周凡恺的作品《春天的声音》比喻拟人句怎么赏析? 春天的声音周凡恺读后感
（1）在心头滋长的声音是什么样的声音，第四段最后一句“不是自耳畔响起，而是自心田深……”回答出了是什么样的声音，定语是“心田深处某个被遗忘的角落，偶尔满溢，或时时回荡于脑海中”后加上声音即可。
（2）“静止的流水”是个比喻句，从第三段可以看出，“静止”是指心灵上的，“流水”是指思想上流动，产生智慧。
附原文：
春天的声音
生命发生的声音有些是听不见，却看得见的。某些声音可以在心中滋长，甚至变得很喧嚣，很庞巨，耳畔却没有任何声响。
走在春日迷人的山林小径上，耳朵里很安静，鸟叫虫鸣，风拂雨斜，这些，是不吵人的声音。可是，你要静下心来让真正的声音在心头滋长，流动，仔细倾听!没有一种生命是可以暂时停止运转，停止在生命运河里流动的。
泰国的禅坐大师阿姜查，教导弟子要学习“静止的流水”的心境。弟子们怀疑，世界上哪里有静止不动的流水呢?既然是流动的水，便无法同时保持静止的呀!是啊，既然是声音，便不会有听不见的声音啊!听不见的声音有如何叫做“声音”呢?阿姜查说，那是一种心灵状态。保持一种心灵的静止、安详，并不表示生命与外在的互动会暂时停止;思考在心灵中流动着，智慧容易在其中受孕生成。
我想，世间的表面不能决定所有的状态。在你心中想起的声音，别人能听得见吗?别人心中的声音你又听得见吗?是否有许多声音不是自耳畔响起，而是自心田深处某个被遗忘的角落，偶尔满溢，或时时回荡于脑海中。
走在春日喧嚣的山林小径上，耳畔清静，蹲下来，却能看见热闹鼎沸的声音。
一株株细嫩的幼苗刚从柔软的黑泥中探出绿色的新芽。在接受雨水的充分滋养之后，他们迸发出来的生命能量是何等的磅礴和温柔。未及等待泥土由寒转暖，一株，两株，三株，一百株，一千株纷纷破土而出，铺满每一处柔软的土地。
植物发芽的声音也许听不见，却看得见，领受得到。仔细低头探视每一处被去年的老株残枝所掩盖的角落，假如你听得见那微弱幼苗群起探头的声音:那多如波浪不断涌向海岸的声音，在亘古的时代它们便未曾止歇，一直向未来发音，掀起生命的意志。
我们在春季间上山无疑便会踩死这些探头的意志。即使已经极力小心，审慎地避开每一步可能的错误，然而好些美丽的小生命所展现的强大意志遍布于土地的每一处缝隙，使人不胜其扰。仿佛它们正群集喧嚣地叫着:“小心呀!不要踩死我们呀!不要踩死我们呀!”而我则是被不忍之心逼迫得进退不能，懊恼不已。
从内心涌现的那一股不忍之心，在近年来愈加强烈，使得春季雨水充沛之后的上山日子变得令人不适与心疼。除非必要，或者春日某些特定的华丽太吸引人，否则我宁可满心欢喜地待在家里感谢今年的春雨适时到来，解放我那群干渴一整季长冬的朋友。
日本有一段关于春天狐狸嫁女儿的传说，警告人们春天不要进入森林打扰狐狸的婚礼，否则会遭到厄运。印度有一最古老的宗教在数千年前就体会出春天尽量不出门、若不得已也要打赤足外出的教义。印第安人则在春天时卸下马的蹄铁，也不驾马车出门，以免影响大地的胎气:因为他们相信，春天是大地怀孕的季节。
我则庆幸自己有了这样谦虚的心境!要向大地表示谦敬是一段不容易体会的人生修行。当你听得见春在幼嫩的生命发出的声音而去在意它时，是比辛勤聆听深奥的道理更接近善念吧!
春天的声音周凡恺读书笔记怎么写？~
学生读书笔记指导示例同学们，我们都知道要 “多读书、读好书、好读书”。怎样才能把书读好呢？
古人云：“不动笔墨不读书”，俗话说：“最浅的墨水胜过最强的记忆”，
做读书笔记当是一种传统而又高效的读书方法，只有多记勤写，才能加深对所阅书籍的印象，
即所谓“眼过十遍，不如手过一遍”的道理就在此。
格式要求：
1、 读书笔记统一用活页纸来做，并在读书笔记的上方注明读书时间，纸张的右边留出四分之一的空间作为自己日后回读写感想。
2、 倘若你要做读整本书（或整篇文章）的笔记，可按以下的格式读书时间___年___月___日书名__________文章题目（书的章节或页数）__________作者：_______
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3、 佳句（1）┉┉ 点评：┉ （2）┉
4、精彩语段（1）┉┉ 点评：┉ （2）┉
5、其他（可以是对整部作品的读后感）
这本书我感动着.首先感谢曹校长及学校领导为我们教师搭建成长平台,让老师们多看书.当我含着感动的泪水读着一位位老师成长的动人故事,我仿佛看到那一簇簇、一缕缕的春芽在吱吱生长,我感觉到春天到了.
这些故事,这些反思,仿佛发生在昨天.谷慧莲老师《爱,就是这样神奇》让我感受到：老师的爱是无私的,它就像在黑暗中点起一根蜡烛,照亮房间里每个角落.张彦慧老师的《非同一般的“表扬”》让我感受到：宽容是一种气度,宽容更是一种力量!曹新玲老师的《赏识—成功的起点》让我感受到：赏识像一缕缕阳光照亮后进生前进的道路,更照亮每一位学生的求学之路.让我们学会赏识吧,用我们信任的眼光、鼓励的话语和亮丽的微笑,赏识孩子的每一点进步,让孩子在鼓励中发奋,在掌声中冲刺,在期待中成长!许见苏老师的《让爱的阳光洒满校园》让我感受到：只有心中有阳光的人,才能把阳光洒向别人.我们要用阳光灿烂的爱心在学生稚嫩的心田上生根发芽,茁壮成长,让爱架起师生心灵的桥梁.王喜英老师的《孩子,我为你擦亮心灯》让我感受到感恩教育的重要性,曾几何时,我们只抓分数,就像学生的作文里写的：“分、分、分学生的命根”.而忽视了感恩教育,我们要教育每个孩子都学会感恩,让他们感恩生育自己的人,因为他们给了我们生命,感恩教育自己的人,因为他们开化了我们的蒙昧.
在本书所有的文字中,突出这一个主题,那就是爱!大爱无疆!爱聪明伶俐的孩子,更爱那些已走在悬崖边上的问题学生,我们伸伸手,就是收获了一个个鲜活的生命!我为每一位老师的爱心所感动,更为那些有幸遇到了这样的好老师的孩子们倍感幸福!我愿乘着“教研赛考评”及全区多读书的春风,进一步加强学习,提高认识,转变观念,充分挖掘教育教学资源,进一步开展丰富多彩的教育教学活动,增强教育的实效性.用童心赢得童心,用智慧点燃课堂.用爱心孕育桃李,用热情追求卓越,超越自我,续航远行!
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