找春天阅读参考答案
来源：志趣文 时间： 2024-06-16
参考答案：1.第2段文字中作者描绘了哪几幅春光图？（1）（ 田畴 ）春光图 （2）（ 河畔 ）春光图 （3）（ 天空 ）春光图 （4）（ 果园 ）春光图 2.阅读第二段完成下列问题 （1）从视觉角度描写春天的句子：冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发。（2）从听觉角度描写春天的...
参考答案：16. 第2段文字中作者描绘了哪几幅春光图?(1)( 田畴 )春光图 (2)( 河畔 )春光图 (3)( 天空 )春光图 (4)( 果园 )春光图 17.从内容上看，第2段与第一段中用那句话相照应?春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……春天对于热爱它的人...
1.（田畴）春图 （河畔）春图 （天空）春图 （果园）春图 2.冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发(其他景物也可)。 渠水欢唱(或甜脆笑声穿梭浩淼九天)。松软的泥土散发着清新湿润的气息。3.①比喻渠水欢唱，如母亲的乳汁。②拟人蜂蝶追逐喧嚷③排比红杏流红，桃花漫霞，梨树飞雪(文中符合要求的句子皆可)...
17.从内容上看，第2段与第一段中用那句话相照应？18.根据文中第3段文字的意见想想看，春天还是什么？发挥你的想象里，用自己的话写一例。19.本文在描绘春天是运用了多种修辞手法，试写出一种。20.对比《春》这篇课文，本文抒发了作者怎样的思想感情？参考答案：16. 第2段文字中作者描绘了哪几...
1. 原文通过丰富的修辞技巧直接描绘了春天的景象，而《斗虚桐》课文则是通过描述花草、雨露、微风等自然元素来展现春天。两篇文章的共通之处在于对春天的赞美，并传达了对春天以及生活的深厚热爱。2. “神奇的魔力”指的是春天带来的愉悦感受，而“生命力”则形容大地回春时的勃勃生机。3. 花朵的红、...
（1）（ 田畴 ）春光图 （2）（ 河畔 ）春光图 （3）（ 天空 ）春光图 （4）（ 果园 ）春光图 17.从内容上看，第2段与第一段中用那句话相照应？春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……春天对于热爱它的人，无时地刻不在...
3.①比喻渠水欢唱，如母亲的乳汁。②拟人蜂蝶追逐喧嚷③排比红杏流红，桃花漫霞，梨树飞雪(文中符合要求的句子皆可)4.春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生活力(起承上启下的作用)。望采纳，O(∩_∩)O谢谢！！！5对春天、对生活的喜爱和赞美之情。参考资料：老师 ...
初春），词句为：小草脱去薄脆的冰衣、嫩嫩的 第二节呢描写的是（暮春），词句为：春已不在季节的门槛前徘徊、小桃树浅红的笑容 ②作者大量运用了（拟人）的修辞手法，抓住（小草）、（小鸟）、（桃树）等能表现春天特点的景物，描绘出早春、晚春时节的不同景象。愿对你有所帮助！
答;少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！3 文中哪句话点明文章主旨的句子;原来，只要付出，一切都会有收获。无论你付出得多么早，或者多么晚。 4 "春天就这样无声无息地握在我们每一个人的手里,静静地等待我们去把她种植,诞生和创造出来,等待我们用爱作中介,把冰凌百丈...
1、读第一段，你感到在作者的笔下，江南的春天有什么特点？在作者的笔下，江南的春天总是阴雨霏霏，乍暖还寒，是个多余的季节！2、用一句话概括（3）段的内容。不管是诗人还是道家、佛门子弟，谁都喜欢春天、歌咏春天、珍惜春光！3、第（3）段中白居易的诗句“遇物尽欢欣，爱春非独我”与朱自清散文...
18322288669： 根据《找春天》这篇课文的内容,连线. 小草 探出头来 像春天的琴声 野花 ... - 作业帮
俞庭隶 ______[答案] 小草—— 探出头来——像春天的眉毛 野花—— 一朵两朵——像春天的眼睛 树木—— 吐出嫩芽——像春天的音符 小溪——丁丁冬冬 ——像春天的琴声
18322288669： 阅读短文完成练习春 - 请问(语文)一.读读短文,完成练习春天在哪里呢?到大自然中找春
俞庭隶 ______ 春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳.春在空中,和风送暖,燕子翻飞.春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水.春在田间,麦苗返青,菜花金黄.到处都有春天,春满人间.
18322288669： 鸟儿消失了,去哪里寻找春天阅读答案 -
俞庭隶 ______ 6、自然危机和人类制造的麻烦 作用是总领全文7、作比较 给读者留下深刻的印象 强调人类才是导致鸟儿死亡的凶手8、比喻 生动形象写鄱阳湖涨水季和枯水季的水位落差大 修建水库会打破水位落差 是水位保持相对稳定9、反问和排比 引人深思 深化主题 对人类的谴责和环境破坏了的担忧之情10、保护鸟类 .对野生动物的痛心和感伤还有对人类的谴责.呼吁人们保护野生动物11、建立自然保护区
18322288669： 《找春天》一文通过对孩子们什么的过程的叙述,歌颂了什么,启发孩子们什么 -
俞庭隶 ______ 用适度有效的表扬进行评价,让课堂充满热烈.所谓“有效”,就是表扬要适得其所,要关注学生的需要与状态,使表扬真正起到激励与促进的作用.该表扬时,慷慨真诚;不该表扬时,守口如瓶.所谓“适度”,就是要掌握表扬的分寸,不任...
18322288669： 找春天是什么体裁
俞庭隶 ______ 《找春天》找春天课文是一篇用拟人手法的散文.描写了孩子们与春天的小苗一样可爱和需要呵护才能茁壮成长的情形.是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文,描写了孩子们在春天来临时到田野去寻找春天,并在不同地方用不同感官找到了春天,表达了对春天的喜爱、赞美之情.
18322288669： 问疑难,读了找春天课文我要提一个问题 -
俞庭隶 ______ 提出问题:课文主要讲了什么? 回答:作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着动人的音符,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着……
18322288669： 发展练习一、读读短文,完成练习.春天在哪里?到大自然中找春天去!春天枝头.柳条嫩绿,桃花盛开.春在空中,和风送暖,燕子翻飞.春在水里,( ),( ... - 作业帮
俞庭隶 ______[答案] 春天在哪里?到大自然中找春天去!春天枝头.柳条嫩绿,桃花盛开.春在空中,和风送暖,燕子翻飞.春在水里,( 冰雪消融 ),( 溪流奔腾 ).春在地下( 土地湿润 ),( 万物滋长 ).
18322288669： 二年级语文第一课找春天.最后一段里的看,听,闻,触,叫,荡,摇,叫,笑这几个词好在哪里 -
俞庭隶 ______ 这几个词体现出作者很认真得去观察春天,又生动形象地写出了春天的热闹非凡,生气盎然,生机勃勃.
