丰子恺写的《手指》中有哪些多音字组词要3个 丰子恺的《手指》全文
答案：喷 杆 血 差，拧，轧、落。
喷的多音字（pēn、pèn）
pēn：喷洒，喷水；pèn：喷香，喷码
2.杆的多音字（gān、gǎn）
gān：旗杆。桅杆。gǎn：杆秤，笔杆儿。
3.血的多音字拼音（xuè 。xiě）
xuè：血统、血缘；xiě：鸡血、血块子。
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“多音多义字”（俗称“破音字”）是指有两个或更多读音的汉字，而每一读音又有其独立的意义或惯用法。倘以“字形”、“字音”、“字义”三个概念来表述，“多音多义字”就是每字一形多音多义。
多音字的形成原因：
1、错误使用，时间久了形成习惯。
2、各地读音不同，导致的语言读音变化
3、方言的官方化导致的。
4、新词汇、新意思带来的变化。
参考资料百度百科 手指 （丰子恺散文）
《手指》中的多音字：差、拧、轧
一、差：
chāi：
差遣——被分配一个工作岗位。差人——意味差遣某人去做某件事。差役——被官府指派到某个工地服劳役。差使——在工地上被工头使唤。出差——离开工地单独去办事。
chā：
差别——工种不同。差异——岗位相异。差错——有专业技能的服役者被派错工作岗位（如船老大被派去赶马车，面点师被派去煮米饭）。
chà：
相差——两相比较（岗位性质、岗位人数等）的不同。差不多——相差很少，相近。差一点——险些。《载敬堂集·江南靖士联稿·题横店影视城》楹联:“尔必能甄是;予差幻作真。”差劲——（质量、品质、能力）差，不好。差生——学业不好的学生。
cī：
参差不齐。
chài
同“瘥” ，病愈的意思。例：无夭昏札瘥之忧。——《国语·周语》。
二、拧：
níng：
①两手握住物体的两头各向相反的方向用力（扭、绞）：拧毛巾；把麻拧成绳子。
②用两三个手指扭住皮肉用力转动：他拧了一下孩子的耳朵。
nǐng：
①控制住物体的一部分向里转或向外转：~螺丝；～紧瓶盖；～开龙头放水。
②〈方〉别扭；抵触：弄～了。这件事，叫他俩闹～了。
③错；颠倒；反；走样（多指说和听）：弄～了。 话说～了。他把“狗嘴里长不出象牙”说~了，说成了“象嘴里长不出狗牙”。
nìng：
<方>倔强；不驯服：～性子；～脾气。
<陕北方言>做事厉害，出色。常常用于夸赞某人做事情干净利索、漂亮。
三、轧：
yà ：
圆轴或轮子等压在物体上转：～场（cháng ）。
排挤：倾～（在一个组织中排挤不同派系的人）。
象声词，形容机器开动时发出的声响：机声～～。
姓氏，在姓中读 yà
zhá ：
用机器把钢坯压成一定形状的钢材：～钢。～轹（a．碾，滚压：b．排挤倾轧）。
gá ：
挤；拥挤。
结交：～朋友得小心。
观察；揣测：～苗头。
结算；核对：～账。
同时亦用作外来词音译：牛～糖（Nougat）。
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丰子恺（Zikai·Feng，1898年11月9日－1975年9月15日），光绪二十四年生，浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。原名丰润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。
丰子恺是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家 和翻译家。
中小学内容
《手指》（人教版六年级下册第5课），《白鹅》（重点课文），《竹影》（人教版七年级下第18课），《山中避雨》（重点课文），《给我的孩子们》（人教版九年级），《黄山松》（略读课文），《云霓》（高中选修），《送考》（高中选修）
参考资料： 百度百科－丰子恺
1.血[ xuè ]
(1).人和高等动物体内循环系统中的液体组织,红色,有腥气,由血浆、红细胞、白细胞和血小板组成。作用是把养分和激素输送给体内各个组织,收集废物送到排泄器官,调节体温和抵御病菌等。也叫血液。
(2).有血统关系的：～亲|～缘。
(3).比喻刚强热烈：～性|～气。
(4).指月经。
(5).姓。
血[ xiě ]：义同“血”(xuè)：流了一点～|吐了两口～。
2.落[ là ]
(1).遗漏：这里～了两个字,应该添上。
(2).把东西放在一个地方,忘记拿走：我忙着出来,把书～在家里了。
(3).因为跟不上而被丢在后面：大家都努力干,谁也不愿意～在后面。
落[ lào ]：用于下列各条。
落[ luō ]：见〖大大落落〗。
落[ luò ]
(1).物体因失去支持而下来：～泪|花瓣～了。
(2).下降：～潮|太阳～山了|飞机从天空中～下来。
(3).使下降：～幕|把帘子～下来。
(4).衰败;飘零：衰～|破～|没～|零～|沦～。
3.差[ chā ]
(1).义同“差”（chà）：～别。～异。
(2).减法运算中，一个数减去另一个数所得的数。如6-4=2中，2是差。也叫差数。
(3).稍微；较；尚：～可。天气～暖。
差[ chà ]
(1).不相同；不相合：～得远。
(2).错误：说～了。
(3).缺少；欠：～点儿。还～一个人。
(4).不好；不够标准：质量～。
差[ chāi ]
(1).被派遣去做的事；公务；职务：兼～。出～。
(2).旧时指被派遣的人；差役：听～。解（jiè）～。
差[ chài ]：同“瘥”。
差[ cī ]：见〖参差〗（cēncī）。
拓展资料
手指（丰子恺散文）
人教版六年级下册语文第五课，作者是丰子恺，是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人手法写出一只手，五根手指各有不同。
课文全文：
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

桐花万里清于
来自百度知道认证团队 2018-09-23
答案：喷 杆 血 差，拧，轧、落。
喷的多音字（pēn、pèn）
pēn：喷洒，喷水；pèn：喷香，喷码
2.杆的多音字（gān、gǎn）
gān：旗杆。桅杆。gǎn：杆秤，笔杆儿。
3.血的多音字拼音（xuè 。xiě）
xuè：血统、血缘；xiě：鸡血、血块子。
喷丶血丶杆丶落丶
《手指》课文中的多音字，3个或以上~
差，拧，轧
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
大拇指在五指中，形状实在算不上。身材矮而，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
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文章概述
丰子恺的《手指》主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点,阐明了团结一致就能成功的道理。《手指》是丰子恺先生的一篇散文，体现了他选取自己最熟悉的生活题材，即每个人都有十根手指，一只手上五根手指各有所长，各有所短，以自己独特的感受具体描写五根手指不同的姿态和性格，用最质朴的文字坦率地表达出来，语言幽默风趣，让读者在会心一笑中感悟生活哲理：团结就是力量。
作者简介
丰子恺（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。1941年入杭州浙江省第一师范学校，从李叔同学习音乐和绘画。1919年师范学校毕业后，与同学数人在上海创办上海专科师范学校，并任图画教师。1921年东渡日本学习绘画和音乐，与朱自清、朱光潜等人结为好友。1924年在上海创办立达中学。
1925年创办立达学会，参加者有茅盾、陈望道、叶圣陶、郑振铎、胡愈之等人。1929年被开明书店聘为编辑。1931年，他的第一本散文集《缘缘堂随笔》由开明书店出版。七七事变后，率全家逃难。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。
主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺近代散文集》等十余种，画集《子恺漫画》《绘画鲁迅小说》等多种，另有学术论著和翻译作品多部，对我国的艺术教育作出了巨大贡献。丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他的散文注意用语言状物绘形，表现视觉色彩。
他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的感受，用最质朴的文字坦率地表达出来，在朴素到接近白描的文字中，倾注了一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。
#周和任# 丰子恺《手指》写作背景/?/ -
(13622921587)： 你好!作者在生活中看到了类似于十个手指的故事,所以有感而发,联想到手,写下了这篇作品.o(∩_∩)o(*^__^*)打字不易,采纳哦!
#周和任# 丰子恺的作品《手指》 -
(13622921587)： 原名丰润,又名丰仁,浙江桐乡石门镇人,名仁,又名婴行 这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”.
#周和任# 《手指》这一课五根手指各有什么作用? -
(13622921587)： 1位粉丝大拇指:最肯吃苦,肯卖力气,做很多重要的活.食指:干复杂、有危险的活.中指:不爱出力,从旁辅助.无名指和小指:能力薄弱,但在一些场合作用很大.五根手指形象各异,胖瘦高矮都不同,但是他们能做到互相尊重,互相支...
#周和任# 六下语文第五课手指主要内容 -
(13622921587)： 这个文章是丰子恺先生写的一篇散文.文章指出每人都有十手指,且手指能力各有所长,各有所短,描写五根手指的不同的姿态、不同性格.阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什...
#周和任# 六年级下册,语文,第五课手指的主要内容. -
(13622921587)： 1、这篇课文详细的描述了五根手指的不同姿态和性格,说明了五根手指虽各有所长,各有所短,但如果能团结一致,成为一个拳头,就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱美丑之分了. 2、课文以幽默、风趣的语言描写了五根手指的姿态...
#周和任# 小学六年级下册第五课丰子恺写的手指,文章好坏?问一问大家对此文章的评价, -
(13622921587)： 我觉得这篇课文写的不错 你细读就知道丰子恺写这片文章有什么用意了 《 手指》是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”. 与以前课本中选入的先生的《白鹅》一样,文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出.全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指.
#周和任# 《手指》这篇课文的写作背景 -
(13622921587)： 作者在生活中看到了类似于十个手指的故事,所以有感而发,联想到手,写下了这篇作品.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格....
#周和任# 《手指》一文中的问题.(急求!!!!!)在线等 -
(13622921587)： 这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个...
