初中物理密度教学设计

　　密度概念也是初中物理教学中的一个难点,下面我分享了初中物理密度教学设计，供你参考

　　物理密度教学设计

　　一、课程标准的基本目标

　　(1)知识与技能：

　　1.认识物质的属性。理解密度的物理意义。

　　2.用密度知识解决简单的实际问题。

　　3.记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。

　　(2)过程与方法：

　　1.实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系，形成初步的信息处理能力。

　　2.以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法。

　　(3)、情感、态度与价值观

　　1.通过探究活动，对物质属性的认识有新的拓展。

　　2.在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。

　　3.实验探究和用密度知识解决简单的实际问题，有将科学技术应用于日常生活、社会初中的意识。

　　二、教学背景分析

　　1.教材分析

　　“密度”是初中物理教学中一个非常重要的概念。由于概念本身较抽象，学生感性认识不足，密度概念也是初中物理教学中的一个难点，密度知识及应用常成为学生学习物理的分化点。关于密度教学的讨论和研究一直受到重视。但是，在“接受式教学”模式下，却较难有效地解决教学实践中遇到的困难。现代教学理论认为，学习科学的中心环节是探究，探究式教学是中学科学教学的一种有效方式。近来国家教育部颁发的新的义务教育科学类课程标准。其最显著的特征之一就是明确提出对探究教学的目标要求。本文尝试密度概念的探究教学设计。密度知识是力学的基础知识之一，它对理解压强、浮力也很重要的。所以说，本节是本章的重点也是为后续章节的学习准备必要的知识。在课时安排方面，本节将分2课时。

　　2.教学资源分析

　　(1)结合教材插图，查找一些互联网上的相关资料。

　　(2)利用多媒体演示、分析利用图像描述实验结果的方法。

　　(3)挖掘学生的创造潜能，自备部分实验材料。

　　3.学生学习背景分析

　　(1)学生对“密度”这一名词较为陌生，但有一定的“疏密”和“轻重”认识。

　　(2)由于新课程理念与应试教育观念的冲突，学生对探究教学形式还有某些不适应。

　　(3)八年级学生有一定的归纳能力、分析能力，能对较简单的物理现象进行归纳并得出初步结论，但用图像法收集与分析实验数据的能力较为薄弱。

　　三、教学重难点

　　1.重点：

　　(1)体验科学探究的一般过程和方法，并学习在这一过程中归纳出结论、总结出规律。

　　(2)初步学习用图像收集、整理、分析实验数据的方法。

　　(3)用密度知识解决简单的实际问题。

　　2.难点：

　　(1)学习用图像收集、整理、分析实验数据的方法。

　　(2)用密度知识解决简单的实际问题。

　　四、教学用具和实验器材

　　1.实验室准备天平(含砝码)-----学生分组实验。

　　2.学生自备待测物体、方形橡皮擦和小刀、刻度尺等。

　　3.两组10cm3的圆柱体。

　　4.教师自制课件。

　　五、探究活动的处理与设计

　　1.本节先以实验探究──“同种物质的质量和体积的关系”开展教学，然后归纳分析得出密度的概念，最后是用密度知识解决简单的实际问题。在教学中不强调科学探究的完整过程，重点强调“设计实验”、“进行实验与收集证据”、“分析与论证”、“评估”等要素。因为数学基础的原因，图像法对学生仍有一定的难度，在教学中将利用课件突破这一难点。

　　2.探究活动中可能出现的情况预测及处理方法：

　　(1)由于实验材料的尺度误差可能较大，学生的实验数据误差也会增大。

　　(2)学生可能无法将图像表述成“正比”关系。

　　(3)学生可能很难理解“正比”关系。

　　(4)出现教师也未曾预料的实验方法、现象。

　　3.探究物质过于单一。

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(17629222684)： 先求液体密度 V变=60cm^3-20cm^3=40cm^3 m变=100g-60g=40g ρ液=m变/V变=1g/cm^3 再求烧杯质量 m液1=ρ液*V1=1g/cm^3*20cm^3=20g m杯=60g-20g=40g 最后做第三个问 m液2=ρ液*V2=1g/cm^3*70cm^3=70g m总=m液2+m杯=70g+40g+110g 答:求烧杯的质量为40g,液体密度1g/cm^3,当其中液体的体积为70cm`3,M总为110g

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(17629222684)： V水=m/p=0.2kg/1000kg/m³=2*10负四 m³ V石=V瓶-V水=3*10负四m³-2*10负四m³=10负四m³ m石=0.01kg*25=0.25kg p石=m/V=0.25kg/10负四m³=2500kg/m³

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(17629222684)： 总质量ρ盐水*1m³=ρ盐水盐的质量T水的质量ρ盐水-TV水+V盐=V盐水(ρ盐水-T)/ρ水+T/ρ盐=1m³(ρ盐水-T)/ρ水+T/ρ盐=1(ρ盐水-T)ρ盐+Tρ水=ρ水ρ盐ρ盐水ρ盐-Tρ盐+Tρ水=ρ水ρ盐ρ盐水ρ盐-ρ水ρ盐=T(ρ盐-ρ水)T=(ρ盐水ρ盐-ρ水ρ盐)/(ρ盐-ρ水)

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