)-(1/x)=1/6 y=2 x=3 3 (1/30)*3*(5+2.5)=45/60 1-(45/60)=15/60 (15/60)...
#上绍省# 奥数题五年级 -
(17181999604)： 1.五张卡片上分别写有数字:0,0,1,2,3,可以用它们组成许多不同的五位数,求所有这些五位数的平均数是多少. 2.小兔子和小猫咪一起上楼梯,小猫咪的速度是小兔子的速度的2倍,问:当小兔子上到第四层楼时,小猫咪上到第( )层楼. 3....
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(17181999604)： 某河有相距90km的上、下2个码头,每天定时由甲、乙两艘船速相同的客轮分别从两码头同时出发相向而行.一天甲船从上游码头出发时掉下一物,此物浮于水面顺水漂下,2分钟后与甲船相聚1km,预计乙船出...
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(17181999604)： 38.4*187-15.4*384+3.3*16 =384*18.7-15.4*384+3.3*16=384*(18.7-15.4)+3.3*16=384*3.3+3.3*16=3.3*(384+16)=3.3*400=1320(1+3+5+7+.......+97+99)÷17=(1+99)*50÷2÷17=100*50÷2÷17=2500÷17=147又1/7一辆汽车共载客50人,其中一部...
