有余数的除法说课稿一等奖
来源：志趣文 时间： 2024-06-01
引导学生,数字比较大,我们不可以用分一分的方法去寻求结果,我们可以列出算式进行计算,出示课件,讲解有余数除法的横式和竖式写法,并告知各部分的意义,在最后总结出本课的难点:余数是不够分的数,所以余数一定比除数小。 3、巩固新知,运用体验: 我设计以下练习题,除了突出本课的重难点余数的意义和余数比除数小之外,...
《有余数的除法》优秀说课稿1 一、说教材 1、教学内容: 《有余数的除法》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学课本第四单元第一课时的教学内容。(第50、51页的例1、例2和51页的“做一做”,以及练习十二的第1、2题。 2、教材简析 “有余数的除法”这部分内容上表内除法知识的延伸和扩展,是今后学...
《有余数的除法》说课稿1 一、说教材: 本节课的教学目标是: 通过创设情境和动手操作,让学生感知有余数除法的意义。能在有余数的除法算式中表示商和余数。通过自主探究明确余数一定要比除数小。会用有余数除法的知识解决生活实际问题。 本课的重、难点是在具体操作中,感知有余数除法的意义和明确余数与除数之间的...
有余数的除法说课稿1 一、说教材分析 本课内容是在学生学习了乘除法的意义,学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的,也是学生学习多位数除法竖式及进一步应用除法解决问题的基础。《表内除法》主要研究正好分完的情况,而有《有余数的除法》主要研究分后有剩余的情况。《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》...
以下是我为大家收集的二年级下册《有余数的除法》说课稿(精选5篇),欢迎阅读与收藏。 二年级下册《有余数的除法》说课稿1 教材分析: 首先安排了一组分铅笔的活动,让学生从中体会到把一些物体平均分有时会有剩余,在此基础上,结合其中的一个实例,抽象出有余数除法的算式,并介绍余数的名称和有余数的除法算式的读法...
有余数除法应用题,是在学生学习了有余数除法计算的基础上进行教学的。学生学习这部分内容,可以加深对除法的两种应用题和有余数除法的认识,进一步掌握有余数除法的计算方法。 在教学过程设计中,紧紧围绕教学目标,首先复习有余数除法的计算方法,然后通过两种不同除法的实例,由学生讨论解答方法,使学生进一步体会到,由于都是...
有余数的除法说课稿范文1 一、说教材。本节课的教学是在研究了“正好分完”的情况后，再研究“分后还余”的情况。《有余数的除法》是《表内除法》知识的延伸和扩展。也是今后继续学习除法的基础，具有承上启下的作用。在教学本课时，我着重抓住“余数的认识及其含义&rd...
《有余数的除法》说课稿1 一、教材内容 本课为小学二年级下册(西师大版) 二、学生分析 学生已经学习了除法的意义,但只限于商是整数而没有余数的情况, 三、教学目标 1、理解整除及有余数除法的意义,掌握有余数除法中各部分之间的关系。 2、通过观察、比较后,弄清整除的意义。 3、培养学生合作学习的意识和...
下面是我为大家收集的《有余数的除法》教案,希望能够帮助到大家。 《有余数的除法》教案1 教学目标: 1、通过对具体事物的平均分、等分的行为的探究,认识有余数的除法。 2、通过实际操作体会余数产生的原因及其实际意义,建立余数的概念。 3、了解余数的含义,知道除数和余数的大小关系。 教学重点:认识有余数的除法...
《有余数的除法》教案(一) 教学目标 1、 初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 2、学会正确解答简单的有余数问题,会正确的写出商和余数的单位名称。 3、培养学生收集信息、分析问题并解决问题的能力。 教学重难点 教学重点:运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题 教学难点:理解有余数除法在实际...
17748053942： 有余数的除法教学中应注意哪些问题 -
燕哄审 ______ 有余数的除法教学中应注意:1、使学生理解与掌握余数概念2、有余数的除法的求商规律与方法
17748053942： 有没有谁有小学数学苏教版二下的名师教案?
燕哄审 ______ http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort023/down-3644.html 数学(苏教版)二年级下册教案一、有余数的除法二、认数三、分米和毫米四、加法五、认识方向●测定方向 六、减法七、认识角八、乘法九、统计●你能跳多远 十、期末复习第一单元1、有余数的除法第一课时 有余数除法的认识教学内容课本第1——2页,例题,试一试,想想做做第1~3题.教学目的使学生通过平均分的活动中抽象出有余数的除法,
17748053942： 请问什么是有余数的除法 -
燕哄审 ______ 有余数的除法 一个整数除以另一个不为0的整数,得到整数的商以后还有余数,这样的除法叫做有余数的除法.余数要比除数小. 如:25÷3=8……1 有余数的除法各部分间的关系是: 被除数=商*除数+余数 如:25÷3=8……18*3+1=25
17748053942： 有余数除法 -
燕哄审 ______ 这个数17.17除以3余2 除以4余1 除以12余5
17748053942： > 商36和余数6在问题中分别表示什么 - 冀教版:三位数除以一位数有余数的除法 教学设计 -
燕哄审 ______ ·小学奥数知识例题及练习:余数问题小学奥数知识例题及练习:余数问题 在整数的除法中,只有能整除与不能整除两种情况.当不能整除时,就产生余数,所以余数问题在小学数学中非常重要. 余数有如下一些重要性质(a,b,c均为自然数): (1)余数小于除数. (2)被除数=除数*商+余数; 除数.....·教师班级管理中常见的36个问题小升初余数问题提高班讲义 例题: 1、一些三位数被3、5、7除都余1,把这些三位数从小到大排成一排,其中第五个数是( ). 2、7599除以一个质数,所得的余数是9,这个质数最小是( ). 3、两个数的和是455,大数除以小数的商是4,余数是45,这两个数分别是( 、 ).
17748053942： 二年级数学下册有余数除法竖式计算咋导入? -
燕哄审 ______ 1,列竖式计算,例如,21÷4=2,选择或判断,余数和除数的关系.△÷7=□……☆.☆最大是几?或者反过来,问除数最小是多少.3,解决问题,A,分成多少份,还剩多少?例如,钢笔6元一支,32元能买几支,还剩多少元?B,至少需要多少XXX?例如,一条游船坐6人,40人至少要多少条船?C,最多能分成XXXXX?例如,3米做一条窗帘,20米布,最多做几条窗帘.
17748053942： 二年级有余数的除法 -
燕哄审 ______ 平均分后正好分完的就没有余数的除法. 平均分后还有剩余的,而且剩余的已经不够再分了,这就是有余数的乘法.
17748053942： 小学数学二年级有余数的除法 -
燕哄审 ______ 比较笨的方法,往附近的数靠,1乘以4等于4,2乘以4等于8很接近9了,没法再乘以3了,所以是2余1
17748053942： 小学三年级 - - 有余数的除法 -
燕哄审 ______ 我是六年级提高班的.很有把握. 小学三年级--有余数的除法 悬赏分:5 - 离问题结束还有 14 天 23 小时 题目:一个数除以7,余数可能是(1、2、3、4、5、6 ),最小是(1). 记得岳**老师好像说过余数不能为零!
