一般行程问题教案
来源：志趣文 时间： 2024-05-22
因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。结合我校实际情况，特组建了数学兴趣小组活动。开展了以“口算、速算”、“思维开发”、 “行程问题”、“解决问题的逻辑思维能力”为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用...
1.火车用26S的时间通过一条长256M的隧道（车头进入车尾离开出口）这列火车又以16S的时间通过了一条长96M的隧道。求这列火车的长 2.一列火通过120米的大桥要21秒，通过80米的大桥要用17秒，求火车的速度和车长。
【篇二】小学生奥数教案 一、本讲学习目标 联系生活实际,弄清楚工作量、时间、效率之间的关系,提高解决行程问题的能力。 二、重点难点考点分析 工程问题的实质就是工作量、工作时间和工作效率之间的关系问题。工程问题的解题思路和行程问题相似,需要找出三个基本量之间的关系,通过三个基本量之间的换算找出解题方法。
6.在探讨导出有理数的加法法则的行程问题时,可以尝试发挥多媒体教学的作用。用动画演示人或物体在同一直线上两次运动的过程,让学生更好的理解有理数运算法则。 教学设计示例 有理数的加法(第一课时) 教学目的 1.使学生理解有理数加法的意义,初步掌握有理数加法法则,并能准确地进行有理数的加法运算. 2.通过...
（例5是行程问题，教学中应先通过学生读题与审题，弄清题意，抓住路 程、速度、时间之间的基本等量关系，认真分析题目。从例5的条件出发，还可以求两车到达乙地的时间；豪华车开车时，普通客车已走过的路程等．这里应鼓励学生编题并作出解答；）例6、阳光小区有A型和B型两种住宅出售，A型与B型住宅每...
5．本节课通过行程问题说明有理数的加法法则的合理性，然后又通过实例说明如何运用法则和运算律，让学生感知到数学知识来源于生活，并应用于生活。教学建议 （一）重点、难点分析 本节教学的重点是依据有理数的加法法则熟练进行有理数的加法运算。难点是有理数的加法法则的理解。（1）加法法则本身是一种...
列方程解应用题教学设计 广州市第四十四中学 刘伟光 一、教学目标 1、知识目标：让学生体会到列方程解应用题和小学算式方法解应用题的各自优劣性。并让学生明白列方程才是解应用题的一般方法和常规方法。2、能力目标：让学生提高分析问题、解决问题的能力。3、情感目标：用生动的题目吸引学生的兴趣，...
2.能根据有理数乘法法则熟练地进行有理数乘法运算，使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则；3．三个或三个以上不等于0的有理数相乘时，能正确应用乘法交换律、结合律、分配律简化运算过程；4．通过有理数乘法法则及运算律在乘法运算中的运用，培养学生的运算能力；5．本节课通过行程问题说明有理数...
(5)行程问题(路程=速度×时间); (6)等值变换问题; (7)和,差,倍,分问题; (8)分配问题; (9)比赛积分问题; (10)水流航行问题(顺水速度=静水速度+水流速度;逆水速度=静水速度﹣水流速度). 2.利用方程解决实际问题的基本思路: 首先审题找出题中的未知量和所有的已知量,直接设要求的未知量或间接设一关键的未...
教学设计示例 有理数的乘法（第一课时）教学目标 1。使学生在了解有理数的乘法意义基础上，理解有理数乘法法则，并初步理解有理数乘法法则的合理性；2。通过有理数的乘法运算，培养学生的运算能力；3。通过教材给出的行程问题，认识数学来源于实践并反作用于实践。教学重点和难点 重点：依据有理数的...
18340428572： 行程问题应该怎么做? -
湛奋果 ______ 基本概念:行程问题是研究物体运动的,它研究的是物体速度、时间、行程三者之间的关系. 基本公式:路程=速度*时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间 关键问题:确定行程过程中的位置 相遇问题:速度和*相遇时间=相遇路程(请写出其他公式) 追击问题:追击时间=路程差÷速度差(写出其他公式) 流水问题:顺水行程=(船速+水速)*顺水时间 逆水行程=(船速-水速)*逆水时间 顺水速度=船速+水速 逆水速度=船速-水速 静水速度=(顺水速度+逆水速度)÷2 水 速=(顺水速度-逆水速度)÷2 流水问题:关键是确定物体所运动的速度,参照以上公式. 过桥问题:关键是确定物体所运动的路程,参照以上公式. 摘自百度
18340428572： 小学简单的行程问题 -
湛奋果 ______ 设A,B两地相距X千米,则原来骑车速度为X/3,步行速度为X/92÷X/9+(X-2)÷X/3=3+20/6018/X+3(X-2)/X=3+1/318+3(X-2)=3X+X/3X/3=12X=36A,B两地相距36千米
18340428572： 北师大版初一(七年级)上册数学行程问题主要知识点 -
湛奋果 ______ 行程问题主要知识点 1、时间、路程、速度存在着重要的等量关系:时间*路程=速度,这是行程问题中的基本关系式,由此变形还可得到:速度=路程÷时间,时间=路程÷速度,同时,路程一定时,时间与速度成反比,时间(或速度)一定时,路...
18340428572： 一般行程问题 -
湛奋果 ______ 解:甲的时间=450÷(27÷36)-36=564(分钟)=9.4(小时)
18340428572： 行程问题一般有什么解题思路 -
湛奋果 ______ 在行车、走路等类似运动时,已知其中的两种量,按照速度、路程和时间三者之间的相互关系,求第三种量的问题,叫做“行程问题”.此类问题一般分为四类:一、相遇问题;二、追及问题;三、相离问题;四、过桥问题等.行程问题中的相...
18340428572： 怎么解决行程问题? -
湛奋果 ______ 行程应用题 行程问题是研究物体在一定的条件、环境、范围内运动的问题,这类问题主要涉及到路程、速度、时间三个量之间的关系.较复杂的行程问题还要注意理解“速度和”、“速度差”以及行程中两车的出发时间、出发地点、运动方向与...
18340428572： 行程问题 -
湛奋果 ______ 设通讯员出发前学生已经走了x小时.则有:5x+5*(1/6)=14*(1/6)解得: x=0.3h答:通讯员出发前学生已经走了0.3h.
18340428572： 一般行程问题,急急急 -
湛奋果 ______ 1. (720-40*3)/(40+60)=6小时2. 相遇时间:750/(70+80)=5小时 甲车距乙车:80*5=400千米的地方与乙车相遇3. 另一列火车的速度比它快:185/2-45.8-45.8=0.9千米/时
18340428572： 数学行程问题
湛奋果 ______ 汽车应在据机场X千米处返回. (24-2X+24-X):X=7:1 X=4.8
18340428572： 七年级上册行程问题
湛奋果 ______ 设经过x分钟首次相遇 (550-250)x=400 300x=400 x=4/3 4/3分钟=4/3*60=80秒
